二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷質(zhì)量分析--發(fā)言稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷質(zhì)量分析 歐立艷親愛(ài)的各位同仁：大家下午好！很高興能夠和大家坐在這里就本次的期中考試質(zhì)量情況一起分析、探討，現(xiàn)在我就目前二年級(jí)基本現(xiàn)狀及普遍存在的問(wèn)題，跟大家一起交流。有說(shuō)得不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)各位同仁進(jìn)行指正。一、試卷分析本次的二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷，總體而言，知識(shí)覆蓋面較廣，信息量大，試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫話部分。寫話分為寫留言條和看圖寫話兩個(gè)方面。相對(duì)來(lái)說(shuō)這部分的考查對(duì)于二年級(jí)第一學(xué)期的前半學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，相當(dāng)有些多。試卷的第六題，第一行括號(hào)里要填的是量詞、第二行卻是要填形容詞。很多學(xué)生誤解了，兩行都填成數(shù)量詞了。個(gè)人認(rèn)為此題的要求設(shè)置對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)

2、很難理解。幾乎沒(méi)有幾個(gè)孩子作對(duì)。第七題，照樣子，寫詞語(yǔ)中，也是很多學(xué)生出錯(cuò)的題。如：彈鋼琴，在彈字下方加上點(diǎn)。很多孩子的答案就是以彈為開(kāi)頭的三字詞語(yǔ)。孩子沒(méi)能理解題意。這里也說(shuō)明的孩子的審題、解題能力是存在問(wèn)題的。第一題，多音字的考查，此題學(xué)生完成的不太好。閱讀題的第二題，考查學(xué)生對(duì)于表示顏色的成語(yǔ)。很多孩子都做錯(cuò)了。此題的考查相對(duì)來(lái)說(shuō)有些難。二、現(xiàn)狀分析就目前的三個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看問(wèn)題比較嚴(yán)峻。二一班成績(jī)最好、二三班情況也并不是很樂(lè)觀。而我們二二班的情況最為糟糕，均分很低，學(xué)生成績(jī)差距很大。整體來(lái)說(shuō)我們的教學(xué)壓力很大、教學(xué)難度也很大。目前及格都顯得很吃力?，F(xiàn)在我將自己看到的問(wèn)題及簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)策

3、略，跟大家一起探討與交流。希望在座的各位同仁，能夠給出你們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們快速走上前進(jìn)之路。三、教學(xué)存在的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策 從本次學(xué)生答卷情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠扎實(shí)。在今后應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并在掌握的前提下多寫、多練、不斷反復(fù)記憶，采取多種方式的考核。加大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加詞匯的積累。幾點(diǎn)想法：1、采用多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“我會(huì)認(rèn)”的字的鞏固認(rèn)識(shí)。2、課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。3、采取有效措施組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的分析、理解能力，不

4、斷提高學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達(dá)水平。5、加強(qiáng)課堂的有效性。盡可能讓學(xué)生在有效的課堂內(nèi)將知識(shí)重點(diǎn)掌握了。因?yàn)檫@里是山區(qū)孩子，多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)孩子的能力和習(xí)慣，所以，在學(xué)校的時(shí)間就顯得尤為珍貴。6、特別是養(yǎng)成傾聽(tīng)、思考的習(xí)慣。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子一定是會(huì)聽(tīng)的孩子。多數(shù)孩子只是喜歡表達(dá)，從不會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)。不光不聽(tīng)同學(xué)的回答，甚至老師的講課他也不能聽(tīng)進(jìn)去。以至于很多的回答出現(xiàn)重復(fù)、題不大意，正確率不高！老師講解的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)一再重發(fā)，可是還有很多孩子沒(méi)能掌握，一遇到做題運(yùn)用時(shí)，就出錯(cuò)太多。不斷修改，也使學(xué)習(xí)效率下降！所以個(gè)人認(rèn)為低段習(xí)慣的養(yǎng)成最應(yīng)該抓的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。    總之，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己本班的實(shí)情，制定相應(yīng)的對(duì)策。注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我的不成熟的想法就在講到這里。希望各位同仁，不