學期教學工作計劃6篇_1

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_學期教學工作計劃6篇 學期教學工作計劃 篇1 以xx省卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目建設為抓手,根據(jù)師范專業(yè)認證和教師資格考試的要求,聚焦教師教育課程改革和學生成長，增強專業(yè)自覺，促進內涵提升，穩(wěn)步推進學前教育特色專業(yè)建設，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量。一、加強教師隊伍建設（一）增強全員育人意識和能力1.定期開展學習，提升師德修養(yǎng)。增強教師職業(yè)使命感、責任感和專業(yè)自覺,建立旨趣高遠的教師職業(yè)精神底色。2.弘揚校訓，增強專業(yè)自覺。組織人才培養(yǎng)工作研討，總結專業(yè)辦學經(jīng)驗，弘揚“真實”、“堅苦自立，忠實不欺”校訓，增強育人意識，促進學術研究與工作實踐相結合，提高育人能力

2、。（二)加強教研室組織建設1.妥善做好教研室調整。根據(jù)學科背景相同或相近的原則，合理安排教研室。綜合考慮專業(yè)發(fā)展、協(xié)調管理能力，選聘教研室主任。2.建立教研室例會制度。圍繞“促進學生專業(yè)發(fā)展”確定具體的教改命題，定期開展課程與教學改革研究，實現(xiàn)教研活動常態(tài)化。3.建立教研室集體備課、教學研究制度。促進備課、聽課、評課常態(tài)化，并做好公開教學、聽課、評課資料的整理，取長補短，提高課堂教學效果。4.引導教師確定課程教學“主攻”方向。建立一門課程為主，一到兩門課程為輔的教學格局，開闊教學視野，提升學科融通的能力和水平。（三）推進實踐導師隊伍建設1.加快“雙師型”教師培養(yǎng)。與幼兒園教師結對，開展幼兒園教

3、育研究，赴幼兒園開展專業(yè)實踐不少于3次，加強專業(yè)理論教學與實踐之間的聯(lián)系，提高實踐指導能力。2.聘請幼兒園特級教師和學科帶頭人擔任實踐導師。以幼兒教育研究和師范生實踐指導工作為紐帶，聘請實踐導師，組建理論教學與實踐教學專業(yè)發(fā)展共同體，進一步促進理論與實踐教學的滲透融合，逐步形成“雙導師”制人才培養(yǎng)合作機制。（四）加強班主任隊伍建設1.建立班主任例會制度。每周一下午第三課為班主任例會，開展班主任工作和班級文化建設研討，增強責任意識、問題意識、引導意識，圍繞學生成長，舉“案”說“法”，形成學生品德成長教育系列，打造樂教、善教的班主任團隊。2.建立年級組協(xié)作制度。確定年級組聯(lián)系人，定期組織開展年級組

4、學生工作研討，形成年級組聯(lián)動機制，營造更為濃郁的專業(yè)發(fā)展氛圍。二、推進人才培養(yǎng)項目建設（一）探索專本銜接人才培養(yǎng)模式加強與南通大學和xx第二師范學院的聯(lián)系與合作，完善“3+2”、“5+2”專本銜接人才培養(yǎng)方案，建立高校合作人才培養(yǎng)模式。（二）落實卓越教師培養(yǎng)改革項目根據(jù)xx省卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目實施方案的要求，加強與幼兒園實踐基地的聯(lián)系，以20xx級xx省免費男幼師和南通市學前教育專業(yè)免費生為主要對象，開展卓越教師培養(yǎng)試驗，探索校園協(xié)同培養(yǎng)機制。三、深化課程與教學改革（一）強化基礎課程與教學改革1.深入學習教師教育課程標準幼兒園教師專業(yè)標準等文本，以精品課程建設為目標，確立“課程資源意識”

5、，梳理知識體系，嘗試資源開發(fā)，建立以教學微課、知識點、能力點為單位的學習資源庫，為學生學習提供豐富資源。2.開展案例教學、小組學習等模式探索，推動教學改革，充分發(fā)揮學生學習主體作用，增強課堂教學趣味性和有效性。3.以信息技術整合教學為突破，推動課堂教學改革，組織教師嘗試微課設計、錄制和編輯，積極參加學校組織的微課教學和“三業(yè)杯”青年教師賽課活動。4.理解和把握專業(yè)文化課程在學生專業(yè)素養(yǎng)提升中的地位和作用，找準自身專業(yè)方向與人才培養(yǎng)的“結合部”，重構專業(yè)文化基礎課程內容，形成學科研究和專業(yè)發(fā)展的新的“生長點”，提高學術研究和課程教學的針對性和有效性，更好地服務自身專業(yè)成長和人才培養(yǎng)。（二）提升專

