高考小說閱讀復(fù)習(xí)藝術(shù)手法

1、高考復(fù)習(xí)小說閱讀之藝術(shù)手法1考試說明對賞析小說藝術(shù)手法有何要求？如何理解這一要求？賞析作品藝術(shù)表達技巧是小說閱讀考查不可或缺的內(nèi)容。考試說明對此分別在“分析綜合”“鑒賞評價”中作了說明：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法，品味精彩的語言表達藝術(shù)。小說的藝術(shù)技巧是小說鑒賞的重要組成部分。它是一個較為復(fù)雜、豐富的技巧系統(tǒng)，與散文鑒賞中的表達技巧系統(tǒng)是完全相通共用的，但它又有著自己鮮明的表達特色。近年來，高考小說命題有向此方向發(fā)展的趨勢。小說以綜合運用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標。小說在塑造人物形象時，可以采用敘述語言，也可以采用對話語言，還可以采用心理描

2、寫等手法。小說的表達方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩一般的意境。從這一點來講，小說的藝術(shù)技巧更為廣泛。若從考試的角度看，它與前面散文部分所談的藝術(shù)表現(xiàn)手法沒有區(qū)別。單就小說而言，藝術(shù)技巧更突出寫人手法、情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、環(huán)境描寫技巧和語言藝術(shù)四個方面。2高考小說藝術(shù)手法題的命題有什么特點？小說的表達技巧很廣泛，很復(fù)雜，可考的技巧很多，如情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、環(huán)境描寫技巧、人物塑造手法等。高考小說考查則是以塑造人物的表達技巧為重點的。小說表達技巧的考查不限于某種手法的判定上，更在于考查這種手法在塑造

3、人物形象方面的作用、效果，因此，它常把手法的判定和表達效果的分析綜合起來考查。小說表達技巧的考查也可分為兩個角度：一是整體上賞析，二是局部賞析。就現(xiàn)已考查的情況來看，以局部賞析為主，設(shè)題切口小，考查的指向性明確，或描寫，或修辭，或分析其作用，或賞析其效果，考生比較容易把握。知識儲備一小說表達技巧一覽表一、表達技巧概念分析及作用闡釋人稱1、表達方式第一人稱敘述敘述親切自然，給人真實生動之感。第二人稱敘述便于感情交流，增強抒情性和親切感。第三人稱敘述不受時空限制，敘寫展現(xiàn)自由靈活。2、敘述方式順敘按某一順序(時間或空間)進行記敘。倒敘造成懸念，引人入勝。插敘對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補

4、充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實。補敘對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文作某些交代。3、人物描寫（1）直接描寫：肖像、神態(tài)、動作描寫作用：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。作用(1)刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。(2)描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。交代人物，突出特點，展示人物性格品質(zhì)。心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動情節(jié)發(fā)展。細節(jié)描寫刻畫人物性格、愛好、追求。深化主題。推動情節(jié)發(fā)展。渲染時代氣氛、地方特色。渲染人物心情、心理活動。（

5、2）間接描寫(側(cè)面描寫)借助次要人物烘托，作用：引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。借助物象烘托借助環(huán)境烘托（環(huán)境描寫：自然環(huán)境(景物)描寫主要作用：交代時間、地點，提供故事背景；為人物出場作鋪墊；渲染氣氛，烘托人物情感；推動情節(jié)發(fā)展；社會環(huán)境描寫）4、情節(jié)設(shè)置懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面，藏起謎底，在適當?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注、引人入勝。抑揚指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路

6、轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。突

7、轉(zhuǎn)在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。知識儲備鑒賞小說的語言鑒賞小說的語言有兩層含意：一是鑒賞小說中人物的個性化語言，二是鑒賞小說作者的語言風格。(1)鑒賞小說中人物的語言特點。不同性格的人，在不同的場合，面對不同的對象，說話的語言風格不一樣。有的幽默，有的莊重；有的委婉含蓄，有的直來直去(2)鑒賞小說作者的語言特點。不同的作者，會有不同的語言特點。這里的特點有時是指作者的語言風格，如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗

