新部編版二年級(jí)下冊(cè)語文識(shí)字3《“貝”的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案

1、新部編版二年級(jí)下冊(cè)語文識(shí)字 3“貝 的故事教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案識(shí)字3貝”的故事教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn) 甲、骨”等16個(gè)生字，會(huì)寫 貝、殼”等9個(gè)生字。掌握多音2.正確、流利地朗讀課文，了解貝字的起源、作用以及字形字義，進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律。3.感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)記字詞，了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)。2.總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)，感受中華文化的博大精深。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.課件出示大海退潮時(shí)的情景。你去過海邊嗎？你在那里看到了什么？2. 課件出示貝殼圖片，簡(jiǎn)單介紹。你喜歡它們嗎？二、整體感知，了解課文內(nèi)容1.將下

2、列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想，課文講了什么內(nèi)容？課文有幾個(gè)自然段？損tn賺zh2.用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課和。貧 p甲 j3.合作學(xué)習(xí)。珍 zh隨 s(1)小組合作學(xué)習(xí)課文中帶拼音的生字，互聽互讀。(2)自由拼讀詞語。2.給句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。4.檢查小組合作學(xué)習(xí)情況，出示我會(huì)認(rèn)的生字。piaopiao(1)抽讀生字。(1 )水面上漂()浮著一片樹葉。(2)摘蘋果游戲，鞏固生字。(2 )貝殼很漂()亮。(3)學(xué)習(xí)詞語。(4)將詞語放回句子中讓學(xué)生練讀。5.學(xué)習(xí)生字，交流識(shí)字方法比較字形：田一由一甲品一晶巾一幣同偏旁識(shí)記：財(cái)、賺、賠、購組詞識(shí)記：漂(pi do 漂亮)(

3、pi Qo 漂浮)三、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容3.讀課文，完成填空。1.默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段分別講了什么。(1 )甲骨文中的“貝”字，畫的是張2.指名讀第 1 自然段，學(xué)生自由討論下列問題。開的樣子。(1)貝殼是什么？它是什么樣子的？(2)古時(shí)候，人們把貝殼當(dāng) 作戴在身上，還把貝殼當(dāng)(2)在甲骨文中，貝字的樣子像什么？作。(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。4.貝殼有哪些特點(diǎn)？()3.讀第 2 自然段，思考下面的問題。漂亮、珍貴(1)出示第一句話，指名朗讀?？梢噪S身攜帶貝殼的特點(diǎn)：漂亮、珍貴(解釋“珍貴的意思。)和金子一樣閃閃發(fā)光古時(shí)候的人們喜歡把它們當(dāng)作什么？

4、（飾品）不容易損壞（2）出示第二、三句話，舉手朗讀。1第二句話告訴了我們貝殼另外的特點(diǎn)是什么？（可以隨身攜帶，不容易損壞）因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，所有貝殼被當(dāng)作（錢幣）。2根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，用貝字做偏旁的字，大多表示什么？（與錢財(cái)有關(guān)）3除了書上列舉的貝字旁的字，你還知道哪些其他貝字旁的字嗎？（學(xué)生查字典回答）課堂小結(jié)：說一說，為什么貝字做偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)。四、拓展延伸1. 教師總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)。2. 出示課后第 3 題，學(xué)生討論分析加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)。銅、鏡（金字旁與金屬有關(guān)）珠寶（王字旁與玉石有關(guān)）3. 請(qǐng)你寫幾個(gè)帶有金字旁和王字旁的字。4. 你還知道哪些形旁表義的字？課后大家可以一起小組討論。五、指導(dǎo)寫字1. 出示生字，將生字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。獨(dú)體字：貝、甲、幣、與左右結(jié)構(gòu)：壞、錢、財(cái)上下結(jié)構(gòu)：關(guān)、骨上中下結(jié)構(gòu)：殼2. 出示課件，教師指導(dǎo)書寫。3. 學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)字指導(dǎo)。5. 請(qǐng)寫出幾個(gè)帶有下列偏旁的漢字