《山居秋暝》試講稿例文_第1頁
《山居秋暝》試講稿例文_第2頁
《山居秋暝》試講稿例文_第3頁
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1、山居秋暝試講稿范本 山居秋暝試講稿范本 一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:了解作者,正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法:通過合作與交流,體會詩句中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫,想象詩歌描繪的景象。情感態(tài)度與價值觀:感悟王維詩歌中流顯露來的隱逸傾向,培養(yǎng)熱愛自然的生活情趣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點:學(xué)習(xí)作者詩歌動靜結(jié)合的寫作手法,想象詩歌意境。教學(xué)難點:培養(yǎng)熱愛自然的生活情趣。三、詩詞導(dǎo)入提問學(xué)生:說一說你知道哪些田園詩歌?千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。進(jìn)而引出古詩山居秋暝。四、初讀1.題目:山居秋暝怎么理解?詩人在山中居住時所看到的秋天黃昏時的風(fēng)光 2.知作者:王維,字摩詰

2、,人稱詩佛,唐代山水田園詩人。3.點名讀,指導(dǎo)朗讀節(jié)拍。五、析讀以小組為單位,合作討論:這首詩中描繪了哪些畫面?一雨后秋山圖1.你從哪句詩體會到的?空山新雨后,天氣晚來秋2.首聯(lián)寫出了什么樣的意境呢?山雨初霽,萬物為之一新,又是初秋的黃昏,空氣清新,風(fēng)光美好3.這給全詩創(chuàng)造了一個怎樣的環(huán)境?創(chuàng)造了一個寂靜,清新,幽雅的環(huán)境4.指導(dǎo)朗讀,讀出詩人的淡雅。二明月清泉圖1.頷聯(lián)都寫了哪些景物?明月、松、清泉、石2.這兩句詩你怎么理解?皎皎明月從松隙間灑下清光,清清泉水在山石上淙淙流淌3.試著想象,詩人在這樣的優(yōu)美風(fēng)光中會聽到什么?聽到淙淙的流水聲,晚歸的鳥鳴聲4.配樂朗讀,讀出幽靜。三浣女漁舟圖1.這里具體寫了哪些景?竹、蓮、浣女、漁舟2.頸聯(lián)寫得十分熱鬧,這與作者要創(chuàng)造一個寂靜,清新,幽雅的環(huán)境能否相矛盾?不矛盾3.你能試著說明原因嗎?寫浣女、漁舟的熱鬧,正是為了襯托出山村環(huán)境的寂靜、清幽六、品讀這首詩讓你感受最深的是什么?詩人詩中有畫,畫中有詩,這里有動

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