初中英語教學(xué)

1、what should i do?(period 1)學(xué)校： 巢湖市元山中學(xué)                             教材版本：新目標(biāo) 程祖庭  所用教科書書名新目標(biāo)七年級(jí)英語下冊 所教年級(jí) 七年級(jí)所教冊次、單元七年級(jí)英語上冊第九單元 

2、;設(shè)計(jì)主題 what should i do?(period 1)1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本單元主要有兩個(gè)話題，一個(gè)是談?wù)搯栴}，二個(gè)是提出建議。所以，我就圍繞這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)聽說讀寫任務(wù)，從感知到綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生形成運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型“why dont you? what should i do?”及情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”等的能力，并會(huì)談?wù)摤F(xiàn)實(shí)生活中的問題及征求別人的意見。2.教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析：（注：含本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位分析）（1）本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何用英語談問題，并給出合理的建議。（2）本單元要用到的重點(diǎn)句型是“why do

3、nt you? what should i do?”。（3）本單元要用到的重點(diǎn)情態(tài)動(dòng)詞是“could ,should”等。（4）第一課時(shí)（即本課時(shí)）所教學(xué)的內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ)，也是本單元的重點(diǎn)。學(xué)生情況分析：（1）學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，對重點(diǎn)句型是“why dont you? what should i do?”的理解、掌握和運(yùn)用沒有問題。同樣，對情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”等的理解、掌握和運(yùn)用也沒有問題。（2）學(xué)生的聽力和對話能力較強(qiáng)，所以，結(jié)對訓(xùn)練或小組訓(xùn)練應(yīng)該會(huì)很順利。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能能拼讀和掌握本單元新詞匯。會(huì)就談?wù)摰膯栴}給出合理的建議。會(huì)應(yīng)用句型“why dont

4、you? what should i do?”和情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”等。過程與方法通過聽對話和讀短文，會(huì)應(yīng)用情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”等。通過結(jié)對活動(dòng)和小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)談?wù)搯栴}。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)冷靜聰明地處理和解決問題。以幫助有困難的人為樂。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析  教學(xué)重點(diǎn)：掌握新詞匯。句型“why dont you? what should i do?”的理解、掌握和運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”等的理解、掌握和運(yùn)用。如何就所談問題用英語給出合理化的建議。5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)(中文為主 + 所教

5、學(xué)科目標(biāo)語言） 步驟1：問候與復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生養(yǎng)成用英語問候的好習(xí)慣，同時(shí)為本單元（或本課）文明提問和文明給出建議做一個(gè)鋪墊。步驟2：介紹新語言介紹句型“why dont you? what should i do?”和情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”。用英語給出幾個(gè)生活和學(xué)習(xí)中的問題，然后讓學(xué)生分小組討論后用英語給出較合理化的建議。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解本課所學(xué)語言目標(biāo)，并一開始就對今天所學(xué)的內(nèi)容感興趣。步驟3：訓(xùn)練分小組訓(xùn)練。每個(gè)小組可任意就自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的事情提問，然后由小組里的其他成員給出好的建議。設(shè)計(jì)意圖：分小組訓(xùn)練，能使每個(gè)同學(xué)都能訓(xùn)練到應(yīng)該要掌握的語言目標(biāo)。步驟4：聽聽對話并完成1a、2a和2b。設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音和完成書中要求，是學(xué)生達(dá)到會(huì)運(yùn)用句型“why dont you? what should i do?”和情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”的目的。步驟5：鞏固放錄音，讓學(xué)生一句一句地跟讀，并能正確流利地說。讓學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生讀語法聚焦，并作適當(dāng)解釋。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生真正地能理解、掌握和運(yùn)用本課應(yīng)該掌握的語言目標(biāo)和語法知識(shí)。6.教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì) 評價(jià)內(nèi)容：句型“why dont you? what should i do?”的靈活應(yīng)用。情態(tài)動(dòng)詞“could ,should”的正確使用。評價(jià)方法：分小