福建農林大學雙語教學暫行辦法

1、福建農林大學雙語教學暫行辦法為進一步落實教育部關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見（教高20014號）精神（以下簡稱意見），逐步在我校本科教學中推行使用外語進行教學，規(guī)范我校雙語教學工作，鼓勵教師積極承擔雙語教學任務，提高雙語教學課程的比例和教學效果，結合學校實際，特制定本辦法。一、實施雙語教學的目標根據意見精神，結合學校的教學工作實際，學校實施雙語教學的目標是：全面開展雙語教學，重點加強生物科學、生物技術、生物信息學、信息與計算科學、電子信息工程、計算機科學與技術、金融學、國際經濟與貿易、法律等本科專業(yè)課程的雙語教學，力爭上述專業(yè)雙語教學課程達到相關專業(yè)開設課程總門數的10%以

2、上、其它科類的每個專業(yè)至少開設一門雙語教學課程、體現我校辦學特色和優(yōu)勢的部分農科本科專業(yè)開設兩門雙語教學課程。二、雙語授課課程的基本要求雙語授課課程指采用了外文教材并且外語授課課時達到該課程課時50%及以上的課程（外語課除外）。1、課程范圍：雙語教學的課程一般為專業(yè)課（含專業(yè)基礎課）。2、教師要求：（1）教師應具備講師以上職稱或碩士、博士學位，有較豐富的教學經驗和較高的教學水平，教學效果好；（2）能熟練閱讀外文版教材，具備準確理解外文版教材知識的能力和具有較強的外語表達能力。3、教材使用：雙語課程應選用外文原版教材，特別是應優(yōu)先選用由教育部統一組織引進的原版教材。教師可以根據課程教學目標和任務

3、需要，選取或改編外文教材的部分章節(jié)進行授課。若沒有合適的原版教材，可參照和選用與中文教材相近的外文原版教材的相應部分來編寫科學準確、簡明易懂的外文講義。雙語教學還應提供給學生有關的教學參考書目和相關資料（可以是中文版）。4、教學資料的準備：開設雙語教學課程須在授課前建立一套完整的教學資料，包括該課程的教學大綱、授課教案、課程習題、實驗指導、實驗大綱、試題庫、教學參考文獻目錄及其電子文檔等，并在此基礎上制作雙語教學課件。以上資料要求外文篇幅占50%以上。電子文檔的排版可參照非雙語教學課程的排版格式。三、雙語教學的管理雙語教學實行校院兩級管理。各學院制訂本學院開設雙語教學課程的計劃，并填寫 學院各

4、專業(yè)開設雙語課程計劃表(見附件)，報教務處備案。從2007年制（修）訂的專業(yè)培養(yǎng)計劃開始，進行雙語教學的課程要在專業(yè)培養(yǎng)計劃上注明。1、各學院要積極配合學校做好雙語教學課程計劃的制訂工作，積極鼓勵本院教師參與雙語教學課程建設，認真做好學院雙語課程申報、推薦、評審和檢查工作。2、各學院負責雙語教學課程教學質量的監(jiān)控工作，并做好日常檢查和管理。3、本著過程與結果監(jiān)控并重的原則，學校將對各學院開設雙語教學課程的教學效果進行跟蹤檢查。四、實施雙語教學的經費和相關政策1、學校按課程總學時的3倍支付雙語授課課程酬金。2、鼓勵出國半年（含半年）以上的教師積極開設雙語教學課程。積極創(chuàng)造條件聘請外籍教師開展部分專業(yè)部分課程的雙語教學。3、對采用雙語教學的教師，學校將在其出國學習、進修方面給予優(yōu)先考慮。4、對開設雙語教學的課程，在其申報教改立項、精品課程立項以及申報教學成果等方面同等條件下予以優(yōu)先考慮。5、學校積極為教師出國進修和培訓創(chuàng)造條件，提高教師外語水平；分期分批對開設雙語教學課程的教師進行培訓。五、本辦法自印發(fā)之日起施行，由教務處負責解釋。3附表1： 學院各專業(yè)開設雙語課程計劃表專業(yè)名稱（中英文）課程名稱（中英文）學時學分課程類型教師姓名職稱學歷