20xx年教師個人規(guī)劃表格

1、20 xx年教師個人規(guī)劃表格一、自我發(fā)展目標：樹立正確的教育理念，熱愛每一位學(xué)生，通過自己的努力獲得學(xué) 生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務(wù)工作，提 高反思能力，成為學(xué)習(xí)型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué) 工作者。二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：1 1、積極進行新課程培訓(xùn)， 進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、 改革 目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探索先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)這 場學(xué)習(xí)方式變革的方法， 追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學(xué)的 建議， 并且能以此為據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將 理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。2 2、教學(xué)中面向全體學(xué)生， 實

2、施啟發(fā)、 探索和討論式教學(xué)， 指導(dǎo)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。采用激勵的策 略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學(xué)生進行交流與 溝通，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)薄弱的原因。 關(guān)心學(xué)生， 做學(xué)生的良師益友， 成為學(xué)生喜愛的老師。3 3、積極參加教研活動， 通過教研， 提高自身的教育教學(xué)能力， 具 有一定的教育教學(xué)研究能力。首先，進一步提升信息技術(shù)的能力。經(jīng)常向百度提問，向他人請 教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL，為自己的教學(xué)服務(wù)，為同事們提供幫助其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制 約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能 提高發(fā)現(xiàn)問

3、題、解決問題的能力。再次，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要 具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng) 造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果， 總結(jié)上升為經(jīng)驗， 才 能形成新的教育教學(xué)經(jīng)驗，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4 4、自修自研， 大量閱讀相關(guān)書籍， 更新教育觀念， 重新審視教育 教學(xué)過程中的師生關(guān)系， 不斷改進工作方法。 努力提高自身文化素養(yǎng)， 較強的激發(fā)學(xué)生求知欲望的能力，善于選擇與處理教材的能力以及個 別化處理問題的能力。5 5、自我反思， 博采眾長， 形成風(fēng)格。 不斷反思自己的教育教學(xué)理 念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。教師的成長=

4、經(jīng)驗 十反思。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果，但同樣是教師自我發(fā) 展的條件，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設(shè)計”的習(xí) 慣。要想形成自己的風(fēng)格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗 為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗， 形成“秘 方”。 課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學(xué)程序在具 體實施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù)，使 課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河；另一方面把教學(xué)對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學(xué)時借鑒使用，做到教者有(you)(you)的(di)(di)放(fang)(fang)矢(shi)(shi)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個 明確的目的和方向，才