幼兒園中班美術(shù)教案《獅子王》（精選5篇）

1、幼兒園中班美術(shù)教案獅子王（精選5篇）作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案獅子王（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中班美術(shù)教案獅子王1活動目標(biāo)1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒看過獅子王動畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。2、獅子圖片，森林背景圖。3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀?；顒舆^程1、播放動畫片獅子王片段，感

2、受獅子王威猛的特征。教師：動畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?2.欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。(1)教師：獅子王是什么樣子的?給你什么感覺?什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武?(2)教師小結(jié)：獅子王的臉很大，全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。(1)出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?(2)出示第二幅獅子頭部圖片，

3、進(jìn)行對比欣賞。教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?(3)幼兒初步嘗試?yán)L畫獅子的頭部，并討論、反饋繪畫情況。要點提示1)教師對關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。2)在反饋時，請幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?幼兒園

4、中班美術(shù)教案獅子王2【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用“兒歌”的方式畫獅子，并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。2、學(xué)習(xí)添畫不同的情節(jié)背景。3、激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。【活動準(zhǔn)備】1、剪好的獅子頭一個、橢圓形一個、獅子腳四只、尾巴一條，動態(tài)的獅子畫若干。2、幼兒用紙、記號筆、油畫棒、彩筆、顏料、畫紙等。3、布置好的獅子王國。4、大獅子的生活課件；獅子舞繡球的課件?！净顒舆^程】一、引出主題1、小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？我們一起把它請出來好不好？教師邊說兒歌邊畫：一間小房真正棒（頭），兩個煙囪兩扇窗（耳朵、眼睛）。三角門前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘里邊魚兒旺（胡須）。房子周圍草兒長（毛）

5、，房后高山把風(fēng)擋（身體），房前流水嘩嘩響（四肢）。咦？這是誰？（幼兒回答）對！原來它是-獅子王。2、小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀？他有什么特點？你們見過大獅子嗎？在什么地方見過？它們喜歡住在那里？喜歡吃什么？3、播放大獅子的生活課件，請幼兒模仿大獅子的動作。告訴小朋友獅子是保護(hù)動物不能傷害它。二、講解示范1、你們想不想和獅子王做好朋友？（想）剛才老師是邊說兒歌邊把獅子王變出來的，你們想不想也變一只獅子王？幼兒：想2、幼兒和老師一起來念兒歌，教師再示范畫獅子。幼兒園中班美術(shù)教案獅子王3活動目標(biāo)1、傾聽音樂，感受音樂表達(dá)的獅子形象，并能用筆畫出狂歡的獅子王。2、嘗試運用不同的線條畫獅子的鬃毛

6、，表現(xiàn)獅子的不同的氣勢，創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動?；顒訙?zhǔn)備獅王進(jìn)行曲音樂、獅子圖片PPT、繪畫材料?；顒舆^程（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣孩子們，咱們剛剛過完元旦節(jié)日，這個節(jié)日過得怎么樣??？你們還知道有哪些節(jié)日嗎？過節(jié)的時候，大家的心情怎么樣？動物們也有自己的節(jié)日哦。你們猜猜看動物會怎么過節(jié)呢？咱們來聽一段音樂吧！這段音樂可是法國作曲家圣桑作品動物狂歡節(jié)中的一段。（二）播放音樂獅王進(jìn)行曲，結(jié)合圖片，感受獅王形象播放第一段音樂，提問：在音樂中你聽到了什么？（獅子、獅子的吼叫）你覺得獅子王吼叫時應(yīng)該

7、是什么樣的？小結(jié)：你們聽的可真仔細(xì)，這段音樂叫獅王進(jìn)行曲，是一段描寫?yīng){子王的音樂。出示獅子王圖片，提問：你們看一下，今天成老師帶來不少獅子王的圖片，請你們猜一猜，獅子們在做什么動作、獅子王的心情怎么樣？教師和幼兒一一認(rèn)識吼叫的獅子王、優(yōu)雅的獅子王后、可愛的獅子王子、獅子公主、幸福的獅子一家。分段聽音樂，匹配圖片，讓幼兒具體感受獅子大王的形象。教師用情景化語言配合音樂進(jìn)行講解：獅子王的生日到了，動物們吹起號角、跳起歡快的舞蹈為他慶祝生日。獅子寶貝調(diào)皮的跳來跳去，獅子王后邁著優(yōu)雅的步伐走著模特步，獅子大王張大嘴巴在高亢的吼叫中間穿插提問：誰來了？該放哪張圖片？猜猜看獅子們會穿著什么樣的衣服、邁著什