6、業(yè)技能課程教學質量1.構建科學合理的技能課程體系。針對生源特點，立足人才培養(yǎng)全程，開展專業(yè)技能課程教學改革研究，初步形成適應不同學制,建立目標明確、內容清晰、方法有效的專業(yè)技能課程教學、訓練和考核體系。2.加強技能課程教學改革。探索集體授課、小組輔導與個別輔導，形成面向全體注重實效的教學模式。3.抓好技能實訓。規(guī)范早晚練功、自習課訓練內容，做到有計劃、有實施、有檢查，促進學生技能的提升。4.做好過程性評價。通過平時檢測、月考、期中考試、期末考試等方式，對學生學習情況進行診斷和分析，并以此改進教學。5.推動技能考級。與南京藝術學院合作，開展學前教育專業(yè)彈唱和舞蹈考級，引導專業(yè)技能課程教學，推動形

7、成技能學習的自覺氛圍。6.搭建藝術實踐平臺。通過職業(yè)技能匯報、技能大賽、藝術實踐教學成果展示等活動，培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力。（三）培育特色課程和選修課程總結課程探索經(jīng)驗，優(yōu)化和提升奧爾夫音樂教學幼兒體育游戲育嬰師等課程，形成特色課程。對接學前教育改革實踐，探索幼兒戲劇活動幼兒文學教育家庭教育指導等選修課程，提升學生的專業(yè)適應能力。（四）完善實踐課程教學體系1.加快實訓平臺建設。根據(jù)專業(yè)認證標準的要求和卓越教師計劃培養(yǎng)改革項目的要求，加強總體設計，合理制定方案，開展實訓平臺建設，積極配合后勤部門組織施工，建成幼兒心理與行為觀察室、感覺統(tǒng)合訓練室、特殊兒童康復訓練實驗室、兒童游戲功能與玩具開發(fā)實驗室

8、、奧爾夫音樂教室等校內實訓教室，為專業(yè)課程教學改革提供硬件設施基礎。2.加強實踐基地建設。增進相互溝通，逐步形成穩(wěn)定的高質量導師隊伍，建立高效的實踐指導機制。3.構建教育實踐系列課程。進一步總結“全程全景”教育實踐課程經(jīng)驗，分別針對三年制高中起點、五年制初中起點生源特點和培養(yǎng)過程，探索形成科學合理的教育實踐系列課程，提高教育實踐課程實效。（五）優(yōu)化專項課程建設1.深入研究學前教育專業(yè)“5+2”專轉本、基本功大賽、教師招聘、教師資格考試等要求，把握要點，進行資源開發(fā)，注意資料的搜集整理和經(jīng)驗總結，形成科學的復習輔導方案。2.根據(jù)學生專業(yè)成長需求，彌補學校課程的不足，明確主題，邀請專家、名師開設講

9、座，形成系列專題課程，豐富學生的學習內容。（六）推進教材建設根據(jù)卓越教師計劃培養(yǎng)改革項目要求，高標準選用教材，完善課程教材體系；圍繞學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)和幼兒園課程改革，成立教材編寫團隊，加快教材開發(fā)，形成具有學校專業(yè)特色的校本教材系列。四、引領學生健康成長（一）加強專業(yè)成長指導1.形成指導方案。按照學年段對學生的專業(yè)發(fā)展進行指導，包括專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、技能訓練指導、經(jīng)典閱讀指導、教育實踐指導、招聘就業(yè)指導等多個項目，形成專業(yè)指導系列方案。開展專業(yè)比賽。圍繞教育實踐、讀書、技能發(fā)展等，分年級組織開展教育理論素養(yǎng)測試、教育活動設計、教育實習故事、教育隨筆、小論文、彈唱、舞蹈、繪畫等比賽，為專業(yè)成長提

