文科補(bǔ)習(xí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、文科補(bǔ)習(xí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)作為一名教師，教育學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立 老師的威信，增進(jìn)師生情誼。下面是收集整理的* *，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。第一篇：文科補(bǔ)習(xí)班下學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期續(xù)任文補(bǔ)班班主任，共召開了班會十八次，班委會 9 9 次，家長會一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。完成了 本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面：1 1、抓常規(guī)教育本學(xué)期開學(xué)，配合學(xué)校政教處抓常規(guī)教育。主要是反復(fù)學(xué) 習(xí)規(guī)章制度大全”讓同學(xué)們從思想上逐條領(lǐng)會。 在行動(dòng)上嚴(yán)守， 自覺的規(guī)范自己，在紀(jì)律上做到不遲到，不缺席，早退。個(gè)別學(xué) 生出現(xiàn)了不守紀(jì)律，不愛學(xué)習(xí)，不參加活動(dòng)等現(xiàn)象。班主任積極

2、 疏導(dǎo)，不板臉訓(xùn)斥，而是惜惜相通，看到有進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)其長處， 閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，幫助他們克服自卑感，樹立自尊心和自信心。 使之身心健康，精力充沛地投入高考復(fù)習(xí)。 在學(xué)校組織的幾輪統(tǒng) 測中，成績有明顯進(jìn)步，同學(xué)們對學(xué)習(xí)充滿信心。轉(zhuǎn)變了思想， 在各方面都能嚴(yán)格要求自己。 一年度上學(xué)期，被評為 文明班級” 班主任也被評為 文明班主任”這些成績的取得都離不開學(xué)校政 教處對我們工作的關(guān)心和支持。2 2、嚴(yán)格要求學(xué)生在進(jìn)行常規(guī)教育，學(xué)生自覺規(guī)范自己的同時(shí)，班主任對學(xué) 生的要求更加嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生是一種愛。常言道，嚴(yán)師出高徒”班主任只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才可能使其形成良好的行為 習(xí)慣，也是對學(xué)生，家長，社會的一

3、種負(fù)責(zé)表現(xiàn)。對學(xué)生的嚴(yán)， 首先是按照黨的教育方針和中學(xué)生日常行為規(guī)范，從小事抓起， 對其不良行為決不姑息遷就。 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不濫興規(guī)矩和 使用一些有悖于教育方針的過激手段，其次班主任也嚴(yán)格要求自 己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。決不隨隨便便。特別 注意自身形象。3 3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系和溝通補(bǔ)習(xí)班學(xué)生，原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。學(xué)生中 常常出現(xiàn)對自己的學(xué)習(xí)成績失望，對前途過分憂慮等等。因此， 與家長聯(lián)系是十分必要的。本學(xué)期，學(xué)校組織六次統(tǒng)測，測試過 后，先在班上進(jìn)行總結(jié)，且分別與家長聯(lián)系，（家訪，電話等）。匯報(bào)測試成績以及在校表現(xiàn)情況。這樣，家長與教師積極配合， 形成合力，起到

4、了較好的教育效果。有的同學(xué)的成績也擠進(jìn)年級 文科的前2020 名。總之，本學(xué)期，由于師生共同努力，完成了教育教學(xué)工作。第二篇：高三文科補(bǔ)習(xí)班工作總結(jié)這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的大力支持和配合下，經(jīng)過 2424 班全體師生的不懈努力，全班在班級常規(guī)管理和 20XX20XX 年高考中取得了驕人的成績 一一本科超額位居年級第一，常規(guī)管 理位多次居年級第一，各項(xiàng)工作取得較突出的成績， 現(xiàn)將工作總 結(jié)如下：一、從品質(zhì)和人情入手，努力培養(yǎng)為高校培養(yǎng)人才重視班會，開好班會，重視師生之間，同學(xué)之間的思想交 流，形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一 個(gè)良好的大環(huán)境。直接的批評換回來的可能

5、是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處， 就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說 教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思 想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。盡量為同學(xué)們排憂解難， 得到了班上絕大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、實(shí)行班級責(zé)任和制度化管理班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他 們的一部分。通過分級責(zé)任管理，班級管理人員承擔(dān)了一些日常 事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指 導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加 強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)， 培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力， 又提高

6、了 全體學(xué)生的自覺性，自制力。最終使班級走向穩(wěn)定，整個(gè)班級比 過去明顯有了凝聚力。三、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境高三年級面臨著升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程 度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η?途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和 重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，主要加大了對學(xué)生自治自理能力 培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓 學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì); ;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能 力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把 教育和娛樂融入