8、么舞姿和動物們一起狂歡？（三）運用不同的線條，講解與示范繪畫不同的獅子形象（指著吼叫的獅子）獅子大王吼叫的時候他的鬃毛都是豎起來了，可以用什么樣的線條來畫呢？（鋼針一樣的直線、扭曲的線條）它的嘴巴是什么樣的，該怎么畫？（張得特別大，還露出利牙）你知道獅子大王什么時候會吼叫嗎？（開心或者生氣的時候）獅子王后的樣子可真優(yōu)雅，用什么樣的線條畫王后的鬃毛才更優(yōu)雅、更漂亮呢？（卷曲的線條，微笑的表情）獅子王子和獅子公主特別的可愛，他們蹦蹦跳跳的。你覺得該怎么畫他們的鬃毛和表情來表現(xiàn)獅子王子、獅子公主的可愛呢？（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)交代作畫任務(wù)：獅子大王一家在森林里和動物們狂歡，他們可真是快樂！我們大家

9、用小畫筆也畫一畫狂歡的獅子大王和小動物們吧。教師提要求：獅子王和王后、獅子王子、獅子公主和動物們狂歡時會做出不同的動作，他們也許會吼叫、也許會展示自己漂亮的衣服、也許會跳好看的舞蹈，請大家根據(jù)自己的想象，畫一畫吧！幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂獅王進(jìn)行曲）（五）活動延伸：欣賞評價作品師：說說你畫的獅子大王是怎么狂歡的？活動反思美術(shù)是凝固的空間藝術(shù)，音樂是流動的時間藝術(shù)。我園正在研究的市級課題幼兒園美術(shù)與各領(lǐng)域知識整合運用的研究認(rèn)為：音樂和繪畫是相通的。秉著這一觀點，在繪畫獅子大王時，我首先想到的是法國作曲家圣桑的作品動物狂歡節(jié)的一段：獅王進(jìn)行曲。全曲共分三樂段，描繪了獅王的威風(fēng)凜凜的形象：

10、第一樂段是獅子王出場前的情景；第二樂段是獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動物的面前；第三樂段是獅王與小動物們共同狂歡的情景。三段音樂表達(dá)的內(nèi)容生動形象，無論擷取那一段、哪一個場景進(jìn)行繪畫，都將是非常奇特、有趣的。帶著這種想法，我在把握三段音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的年齡特點創(chuàng)設(shè)獅子大王過生日、獅子一家和動物們狂歡的情境，旨在引領(lǐng)孩子們在欣賞與感悟音樂的基礎(chǔ)上繪畫獅子大王。因此，在活動開始，我引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲、感受樂曲中獅王威風(fēng)凜凜、獅子王后優(yōu)雅從容、獅子寶貝活潑可愛的形象以及小動物們歡呼的場面，同時啟發(fā)幼兒在獅子王過生日的情境中想象威風(fēng)凜凜的獅王、優(yōu)雅從容的獅子王后、活潑可愛的獅子寶貝是什么樣子的，讓他們明確

11、本次繪畫創(chuàng)作的主體獅子大王。然后讓幼兒把聽到的和想到的獅子大王、小動物狂歡的形象畫下來。由于各人對音樂的感悟不同，每個孩子所想象的獅子大王形象也會有所偏差。正因為這種偏差，幼兒畫出來的獅王形象各異，動物們也各具形態(tài)。充分體現(xiàn)音樂與美術(shù)整合的魅力：聲中有畫，畫中有聲。幼兒園中班美術(shù)教案獅子王4活動目標(biāo)1、學(xué)會仔細(xì)觀察畫面，并找出適當(dāng)?shù)恼Z句描述畫面。2、練習(xí)說長長句，把語句說得更長?；顒訙?zhǔn)備1、大書(遮蔽文字)。2、老師自備字卡。3、小動物形象圖卡?；顒舆^程一、熟悉故事1、在音樂伴奏下，老師出示大書，讀出書名獅子王后按順序一頁一頁地翻書(每頁停留35秒)，教師不做口頭引導(dǎo)，幼兒自己閱讀畫面。翻至重

12、點畫面時，教師可稍作停頓，做適當(dāng)?shù)闹w語言引導(dǎo)，直至封底。2、提問：你看到什么?每只獅子出場時有什么不同?3、出示相應(yīng)的句卡，教師示范朗讀，引導(dǎo)幼兒理解文字。4、分析畫面與語句之間的對應(yīng)關(guān)系，把語句放入相應(yīng)的頁面中。(1)老師隨意翻，引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配。(2)幼兒集體讀，集體找。(3)只剩一兩句時，讓個別幼兒找。(4)老師和幼兒一起檢查對錯。5、與大書原有的文字對照，確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后，師生共讀。6、理解“與眾不同”，并讓幼兒用“與眾不同”說一句話。二、幼兒讀小書1、幼兒讀小書(進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng))。2、“開火車”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。3、