10、供展示平臺。（二）建立專業(yè)成長檔案發(fā)揮定向生培養(yǎng)的輻射作用，推廣建立專業(yè)成長檔案，展現(xiàn)專業(yè)成長軌跡，增強學生成長的自覺意識，也為提供個性化指導提供依據(jù)。（三）促進學生自主管理1.探索建立學生自主管理機制。加強團總支對學生會、團支部、班委會工作的指導，注重學生干部培養(yǎng)，探索形成行之有效的學生自主管理機制。2.組織開展豐富多彩的班級和支部活動。以活動為載體，弘揚正氣，促進良性互動，提高班級凝聚力，營造互相關愛、團結向上的成長氛圍。 學期教學工作計劃 篇2 指導思想本學期的教育工作以深入貫徹黨的十八屆三中全會精神為指導，認真落實教育方針，執(zhí)行教育局文件精神，堅持依法治校，立德樹人，強化教學研究，深入

11、開展教育改革理論與實踐探索，推進建模式、創(chuàng)品牌工作。工作目標1、加強“平安校園”建設，嚴格落實各項安全制度，強化責任意識，實行封校管理，杜絕黑車，保證全年無重大安全責任事故。2、堅持德育為首，落實“養(yǎng)成教育”，深化“三個一”活動，打造“習慣養(yǎng)成序列”和“開心農(nóng)場”德育體驗教育活動品牌；加強校班文化創(chuàng)建，開展藝術節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等豐富多彩的學生活動。3、做好教育教學工作，聚焦課堂，建模提質，強化備課與研討，以教學“五個一”為重點，全面提高教師的教育教學能力，提高整體教育教學質量。4、加強教研和科研工作，夯實校本建設，強化校本課程、校本培訓、校本教研和校本科研工作。5、深入做好“學生綜合

12、素質評價”和“大學區(qū)”兩個品牌課題，不斷探索完善評價系統(tǒng)和“捆綁”方向。6、做好“陽光體育”工作，實施體育“2+1”項目，開展“1+N”藝術節(jié)，搞好社團活動，舉行各校春季田徑運動會。工作措施一、堅持德育為首，深化“養(yǎng)成教育”品牌。1、深化“三個一”活動。重點落實每月養(yǎng)成一個好習慣，要制定具體的實施方案，并認真落實，學校要有檢查、有反饋，要做實“品牌”，不走形式。各學段要形成習慣養(yǎng)成序列，并以校本教材的形式加以呈現(xiàn)。2、推進學生社團建設。發(fā)揮教師特長，每人擔任一種社團指導教師，打亂年級與班級界限，尊重學生的興趣與愛好，讓學生自由選擇，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在學校健康快樂生活。社團要有固定的活動時

13、間，每學期要有相應成果和考核。3、開展主題德育體驗活動。各校充分利用各種節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的主題活動，如掃墓、學雷鋒、安全護路、保護環(huán)境、愛護牙齒等等。同時各校要繼續(xù)搞好開心農(nóng)場教育活動，并將其與教育教學相結合，做好資料的留存。4、加強家長學校工作，搞好“教育行風萬人評”活動。班級要成立家長委員會，實行校務公開和重要事項家長委員會參與制度。成立家長學校，定期組織家長參與學習，形成教育合力。5、搞好“教育開放周”活動。以“讓好習慣助推孩子成長”為主題，加大宣傳力度，讓家長了解學校的習慣培養(yǎng)計劃，將協(xié)助學校進行教育、培養(yǎng)、督促、檢查、評比等工作。6、做好家訪工作。以“三進二聽一匯聚”為載體，

14、加強家校聯(lián)系，確保教師與家長之間橋梁暢通，每學期教師深入家庭不3人次。7、做好關工委、團隊及信息工作。及時完成上級下達的各項任務，做好貧困學生救助工作。及時上報學?；顒有畔?，完成上級要求的信息量。二、強化教學管理，全面提高教學質量。1、加強常規(guī)管理。各校要做好各項常規(guī)檢查，并做好記錄，各種教學檔案要規(guī)范，書寫要工整，檢查的頻次要達到中心校要求。領導要堅持深入課堂聽課，深入班級了解管理情況，幫助教師提高班級管理水平和教學成績。村小校長每學期聽課要達到每學期30節(jié)以上（三班型20節(jié)），教學副校長聽課60節(jié)以上，德育主任20節(jié)以上，教師聽課10節(jié)以上。聽課要注重課堂觀察，要寫好“旁注”和“簡評”適時