7、一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué) 生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建 設(shè)者，而不是包袱。另一方面，有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的 活動(dòng)，例如，笑對高考，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí) 間的主人等，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步形成凝聚力強(qiáng)且和諧 向上的優(yōu)秀班。四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課 教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課 教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，做到了 尊師愛

8、生。五、同學(xué)們嚴(yán)守校規(guī)日常生活中，無打架、賭博、酗酒、偷竊、及聚眾鬧事等不良現(xiàn)象。此外同學(xué)們還嚴(yán)守校規(guī)，準(zhǔn)時(shí)參加早操（升旗儀式），按時(shí)早讀和上課。課堂遲到、曠課，玩手機(jī)、打瞌睡等違紀(jì)現(xiàn)象 少，無考試作弊現(xiàn)象。在宿舍，宿舍成員遵守宿舍管理規(guī)定，按 時(shí)作息，無晚歸，通宵上網(wǎng)、玩游戲、看碟，以及違章使用電器 等違紀(jì)現(xiàn)象。六、20XX20XX 年榮獲七中先進(jìn)班集體”這學(xué)期以來， 同學(xué)們以班干部為主導(dǎo)力量， 服從于班干部 的分配，積極配合他們的工作，出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)。如在跑 操比賽，全班同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、不甘人后、為班集體爭 光的精神，最終在全體同學(xué)的同心協(xié)力下，獲得跑操一等獎(jiǎng)”，寢室文明寢室

9、數(shù)量”第一，衛(wèi)生評比”第一等。被評為 先進(jìn)班集體”?？傊@一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這 個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績，都有了長足的進(jìn)步。但 由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將 繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來。第三篇：高二文科班主任工作總結(jié)本學(xué)期我接任了高二年級 5 5 班的班主任工作，作為一個(gè)新 任班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。在過去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，與任課教師的大力支持和配 合下，本班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出 的成績?，F(xiàn)將

10、本學(xué)期的工作總結(jié)如下一、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生互相理解關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步， 并以真情、 真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。雖然教 師是學(xué)生就學(xué)期間最信賴， 最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以 心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對他們的關(guān)懷和愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí)，他們更希望老師能伸出援助 之手。高二(5)(5)班是文科班的普通班，全班共有學(xué)生 4747 人，其中女 生2929 人， 男生 1919 人， 住校生 1 1 人。 現(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐 富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動(dòng)，與父

11、母在知識層面、 思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨(dú)生子女的自我個(gè)性， 使他們在與同學(xué)的相處中磨擦不斷。此時(shí)他們需要一位傾聽者和 引路人。在班主任工作中，我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐 心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉；情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵(lì)。例如本學(xué)期期中考后，班級中有位同學(xué)父親猝死，這位同 學(xué)返校時(shí)經(jīng)常發(fā)呆，面無表情，這是以前沒有的現(xiàn)象。了解了這 一情況后，我和科任老師做了溝通，接著和家長取得聯(lián)系，同時(shí)找來 班級中和她要好的朋友談話， 叮囑班級的同學(xué)課余時(shí)間陪他散散 步，當(dāng)他心情特別難受時(shí)讓他請假，使他及時(shí)將壓抑在心中的情緒宣泄出來。現(xiàn)

12、在，這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片。二、抓契機(jī)，定位班級管理目標(biāo)，培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感。一個(gè)班級要有一個(gè)奮斗目標(biāo)，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo) 而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。同時(shí)，每位學(xué)生也要有適合于自己的奮斗目標(biāo)。 當(dāng)然，班級管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的，更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學(xué)共同制定的， 并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。班級的管理目?biāo)需要靈活地結(jié)合學(xué)?；蚰甓伍_展的 活動(dòng)適時(shí)提出。班主任要做的就是找到這樣的機(jī)會， 并積極引導(dǎo)。 本學(xué)期學(xué)生處開展了 感恩勵(lì)志活動(dòng)”，學(xué)生通過主題班會活動(dòng)確 立了樂觀向上，珍惜每一天”的目標(biāo)。為了這一目標(biāo)，每一位學(xué) 生認(rèn)識到班集體的榮譽(yù)是要每一位班級成員共同努力才能完成， 每一位同學(xué)的表現(xiàn)對班級而言都很重要，缺了誰都不行。學(xué)生感到自我對集體的重要性，為了集體學(xué)生再苦再累，都會將動(dòng)作做 得更規(guī)范、更到位。班集體得到了表彰，學(xué)生有了成就感，班級 的凝聚力更強(qiáng)了。三、強(qiáng)化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。高中學(xué)習(xí)內(nèi)容量大、難度高，這也成為折磨學(xué)生的主因。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力在一天天的消逝中。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自 信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試，成為班主任工作的重 中之重。每