初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的制取和凈化專題教案(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專題復(fù)習(xí)氣體的制備和凈化 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1掌握O2、CO2、H2的實(shí)驗(yàn)室制法。 2掌握常見(jiàn)的氣體凈化方法。 3掌握常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)： 1會(huì)確定制取氣體的反應(yīng)原理，即在什么實(shí)驗(yàn)條件下（如常溫、加熱、加催化劑等），選擇什么藥品，通過(guò)什么反應(yīng)來(lái)制取這種氣體 2.會(huì)確定制取氣體時(shí)應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置 3.會(huì)確定如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制取的氣體教學(xué)重點(diǎn)：1、O2、CO2、H2的實(shí)驗(yàn)室制法。 2掌握常見(jiàn)的氣體凈化方法。教學(xué)難點(diǎn)：氣體的凈化教學(xué)方法：歸納法 練習(xí)法教學(xué)過(guò)程一、考點(diǎn)知識(shí)梳理考 點(diǎn)一 ： O2、CO2、H2實(shí)驗(yàn)室制取方法對(duì)比 氣體氧氣（O2）氫氣(H2)二氧化

2、碳(CO2)藥品氯酸鉀和二氧化錳高錳酸鉀雙氧水和二氧化錳鋅與稀硫酸大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置固液常溫型： 固固加熱型：固液常溫型（啟普發(fā)生器的簡(jiǎn)易裝置）：固液常溫型： 收集方 法排水法（不易溶于水）或向上排空氣法（密度比空氣大）排水法（不溶于水）或向下排空氣法（密度比空氣小）向上排空氣法（能溶于水，密度比空氣大）檢驗(yàn)方 法將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)木條復(fù)燃點(diǎn)燃，罩干而冷的小燒杯，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；燒杯內(nèi)壁有水珠通過(guò)澄清石灰水，石灰水變渾濁驗(yàn)滿方 法用帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復(fù)燃，則說(shuō)明已滿用燃著的木條靠近集氣瓶口，木條熄滅，則說(shuō)明已滿實(shí)驗(yàn)操作步 驟檢查裝置氣密性；裝藥品；固定試

3、管；加熱；收集；將導(dǎo)管移出水槽；熄滅酒精燈檢查裝置氣密性；加藥品；固定試管；驗(yàn)純；收集組裝儀器；檢查氣密性；加大理石或石灰石；加稀鹽酸；收集注意事項(xiàng)導(dǎo)管口應(yīng)略向下傾斜；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)靠近管口處應(yīng)塞一團(tuán)疏松的棉花；用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻放出后再收集；排水法收集完后，先移出導(dǎo)管，在熄滅酒精燈；長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸入液面以下；反應(yīng)器中的導(dǎo)氣管應(yīng)剛露出橡皮塞即可；用向下排空氣法收集氣體是導(dǎo)管應(yīng)伸到容器底部；不能用濃鹽酸、硫酸代替稀鹽酸；不能用純的碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末代替大理石；長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸入液面以下；考點(diǎn)二：氣體的凈化與干燥1.氣體的凈化 選擇氣體吸收劑的原則是所選吸收劑只吸收氣

4、體中的雜質(zhì)，而與被提純的物質(zhì)不反應(yīng)，也不產(chǎn)生新的雜質(zhì)。多種氣體雜質(zhì)共存時(shí)，要注意試劑的選擇和除雜質(zhì)的順序，一般水蒸氣最后除去。選擇“洗氣瓶”等吸收裝置，不僅要注意藥品的名稱，還要注意“長(zhǎng)進(jìn)短出”的原則，干燥管要“大進(jìn)小出”。常見(jiàn)的氣體雜質(zhì)的吸收劑見(jiàn)下表：吸收劑吸收的氣體雜質(zhì)水易溶性氣體，如HCl、NH3等強(qiáng)堿溶液（NaOH）酸性氣體，如CO2、SO2、HCl、H2S等堿石灰（NaOH+CaO）H2O（氣體），酸性氣體如CO2、H2S等灼熱的CuO還原性氣體如H2、CO灼熱的銅網(wǎng)O22.氣體的干燥 選用干躁劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)確定，其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。常見(jiàn)的氣體的干燥劑的選擇見(jiàn)演示文稿二、典型例題分