15、給教師以反饋。教案檢查時要一并看教師的教學參考書使用情況，三次備課教案也要體現(xiàn)及時性和實用性，要有備課“痕跡”。作業(yè)檢查要重點看教師的指導和要求是否到位，學生的書寫質量必須全面提升。作文批改方面，三到六年級要每月有一次學生互批互改。讀書筆記書寫的量有所減少，但書寫的質量要明顯提高。2、推進數(shù)學課堂建模工作。從本學期開始，全鎮(zhèn)數(shù)學課堂教學推廣“激情導學合作探究展示交流導疑啟思鞏固小結”五步教學法。提倡學生自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主動性，學生能自學的要讓學生自學，學生能講明白的要讓學生給學生講。教師要抓住重點難點疑點適時精講，發(fā)揮其主導的作用。每節(jié)數(shù)學課要做到當堂訓練，當堂檢測，

16、用反饋檢查學生學習情況，真正提高課堂效率。3、舉辦全鎮(zhèn)第二屆讀書節(jié)。繼中心校去年四月舉行首屆“讀書節(jié)”活動后，本學期將舉行第二屆讀書節(jié)，并將讀書節(jié)擴展到全鎮(zhèn)。時間定于五月中旬，活動內容包括：向學生推薦一本好書；征集一篇讀書心得；辦一份讀書小報；搞一次藏書展覽；舉行一次讀書演講；評一次讀書之星。各校各班要借此契機，堅持每日必讀、每周匯報、每月評比等促讀活動。屆時一周內將不留任何書面課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，全部用讀書來取代。4、開展主題式集體備課。本學期將統(tǒng)一組織三次集體備課活動。一次為期初的分工輔導備課，全鎮(zhèn)教師要學習教參，研究教材，完成一備；第二次是主題研討備課，各學校要針對不同的主題，通過說課議

17、課上課反思評課小結，開展一次有針對性的研討活動；第三次為總結反思備課，在期末將組織教師總結一學期的典型經(jīng)驗，教學竅門，并整理出最佳教案集。5、開展全鎮(zhèn)教學競賽。本學期，全鎮(zhèn)除了按常規(guī)開展一、二年級寫字競賽外，三到六年級還將于6月下旬進行一次全鎮(zhèn)作文競賽。6、舉行各學科課堂教學評優(yōu)展示活動。從三月中旬開始，開展全鎮(zhèn)各學科教學評優(yōu)活動。村小語數(shù)各報一節(jié)，小科選一節(jié)，中心校語數(shù)各兩節(jié)，英語兩節(jié)，體育一節(jié)，美術一節(jié)，音樂一節(jié)，品生或品社一節(jié)，科學一節(jié)。四月中旬完成全鎮(zhèn)評優(yōu)，并舉行全鎮(zhèn)優(yōu)質課堂教學展示。7、舉行第四屆“師生筆會”。本學期教師筆會采取撰寫硬筆書法作品的形式進行，并評出一二三等獎若干并予以獎

18、勵。學生筆會結合一到二年級寫字競賽進行。8、認真落實教學“五個一”活動。即“每周每個教研組要搞一次課堂教學研討（以校為單位，教研活動記錄12次）；每月要搞一次課堂教學觀摩或大學年組集體備課（以學年為單位，集體備課記錄四次）；每學期每個教師要推門聽課評課一次和上一堂示范課（互聽互評活動，聽課筆記、示范課設計集）；本學期將對年級組的教研情況進行評比，評選出優(yōu)秀學年組。9、加強輔導工作。堅持面向全體原則，對差生輔導要及時，爭取當天所學知識當天理解消化，不能欠帳太多。教師對作業(yè)要精心設計，認真批改，根據(jù)新課標的精神，適當給學生布置開放性、實踐性作業(yè)，提高學生各方面能力減輕學生過重的課業(yè)負擔，允許教師分