13、在朗讀中遇到有困難的地方，互相幫助解決。出示“長長句”的圖示，和幼兒一起說，鼓勵幼兒說得更長。三、游戲“長長句”讓幼兒摸口袋里的圖片(以動物為主)，并用一句長長的話來描述摸到的東西。活動特色1、此活動設(shè)計環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰。通過巧妙的構(gòu)思，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動和老師、同伴交流的愿望，促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展。2、“長長句”的形式由簡到難，既適應(yīng)了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律，又解決了不同層次幼兒學(xué)習(xí)的需要。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的大獅子王”3、說“長長句”的活動以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡

14、，也容易接受。4、句卡中重點學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼兒認(rèn)字的難度。5、“開火車”的讀書形式可算是一種新型的語言游戲，讓人有耳目一新的感覺，可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。6、“摸口袋”說句子是一個非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動物，都愿意用所學(xué)的句式為小動物說一句很長的話，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。幼兒園中班美術(shù)教案獅子王5【活動設(shè)計】有趣的動物是大班最近進(jìn)行的一個主題活動，在認(rèn)識獅子時，我們組織孩子觀看了動畫片獅子王，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象，我設(shè)計了這次美術(shù)活

15、動以滿足孩子們的需要。【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛，表現(xiàn)獅子的威武，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)幼兒審美感受，學(xué)習(xí)欣賞評價同伴的美術(shù)作品。3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?！净顒訙?zhǔn)備】1、教學(xué)課件2個；2、背景圖一幅，大頭針若干；3、獅王的背景音樂；4、幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀?！净顒舆^程】一、課題導(dǎo)入：前幾天，我們一起看過動畫片獅子王。今天，獅子王國有要競選獅子大王了，許多獅子都來登臺亮相了，他們要選毛發(fā)最有特色、最顯威風(fēng)、最具風(fēng)度的獅子當(dāng)選為獅大王。（評析：以競選獅子大王為鍥機(jī)，激發(fā)幼兒設(shè)計獅子大王的欲

16、望。）二、欣賞雄獅的圖片課件。下面我們一起來欣賞這些雄獅，仔細(xì)看看，他們長得什么樣子？1、獅子的頭是什么樣子的？頭的頸部有什么？頭上有什么？2、身體是什么形狀的？有幾條腿？尾巴像什么？小結(jié)：雄獅長著大大圓圓的頭，頸部披著長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。（評析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實照片獅子的卡通畫獅子的簡筆畫小朋友畫的獅子多方位的欣賞，加深幼兒對獅子外型特征的印象，梳理獅子的外型特征。）三、討論畫獅子的步驟：1、假如你是小老師，你要給獅子大王畫像你覺得應(yīng)該怎樣畫？2、小組討論后，請個別幼兒講講畫獅子的步驟。（

17、評析：運用讓幼兒自己當(dāng)小老師，教別人畫獅子的方法，調(diào)動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎(chǔ)上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現(xiàn)了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。）四、設(shè)計獅子的鬃毛造型。今天，我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子，當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計與眾不同的鬃毛造型。你想設(shè)計什么樣的獅子鬃毛造型？使你的獅子看上去很威武，像個大王的樣子。1、組織幼兒小組討論。2、請幼兒介紹，自己設(shè)計的獅子鬃毛造型的設(shè)想：如：設(shè)計心型的獅子鬃毛；像媽媽的卷發(fā)一樣的獅子鬃毛；像游泳圈一樣的獅子鬃毛；像白云一樣的獅子；像火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。小結(jié)：要設(shè)計與眾不同的獅子鬃毛造型，獅子

18、的臉要畫得大，毛發(fā)要多，要豐富，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛發(fā)的茂盛、威嚴(yán)充分地表現(xiàn)出來。畫好后，涂上漂亮的顏色，涂色時要注意顏色的搭配，可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來，貼到大森林里，參加獅子大王的競選?？纯凑l能當(dāng)選為獅子大王。（評析：通過讓幼兒當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計自己獅子的鬃毛造型，競選獅子大王，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的獅子鬃毛造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設(shè)想，有助于幼兒相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，拓展思維。）五、幼兒作畫，教師個別輔導(dǎo)。幼兒自由作畫，放獅王的背景音樂。幼兒畫好后，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準(zhǔn)備的背景圖上。六、評選獅子大王，作品講評。你認(rèn)為哪只獅子是獅子大王，說說你的理由。引導(dǎo)幼兒從獅子的造型、神態(tài)、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設(shè)計等方面進(jìn)行評價。最后，教師宣布：每個獅子都以他的自信贏得了成