(部編)人教語文2011課標版一年級下冊4、猜字謎(2)

1、4猜字謎教學目標1、正確認讀本課 “相、遇、喜”等12個生字，會寫田字格里的 “字、左、右”等7個生字。2、學生自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣；能說出自己是怎么猜出謎語的。3、有收集謎語和自編謎語的興趣。教學重點：識字，寫字。教學難點：能根據(jù)謎面猜出謎底。教學準備 字詞卡片，課件，學生課前搜集一些字謎。課時安排:1課時。教學過程一、談話導入1.導入：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？2.導學：剛才的同學說出來讓大家猜的部分叫 “謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底）3.教師說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?.揭題：今天老師給大

2、家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學生齊讀課題。二、讀文識字（一）初讀課文。1.教師范讀。要求學生仔細聽，聽準生字的字音。2.導學：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，多讀幾遍。3.檢查讀文。教師相機正音。（二）隨文識字。學習第一則字謎。1.指生讀第一則字謎。2.指生評議朗讀。3.賽讀。4.相機學習生字“相、遇、喜、歡、怕” ，認識“又字旁” 。(1)指多個學生領(lǐng)讀詞語：相遇 喜歡 最怕(2)同桌互讀三個詞語，并分別用“相遇” “喜歡”和“最怕”說話。(3)學生用“相遇” “喜歡”和“最怕”說話，教師相機指導。(4)導學：謎語中說的是“誰和誰相遇？” “什么喜

3、歡什么？” “什么最怕什么？(5)引導學生小組內(nèi)認讀生字并交流識記方法。(6)匯報交流。5.指導朗讀。(1)導學：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。6.指導猜謎。學習第二則字謎。1.指生讀第二則字謎。2.相機學習生字“言、互、令、動、萬、純、凈” 。(1)指多個學生領(lǐng)讀短語?；ハ嘧鹬?令人感動 萬里無云 純凈透明(2)同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話。(3)學生用喜歡的短語說話，教師相機指導。(4)引導學生小組內(nèi)認讀生字并交流識記方法。(6)匯報交流。3.指導朗讀。(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。學生說出怎樣猜出字謎的。(三)鞏固生字。1.挑戰(zhàn)過關(guān)。(認讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學和老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！2.創(chuàng)編字謎。(1)導學：你能嘗試著把今天的生字編個字謎嗎？(2)指導學生同桌合作編字謎。(只要學生敢于編就及時鼓勵)(3)交流字謎。(4)小結(jié)：同學們真了不起！ 今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜， 比一比誰說得最準確！三、指導書寫1.課件出示生字： “字、左、右、紅、時、動