19、層次留個性化作業(yè)。10、開展教師專項提升行動計劃。根據(jù)區(qū)小教部要求，在全鎮(zhèn)各學科開展教師專項提升行動。參與的對象為語文、數(shù)學、英語、科學、思品等學科的全體任職教師。內容：語文學科為朗讀技能測試；數(shù)學學科為用數(shù)學術語表述學習過程；英語學科為課堂用語測試；科學學科為實驗操作技能測試；思品學科為課堂教學設計。34月份為自學自練，4月底進行測試并上報成績單，5月進修學校進行驗收。（具體安排另行通知）三、加強科研工作，促進教師專業(yè)化成長1、務必做好“大學區(qū)”和“學生發(fā)展性評價”兩項課題研究，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，在工作中探索和研究，以“行動研究”的方式，有效推進，不斷總結。在學生發(fā)展評價方面要形成

20、相對完整和固定的體系與方法；在大學區(qū)建設上力爭尋找更多捆綁點與資源共享點，真正讓兩個課題推動我鎮(zhèn)的教育改革與學校發(fā)展。2、要認真做好各級課題的實驗與研究工作，建立健全相關的制度，把已有課題做好，積累各種材料，按階段完成各階段的任務。3、以校本科研和行動研究為基本形式，不求多求大，力求實用，確保人人都有一個值得研究的課題，為每個教師建立成長檔案。4、本學期繼續(xù)開展“讀好書、學名師、創(chuàng)品牌”活動，每位教師每學期要讀一本教育專著，記6000字以上的讀書筆記，寫一份讀書心得。繼續(xù)開展學校內的圖書漂流活動，本學期每位教師要人手一本書，每個月要有一次圖書輪換，并填寫圖書漂流卡，期末對學校教師讀書情況進行總

21、結。5、做好各級論文及教學成果征集上報工作，不斷提高教師理論水平。四、做好體、衛(wèi)、藝工作，促進學生全面發(fā)展1、開足開全音體美課程。充分發(fā)揮教師特長，合理搭配，要讓最適合的教師承擔起相應學科的教學工作，保證教學質量。村小的音美課要盡量開足課時，盡量提高質量，讓學生各方面都有發(fā)展。體育教研組本學期要結合區(qū)里要求，建立相應的課程實施方案，并按方案進行備課和上課。體育教師要嚴格遵守課堂常規(guī)，確保體育課安全。2、搞好體育藝術節(jié)活動。本學期，結合各校的春季運動會，可以開展“體育藝術節(jié)”活動，在體育比賽的時同，開展一些文藝、書畫類比賽，豐富學生的童年生活，營造快樂校園。中心校將于四月末舉行全校體育藝術節(jié)。3

22、、開展好各種體育活動。要保證學生每天一小時的體育活動時間，搞好大課間和課外體育活動，保證學生身體健康。各校要根據(jù)情況開展小型體育比賽，確保學生運動安全。中心校將舉行一次全校拔河比賽。四月初舉行全鎮(zhèn)迎春長跑賽，各校認真做好準備，科學訓練，保證安全。4、做好學校衛(wèi)生工作。中心校建好衛(wèi)生檔案，上好公共衛(wèi)生和心理健康課，做好衛(wèi)生宣傳工作，防止傳染病的發(fā)生。認真落實學生體質健康標準，全體教師都要重視學生的用眼衛(wèi)生，督促學生做好眼操，眼操前一節(jié)課教師是眼操的第一責任人。五、其他工作1、大力加強行風建設。樹立崇高的職業(yè)道德，對學生一視同仁，不準歧視、冷落后進生；教師要嚴格要求自己，注意言行舉止，體現(xiàn)師表，遵

23、守作息時間，嚴肅工作紀律；本學期開始，在全鎮(zhèn)各校實行“禁煙”制度，不允許在校園內吸煙，另外不允許帶酒味進課堂，不允許在學校打撲克麻將；同時要杜絕有償補課、體罰、變相體罰、亂收費等一切違規(guī)行為。2、做好檔案宣傳工作。中心校要進一步健全檔案工作，積極向教育局投稿，利用多種媒介宣傳學校，樹立學校、教師的良好形象，超額完成教育局下達的考核任務。新的一年開始了，新學期的教育教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學年的教訓、收獲的.經(jīng)驗，嚴格按照學校的要求，結合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的教育教學能力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師。一、教學方面1、課前認真閱讀教材及

