(課堂教學)金色的草地推薦（課堂PPT）

1、新課導入新課導入同學們，你們看過什么同學們，你們看過什么樣的草地？樣的草地？（ ）的草）的草地地（ ）的草）的草地地（ ）的草地）的草地你們看看圖片上的你們看看圖片上的草地有什么不同？草地有什么不同？1616 金色的草地金色的草地 草地怎么會是金色的呢？是小草草地怎么會是金色的呢？是小草枯黃了？是落葉鋪成的？還是枯黃了？是落葉鋪成的？還是學習目標學習目標1.1.會讀生字會讀生字“釣、攏釣、攏”等等6 6個生字，會寫個生字，會寫“耍、喊耍、喊”等等1 13 3個生字。能正確讀寫個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經盛開、玩耍、一本正經”等詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。等詞語，正確、流利、

2、有感情地朗讀課文。2.2.通過對重點詞句的理解，知道草地變顏色的原因。通過對重點詞句的理解，知道草地變顏色的原因。3.3.培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。來的樂趣。走進作者走進作者米哈伊爾米哈伊爾米哈伊洛維奇米哈伊洛維奇普里普里什文什文( (又名普里希文，又名普里希文，1873-1954)1873-1954)蘇聯(lián)人，被譽為蘇聯(lián)人，被譽為 偉大的牧神偉大的牧神 、 完整的大藝術家完整的大藝術家 、 世界生態(tài)世界生態(tài)文學和大自然文學的先驅文學和大自然文學的先驅 、 俄俄羅斯語言百草羅斯語言百草 知識錦禳知識錦禳蒲公英蒲公英 多年生草

3、本植物，葉子呈倒披針形，多年生草本植物，葉子呈倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結褐羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結褐色瘦果，有白色軟毛。根莖都可入藥。色瘦果，有白色軟毛。根莖都可入藥。初讀課文初讀課文1.1.朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面？朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面？2.2.想一想，課文講了一個什么故事？完成下想一想，課文講了一個什么故事？完成下面的填空。面的填空。 本文通過講生活在（ ）的（ ）經常在草地上（ ），發(fā)現(xiàn)（ ）顏色變化的原因。鄉(xiāng)下兩兄弟玩耍草地字詞學習字詞學習蒲公英玩耍哈欠釣魚有趣喜愛合攏觀察盛開一本正經引人注目pyngynghh qinqindiodiox x

4、qshuhuchchlnglngshngshng蒲蒲 英英 盛盛 喜喜 耍耍察察 結構上下pyngyng shngshngshuhux xqinqinchch 結構左右 結構半包圍hnhn diodioshu lngq趣趣 結構而而r獨體喊喊 釣釣 睡睡 攏攏欠欠詞語解釋詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：（花）茂盛地開放。）：（花）茂盛地開放。（ ）：形容很規(guī)矩，很莊重。）：形容很規(guī)矩，很莊重。（ ）：纖細而柔軟的短毛。）：纖細而柔軟的短毛。（ ）：合到一起。）：合到一起。（ ）：引起人的注意，使人把視線）：引起人的注意，使人把視線 集中在

5、一點上。集中在一點上。盛開盛開一本正經一本正經絨毛絨毛引人注目引人注目合攏合攏小組合作，給課文劃分層次。小組合作，給課文劃分層次。蒲公英盛開，窗前的草地變成了金色。（蒲公英盛開，窗前的草地變成了金色。（ ）草地和蒲公英給草地和蒲公英給“我們我們”帶來的帶來的快樂快樂。（。（ ）蒲公英成了蒲公英成了“我們我們”最喜愛的花。最喜愛的花。 （ ）1 12 23 34 4有哪些快樂？有哪些快樂？玩耍的快樂玩耍的快樂發(fā)現(xiàn)的快樂發(fā)現(xiàn)的快樂 思考思考“我我”最喜歡在哪最喜歡在哪里和弟弟一起玩耍？里和弟弟一起玩耍？“我我”是怎樣發(fā)現(xiàn)草地不是金色的是怎樣發(fā)現(xiàn)草地不是金色的呢？勾畫相關語句。呢？勾畫相關語句。整體

6、感知整體感知課文解讀課文解讀 我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。這片草地就變成金色的了。 “一大片一大片”“”“長滿長滿”說明蒲公英很多，也是草說明蒲公英很多，也是草地變成金色的原因。地變成金色的原因。課文品讀課文品讀開篇點題開篇點題 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著弟跑在我前面，我裝著_的樣子，喊：的樣子，喊：“謝廖沙！謝廖沙！”他回過頭來，我就他回過頭來，我就_，把，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也

7、蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也_打哈欠，打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。一本正經一本正經使勁一吹使勁一吹假裝假裝總起句總起句 這些并不這些并不引人注目引人注目的蒲公的蒲公英，給我們帶來了英，給我們帶來了不少快樂不少快樂。天真活潑、頑皮天真活潑、頑皮可愛、有趣可愛、有趣喜愛喜愛帶來樂趣帶來樂趣為下文為下文“我我”發(fā)現(xiàn)草地會變色做鋪墊。發(fā)現(xiàn)草地會變色做鋪墊。 新聞播報員，一本新聞播報員，一本正經的播報新聞。正經的播報新聞。 憨豆先生假裝成一憨豆先生假裝成一本正經的樣子，真搞笑。本正經的樣子，真搞笑。課文解讀課文解讀自讀第自讀第3 3自然段，按照時間順序說說草地的變化。自