8、、幽默、辛辣、含蓄；有時是指在特定的作品中表現(xiàn)出來的遣詞造句等修辭方面的特點，如煉字、長短句、整散句等等。另外，也包括作者語言的地域色彩、語體色彩。如2010年高考山東卷第19題考查的就是對老舍小說語言的京味、口語化特點的掌握。特別要注意的是小說作者的語言特點與小說中人物的語言特點是不能等同的。鑒賞小說語言藝術(shù)同鑒賞散文語言藝術(shù)一樣，關(guān)鍵在于確定語言特色?？梢詮脑~語、句式、修辭等角度切入。不過，鑒賞小說語言更突出人物語言的個性化，即語言符合人的身份，展示人的性格，表現(xiàn)人的感情，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩，還有作者語言的個性化。賞析精彩語句的藝術(shù)表現(xiàn)力“賞析精彩語句的藝術(shù)表現(xiàn)力”題是以作

9、品中某一處或幾處語句為對象，以賞析表達技巧為重點的綜合性賞析題。它是在考試說明這樣一個考點要求關(guān)照下產(chǎn)生的一種題型：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。這種題型有這樣兩個特點：所選擇的句子從內(nèi)容上有兩類，一是小說中的景物描寫句子，二是小說中描寫人物的精彩語句。題干中有“賞析”關(guān)鍵詞，意謂是以表達技巧為重點的綜合性賞析活動。這里的表達技巧主要是描寫藝術(shù)，重點是寫人藝術(shù)。做這種題型，關(guān)鍵有二：一是細讀所給語句，抓住關(guān)鍵詞，把握內(nèi)容；同時注意把它放在上下文中解讀。二是掌握答題要求：語句賞析表達技巧具體內(nèi)容作用。答題首要的關(guān)鍵是對“表達技巧”的判定。散文中的語句賞析一般首先切入的是修辭手法

10、，而小說中首先要切入的是人物描寫的方法，即一般要判定它屬于哪種描寫技巧。當然，在人物描寫角度已明晰的情況下從修辭角度切入是首選。如2011年安徽卷第13題第(1)小題要求對小說中的人物語言進行賞析就是這樣的。如何判定語句所用的描寫方法呢？最基本的是要從它描寫的特征上判斷。一般從景物、人物大類上判定。確定好后，如是人物描寫，則需進一步判定它屬于哪一小類，如是肖像描寫或語言描寫等。細節(jié)描寫是?？嫉闹攸c。側(cè)面描寫較特殊，須結(jié)合主體材料來判定。當然，描寫技巧的綜合運用，作用分析兼顧情節(jié)、主題在做題中也不容忽視。1常見題型(1)分析具體句(段)的表現(xiàn)特色。典型試題：文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析

11、其表現(xiàn)特色。(2010年高考江蘇卷溜索第1題)(2)在語言運用上有何特點？典型試題：第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。(2010年高考山東卷駱駝祥子第1題)(3)賞析畫線句子。典型試題：結(jié)合文意，賞析兩處畫線部分。(2011年高考山東卷審丑第2題)(4)小說主要運用了什么手法刻畫人物？典型試題：作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。(2007年寧夏、海南卷林沖見差撥第3題)(5)文中的細節(jié)描寫有何作用？典型試題：這篇小說的細節(jié)描寫有何作用？請結(jié)合文中畫線部分作簡要分析。(2009年高考四川卷想象第3題)(6)分析組材的詳略藝術(shù)。典型試題：小說為什么對馬烏羅“烙?！钡木?/p>

12、體過程不著一字？請簡要分析。(2011年高考遼寧卷怪人第3題)2答題要點(1)步驟和模式：步驟：第一步，運用了什么藝術(shù)手法；第二步，結(jié)合文章中的實例，表達了什么內(nèi)容；第三步，達到了什么藝術(shù)效果。模式：藝術(shù)手法具體內(nèi)容藝術(shù)效果。(2)相關(guān)要求：一定要注意文章對人物自身的描寫技巧，如肖像、心理、動作(細節(jié))、語言等；更要注意人物間的相互對比、映襯技巧及環(huán)境襯托作用，即正面描寫和側(cè)面描寫、實寫和虛寫。小說刻畫人物的表現(xiàn)手法靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)體裁的所有寫法，分析時要注意視野的廣闊。但重點應(yīng)放在情節(jié)、環(huán)境、細節(jié)、人物、表現(xiàn)手法上。對內(nèi)容和效果的分析一般要緊緊扣住小說四要素人物、環(huán)境、情節(jié)、主題作答。另外，從表達效果切入，可從兩方面考慮