24、相關教輔，與同組教師交流、研討，不僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。2、課堂教學要體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則，做到扎實、有效。3、課后及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改進方法。二、業(yè)務學習方面1、及時了解教育、教學動態(tài)，學習最新教育、教學理念;2、經(jīng)常聽同組其他教師的課，學人之長，補己之短;3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法;4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識充實自己。三、教育學生方面1、繼續(xù)對學生進行養(yǎng)成教育的強化，培養(yǎng)其良好的學習習慣、生活習慣;2、始終把安全教育放在首位;3、經(jīng)常組織學生參加集體活動，培養(yǎng)集體主義觀念;4、教給學生有

25、效的學習方法，幫助其提高學習效率;5、培養(yǎng)學生的讀書興趣，引導學生有選擇地讀書，并做讀書積累，進行讀書交流，不斷拓展學生的視野;6、了解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯(lián)系的紐帶。總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我一定要保持一種積極向上的心態(tài)，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”3、抓好幼兒園工作。幾年來中心園的幼兒數(shù)相對穩(wěn)定，村小幼兒班人數(shù)明顯減少，各校要分析原因，加大宣傳，擴大招生。在辦的幼兒園一要保證幼兒的安全，建立健全規(guī)章制度；二要保持家園聯(lián)系，與家長簽訂安全協(xié)議；三要加強管理，深入課堂聽課，加強活動區(qū)建設，促進幼兒良好習慣養(yǎng)成；四

26、要改善辦園條件，加大對幼兒園的投入；五要加強食品衛(wèi)生、飲水安全，防止發(fā)生集體中毒事件。六要加大宣傳，提高辦園質量，六一前中心園將舉行第三屆幼兒文藝匯報演出，屆時村小幼兒園也可以報名參加。4、做好安穩(wěn)工作。各校要把安全作為學校的頭等大事，堅決執(zhí)行中心校制訂的各項安全制度，落實責任，層層簽訂責任狀。堅持“預防為主，安全第一” 的原則，加強安全教育，健全檔案資料，完善措施，嚴格執(zhí)行中心校規(guī)定的作息時間，嚴防樓梯踩踏事故、火災、食物中毒、交通事故、溺水事故、用電安全事故、熱水燙傷事故、易燃易爆危險品爆炸事故的發(fā)生，提高學生自我防范意識，各校校長、班主任要做好各種安全記錄。全面實行“封校管理”，嚴格外來

27、登記制度；中心校輪流守衛(wèi)制度要寬定崗定責到人，防止“校門失守”，同時做好安全防范、預警與自衛(wèi)，保證值班人員安全；各校要全力打擊學生乘坐“黑車”上下學，做好家長工作，自行接送孩子。全力做好穩(wěn)控工作，建立信訪工作領導小組，化解矛盾，提前預防，保證敏感時期教師穩(wěn)定。5、搞好帳物管理。學校各種物品要登記造冊，不準隨便外借，對各種物品要以節(jié)約為前提，及時維修，特別是實驗室、圖書室、微機室的教學儀器設備以及辦公用電腦、打印機等要有專人管理，節(jié)省使用，盡量節(jié)約使用耗材。各校的創(chuàng)收經(jīng)費要有專人管理，經(jīng)費支出必須用于學校辦公辦學，大型支出要通報中心校領導。 學期教學工作計劃 篇3 轉瞬兩年過去了，我們這屆學生到

28、了初三上學期了，面對新的年級，新的學習任務，面對明年的中考，再加上暑期的培訓學習，我覺得這學期的主要任務有如下幾點：1。仍以安全為重。隨著學習壓力的加大，冬季的到來，學生生病的會多起來;隨著年齡的增長，年級的增高，部分學困生開始無事生非，于是一些隱患開始暴露，所以要充分發(fā)揮大家和安全委員的作用，抓好全班學生的安全。2。以學習為重。當學生明白升學在即，現(xiàn)在的付出決定著以后的道路的寬闊時，他們會主動以學習為重。初三又添了新的學科，結業(yè)了生物和地理，大家的名次會重新被刷新，所以為了同學們的明天升學或就業(yè)，學習都是相當重要的。3。充分利用學校舉辦的各種活動，讓人人有施展才能的空間。從德、智、體、美等方