8、然段，按照時間順序說說草地的變化。傍晚傍晚草地又變草地又變綠綠了。了。清早清早草地并不是金色的，而是草地并不是金色的，而是綠色綠色的。的。中午中午看見草地是看見草地是金色金色的。的。草地的變化主要是草地的變化主要是 的變化。的變化。顏色顏色草地的變化草地的變化“我我”是怎樣發(fā)現(xiàn)是怎樣發(fā)現(xiàn)這樣的變化的呢？這樣的變化的呢？ 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。地又變綠了。發(fā)現(xiàn)變化的必要條件發(fā)現(xiàn)變化的必要條

9、件“并不是并不是”“”“而是而是”說明了什么？說明了什么？ “并不是并不是而是而是”表明過去表明過去“我我”一直以為草一直以為草地就是金色的，強調了對過地就是金色的，強調了對過去錯誤認識的否定。去錯誤認識的否定。 我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。仔細觀察你會用動作來表現(xiàn)“仔細觀察”這個詞嗎？合攏你會用動作來表現(xiàn)“合攏”這個詞嗎？ 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（張開）（張開）（合攏）（合攏）金色金色草地也草地也是是金色金色花瓣花瓣包住包住草地就草地就是是綠色綠色形成的原

10、因時間草地顏色中午中午金色金色蒲公英的花瓣已經張開了，蒲公英的花瓣已經張開了，它是金色的它是金色的傍晚傍晚綠色綠色蒲公英的花瓣已經合上，蒲公英的花瓣已經合上，被包住了被包住了蒲公英花瓣還沒有張開蒲公英花瓣還沒有張開綠色綠色早晨早晨你能試試，完你能試試，完成上面的表格成上面的表格嗎？嗎？課文解讀課文解讀 多么可愛的草地！多么有趣多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！的蒲公英！多么多么 ！多！多么么 ！你還能想出什么好你還能想出什么好的句子來贊美這片的句子來贊美這片草地呢？草地呢？ 從那時起從那時起 ，蒲公英成了我們最喜愛的一，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。種花。它和

11、我們一起睡覺，和我們一起起床。 為什么說蒲公英為什么說蒲公英會和我們一起睡覺，會和我們一起睡覺，一起起床呢？一起起床呢？填一填填一填早晨早晨中午中午傍晚傍晚蒲公英的花蒲公英的花“我們我們”合攏合攏張開張開合攏合攏起床起床活動活動睡覺睡覺因為蒲公英的花開、花合與我們的作息相似，因為蒲公英的花開、花合與我們的作息相似，所以說它和我們一起睡覺，和我們一起起床。所以說它和我們一起睡覺，和我們一起起床。體會觀察體會觀察當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。有一天，我起得很早去釣魚有一天，我起得很早去釣魚草地又變綠了。草地又變綠了。原來，蒲公英的花就像我們

12、的手掌，可以張開、合上。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 討論：讀一讀這三句話，說一討論：讀一讀這三句話，說一說作者的三次觀察有什么不一樣？說作者的三次觀察有什么不一樣？第一次：第一次：第二次：第二次：第三次：第三次：直接看到的場景直接看到的場景不同時間的觀察所得不同時間的觀察所得進一步仔細觀察，探究發(fā)現(xiàn)進一步仔細觀察，探究發(fā)現(xiàn)你從中得出了什么啟示呢？你從中得出了什么啟示呢？留心自然，善于思考留心自然，善于思考觀察越仔細，收獲越多觀察越仔細，收獲越多不不斷斷深深入入 熱愛大自然熱愛大自然留心觀察事物留心觀察事物結構梳理結構梳理金色的草地金色的草地早晨早晨中午中午傍晚傍晚綠色綠色

13、綠色綠色金色金色花朵花朵張開張開合攏合攏仔細仔細觀察觀察 本文講的是本文講的是“我我”發(fā)現(xiàn)草地顏發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的原因，通過對色的變化及其變化的原因，通過對這兩個發(fā)現(xiàn)的描寫，表現(xiàn)出大自然這兩個發(fā)現(xiàn)的描寫，表現(xiàn)出大自然給人們的生活帶來的快樂，抒發(fā)了給人們的生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者作者對蒲公英的喜愛之情和對大自對蒲公英的喜愛之情和對大自然的熱愛之情然的熱愛之情。課文主題課文主題近義詞快樂 觀察喜愛 一本正經反義詞盛開 發(fā)現(xiàn) 仔細合攏 一本正經引人注目歡樂喜歡觀測 不茍言笑凋謝分開 平淡無奇埋沒 嬉皮笑臉馬虎隨堂練習隨堂練習比一比，再組詞 耍耍( ) ( ) 裝裝( ) ( ) 欠欠(

