《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》教學設計

1、?幾百幾十加減幾百幾十的筆算?教學設計您現(xiàn)在正在閱讀的?幾百幾十加減幾百幾十的筆算?教學設計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!?幾百幾十加減幾百幾十的筆算?教學設計第三教時 幾百幾十加減幾百幾十筆算授課日期：-年月日 星期教學內(nèi)容：課本96頁例3。做一做第1、2題中加法 ,練習二十第1、2題加法。教學目標：1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、掌握豎式計算的標準書寫。3、培養(yǎng)學生解決問題的能力。4、對學生進行綠化環(huán)境的教育。教學重點：1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學難點：掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。教學準備： 教

2、材第96頁主題圖。教學過程：一、課前準備教師出示兩位數(shù)加的算式卡片 ,讓學生搶答?！驹O計意圖】訓練學生的口算能力。二、創(chuàng)設問題情境1、出示主題圖 ,讓學生觀察 ,說說圖上的內(nèi)容。小朋友們都在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題 ,你們愿意幫助他們嗎？3、出示問題：500個送一次現(xiàn)在夠嗎？【設計意圖】：通過問題情境的創(chuàng)設調動學生學習的積極性。4、請一個同學板演 ,其余同學自己在練習上寫出算式。5、訂正算式。6、看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù)？7、揭題：這就是我們今天要一起學習的幾百幾十的加法。板書課題三、探究新知1、現(xiàn)在我們再動動腦 ,想一想應該怎樣計算。2、提

3、出要求：1先獨立計算。2計算完成后同桌交流。3、組織學生匯報。用口算。因為18+34=52 所以180+340=520用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊 ,然后從個位開始算起。4、同學們能想到兩種那么好的方法來計算 ,而且還提醒我們豎式應該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊 ,如果滿了十就向前一位進一。5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？讓學生答復：因為十位上的8+4=12 ,向百位進了1 ,百位上就是應該是1+3+1=5豎式計算時進的1要寫上 ,算的時候不要漏掉了?？谒?80+340 ,算了18+34后要記得在末尾再寫上0。同學們很棒 ,那么你能提醒一下小伙伴們

4、 ,我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？四、教學效果測評1、完成教材第97頁做一做第1、2題中有關加法的練習。2、 完成練習二十第2題。1說說圖意。2根據(jù)圖上問題列式計算。3根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進行計算。五、拓展性學習要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心