29、面讓不同的同學有所發(fā)展和提高。4。繼續(xù)寫組日記，讓全班同學有暢所欲言的舞臺，讓他們的秘密不再是秘密，只有沒有隱私，他們才會無私地盡情地學習。5。加強師生溝通。利用口頭和書面兩種形式，進行溝通，讓學生敢于給老師說，讓學生也善于給老師說，把老師當朋友，當親人。這必須建立在學生信任老師的基礎上。6。充分聽取各任課老師的見議，讓學生的不正確傾向消滅在萌芽狀態(tài)之中;讓好的胚芽茁壯成長。7。讓學生每天辦一期手抄報，規(guī)定好紙張和內容。用正能量來轉移學生的注意力。8。學習張香芹老師，寫好班主任寄語，及時激勵初三的孩子們?？傊?，讓我們這個新的老班級繼續(xù)屹立于年級之林，當好學習方面、紀律方面、各項活動方面的老大，

30、讓學生的初中生活畫一個圓滿的句號。 學期教學工作計劃 篇4 20xx年高考已經(jīng)結束，我校高考成績又上新臺階，高考最高分671，600分以上考生有69人，上二本線的學生超過270人。理科69班上一本線的人數(shù)有42人，600分以上學生有29人之多，218班全班都考上本科二批以上，其中一本人數(shù)是24人，一本上線率達60%。對218班全體學生理科綜合成績統(tǒng)計，參加考試的40名同學中，33人取得200分以上的好成績，理科綜合的平均成績達220分?；仡櫼荒陙淼母呷虒W，我們高三化學備課組全體老師，付出了辛勤的汗水。對于第一次擔任高三化學備課組長的我來說，是一次極具壓力的挑戰(zhàn)，我不敢怠慢，積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)！高三

31、化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，順利完成教學任務，在高三第一學期開學，我們高三備課組制訂了詳細的復習計劃，根據(jù)復習計劃調整教學進度，注重教學過程，經(jīng)常進行教學討論、總結和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。一、研究信息，看準方向，提高復習效率本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標教材，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的困惑。開學伊始，幾位高三化學老師就提出她們的困惑：1、實驗怎么考？如何復習？2、有機化合物

32、知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構建？3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書，新教材中只有兩單元內容，網(wǎng)絡體系如何構建？4、湖南省新的考試說明還未出臺，三本選修教材是否全部要考試，是否存在選考內容？要解決好這些問題，就必須對近幾年來新課標地區(qū)的高考信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。1、研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。在學校教研室的指引下，去年暑假開始，我們就將20xx年全國高考試題編印成冊，印發(fā)給每位老師和學生，根據(jù)不同的高考形式，重點研究與湖南省選擇相同教材的20

33、xx年、20xx年寧夏高考的高考試題，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，修訂相應的復習計劃，及時調整復習方向，盡量少走彎路。2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。3、深入研究考試大綱及考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化

34、學復習的“總綱”。新考綱出臺后，我們進行認真閱讀，深入研究，將新考綱和舊考綱進行對比分析，找出它們的變化，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。20xx年20xx年的整個高三復習過程中，我們始終密切關注本省名校的試題信息，除與長郡中學多次聯(lián)考外，還通過各種渠道，獲得其他名校試題信息，并進行加工處理，及時傳遞到學生手中，提高復習效果。同時，高三化學備課組的每一位教師充分

35、利用網(wǎng)絡信息，經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息，然后進行篩選，并且資源共享，提高復習效率，避免浪費時間。二、明確復習目標，制定合理復習模式高三復習的關鍵是明確復習目標，在高二學業(yè)水平考試結束后，我們開始進入高三復習的準備，首先是確定高考復習目標：一是幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化；二是對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理。在上述目標的指導下，通過教學實施使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，從而達到提高分析問題和解決問題的能力，增強知識的運用能力目的。在高三化學總復習中，我門采用的是三輪復習模式，即：第一輪分章復習。時間安排在第一學期開學到第二學期第一個月