14、) ( ) 要要( ) ( ) 壯壯( ) ( ) 吹吹( ) ( ) 愛愛( ) ( ) 現(xiàn)現(xiàn)( ) ( ) 攏攏( )( ) 受受( ) ( ) 觀觀( ) ( ) 籠籠( )( )隨堂練習隨堂練習填上適合的詞語。金色的（金色的（ ） 金色的（金色的（ ） 金色的（金色的（ ） 金色的（金色的（ ） （ ）的草地）的草地 （ ）的草地）的草地 （ ）的草地）的草地 （ ）的草地）的草地 隨堂練習隨堂練習照樣子，寫句子例：多么可愛的草地例：多么可愛的草地! !1 1多么多么_的蒲公英的蒲公英! !2 2多么多么_!_!3 3多么多么_!_!課后習題課后習題 朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描朗讀

15、課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。寫的畫面。方法指導：方法指導： 1. 1.抓住文中描寫顏色的詞抓住文中描寫顏色的詞 2. 2.抓住動詞，一邊讀，一邊演抓住動詞，一邊讀，一邊演 3. 3.抓住描寫神態(tài)的詞，輕重緩急的語氣來體現(xiàn)人物的心抓住描寫神態(tài)的詞，輕重緩急的語氣來體現(xiàn)人物的心情變化情變化課后習題課后習題 仔細讀讀課文的第仔細讀讀課文的第3 3自然段，填一填，體會自然段，填一填，體會作者觀察的細致。作者觀察的細致。早上，草地是 ，因為蒲公英 ；中午，草地是 ，因為蒲公英 ；傍晚，草地是 ，因為蒲公英 。綠色合攏綠色合攏金色張開課后習題課后習題小練筆 只要我們?yōu)樯约恿粢?，就會發(fā)現(xiàn)事物都是變化

16、著的。如只要我們?yōu)樯约恿粢?，就會發(fā)現(xiàn)事物都是變化著的。如向日葵都隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會向日葵都隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞害羞”地地“低低下頭下頭”你留意過哪些事物的變化？動筆寫一寫吧！你留意過哪些事物的變化？動筆寫一寫吧！提示：指導學生寫觀察日記，觀察綠豆發(fā)芽的變化，提示：指導學生寫觀察日記，觀察綠豆發(fā)芽的變化，可以結合積累拓展講解方法（觀察方法：從時間上，可以結合積累拓展講解方法（觀察方法：從時間上，從整體到部分，從方位轉移等）從整體到部分，從方位轉移等）指導觀察指導觀察 在大自然或生活中，你留意過哪些事在大自然或生活中，你留意過哪些事物的變化？你知道產生這些變化的原因嗎？

17、物的變化？你知道產生這些變化的原因嗎？楓楓葉葉紅紅了了小蝌蚪小蝌蚪長大了長大了你還知道哪些呢？你還知道哪些呢？觀察一種事物的變化，記錄你的觀察所得。觀察一種事物的變化，記錄你的觀察所得。觀察對象觀察對象觀察地點觀察地點觀察時間觀察時間觀察所得觀察所得（動物、植物或場景均可）（動物、植物或場景均可）（觀察地點應以安全、方便為（觀察地點應以安全、方便為先）先）（選擇不同時間對同一事物觀（選擇不同時間對同一事物觀察）察）（側重觀察事物或場景的變化）（側重觀察事物或場景的變化）積累拓展積累拓展優(yōu)美選段優(yōu)美選段 我的向日葵終于露出了細細的莖，莖上冒出了兩片圓形我的向日葵終于露出了細細的莖，莖上冒出了兩片

18、圓形的小綠點，莖嫩嫩的仿佛一觸就會破似的。葉子就更可愛了，的小綠點，莖嫩嫩的仿佛一觸就會破似的。葉子就更可愛了，微微向上翹起，顯得更加富有生命力。過了幾日，向日葵的微微向上翹起，顯得更加富有生命力。過了幾日，向日葵的葉子已經有指甲蓋般大了，摸上去非常光滑。莖也由翠綠色葉子已經有指甲蓋般大了，摸上去非常光滑。莖也由翠綠色變成了深綠色，還散發(fā)著一股清香。這時，我看見土壤有些變成了深綠色，還散發(fā)著一股清香。這時，我看見土壤有些干燥。于是，我拿來噴水壺澆水。水順著子葉往下流，它仿干燥。于是，我拿來噴水壺澆水。水順著子葉往下流，它仿佛在貪婪地吮吸著甘露，好似在扭動身子，向我表示感謝。佛在貪婪地吮吸著甘露，好似在扭動身子，向我表示感謝。積累拓展積累拓展優(yōu)美選段優(yōu)美選段 哈，鳳仙花發(fā)芽啦哈，鳳仙花發(fā)芽啦! !瞧瞧! !它那兩片圓圓的它那兩片圓圓的“葉子葉子”上沾滿了上沾滿了一些泥土，微微露出一點嫩綠色，兩