36、約25周。主要任務是將零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化。第二輪分塊復習；時間安排在3月中旬到5月初，約8周。主要是對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，使之形成有效方法解決化學問題。第三輪模擬考試，沖刺高考。約4周時間。主要是針對性訓練，一是查漏補缺，強化解題能力；二是回歸教材，鞏固化學核心知識；三是糾錯矯正，規(guī)范書寫，訓練答題意識，避免考試中無故失分。此外，根據(jù)理科綜合學科特點，在第二學期開始對學生進行理科綜合強化訓練。 學期教學工作計劃 篇5 一、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成

37、績。本期擔任九年級1、2班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。二、教材分析九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體氧氣，并探究了氧

38、氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣樣構成的，為今后的探究打下基礎。第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，

39、了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。三、教學總體目標義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。四、教學具體目標通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。（一）知識與技能1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。2.形成一些最基本的化學概

40、念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。3.了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡單問題。4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。（二）過程與方法1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。（三）情

41、感態(tài)度與價值觀1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。2.初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。五、具體措施(1)加強實驗教學化學是一門以

42、實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意

43、對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。六、教學進度安排第

44、一周、第二周（9.19.9）緒言、物質的變化和性質，化學是一門以實驗為基礎的科學。第三周（9.109.16）：走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗）、單元測試。第四周（9.179.23）：空氣、氧氣。第五周（9.249.30）：制取氧氣，單元測試。第六周（10.110.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。第七周（10.810.14）：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。第八周（10.1510.21）：原子的構成、元素、離子。第九周（10.2210.28）：化學式與化合價、單元測試。第十周（10.2911.4）：期中復習及考試、試卷分析第十一周（11.511.11）：機

45、動第十二周（11.1211.18）：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。第十三周（11.1911.25）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試。第十四周（11.2611.2）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。第十五周（12.312.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。第十六周（12.1012.16）：燃燒和滅火。第十七周（12.1712.23）：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。第十八周（12.2412.30）：石油和煤的綜合利用、單元測試。第十九周（12.311.6）第二十周（1.71.13）：期末復習和考試。 學期教學工作計劃 篇6 【指導思想】：認真貫徹落實市教育局和教培研中心

46、20xx年度工作計劃要點精神，以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，繼續(xù)強化教學規(guī)范管理，抓實教學常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作，促進教師、學生多元發(fā)展，全面提高教學質量?！竟ぷ髦攸c】：1、執(zhí)行管理規(guī)范，加強教學管理2、抓好“實踐活動”，開展特色創(chuàng)建3、抓好“校本研修”，促進教師發(fā)展4、抓好“藝體課程”，提高學生素質【具體措施】：一、加強教學常規(guī)管理，使教學管理走向規(guī)范。各學科要進一步完善和規(guī)范教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學“六認真”向教學“六有效”的觀念轉變，開展有效教學。1嚴把“備課、上課、練習、輔導”

47、四個關。有效備課：一是在規(guī)范的基礎上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結合，將隨堂課同單課時備課相結合；二是加強年級組內的集體備課，除周五大組教研外，確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。發(fā)揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業(yè)設計（一備）；在集體備課和基礎上，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案（二備）；課后對執(zhí)教過程用彩色筆作出反思評價與修正（三備）。抓活課堂：確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是：查目標的適合度和達成度；查目標、過程、作業(yè)的匹

48、配情況。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導處將加大檢測日常教學效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學目標達成情況為標準進行評價,切實提高40分鐘效率。少練高效：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規(guī)范、學生書寫要整潔、美觀，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。作業(yè)設計堅持兩個原則：一要適合學生年齡特點，二要結合教學實際，即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內容的基礎上豐富、拓展。處理好質與量的關系，練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡單使用，本學期重點檢查課堂練習本作業(yè)的設計。抓勤輔導：重視“兩頭”學生，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別化的指導。對各班學困生要適當降

49、低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們入門，給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調動和指導。2加強教學質量的調研與分析。提高全體教師的質量意識，尤其是向課堂要質量。各年級組對學生的單元評價要加強協(xié)作，共同研討命題，做到統(tǒng)一內容、統(tǒng)一時間。教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質量調研，做好學生學習質量的跟蹤管理，并進行后續(xù)相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接上級對部分年級、部分學科的質量調研。3嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。要嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。教師要認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調課。4其它教學管理工作。做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作；合理有效使用教室多媒體，并做好各專用教室的使用情況登記工作；規(guī)范單元測試成績評定和記載；抓好畢業(yè)班的管理工作，處理好