幼兒園大班古詩欣賞教案：清明節(jié)知多少

1、幼兒園大班古詩欣賞教案：清明節(jié)知多少清明節(jié)快到了，我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節(jié)這天會做些什么呢?下面是小編為您收集整理的幼兒園大班古詩欣賞教案，歡迎閱讀!活動目標：1.通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。2.能正確熟讀古詩。3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情?；顒訙蕚洌?.古詩教學(xué)的自制PPT。2.幼兒前期經(jīng)驗準備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣?；顒舆^程：(一)入場：聽琵琶語學(xué)古人漫步進場，感受古曲的氣氛。教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的進場，然后輕輕地找個座位坐下來。(二)了解清明節(jié)的風(fēng)俗。教師：之前清明節(jié)，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下

2、，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?播放"清明介紹PPT"，教師做相應(yīng)的小結(jié)。教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢?教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。(三)學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意。1.完整欣賞古詩兩遍。欣賞古詩朗誦。(播放課件)教師：請小朋友看大屏幕，剛才電腦里的老師已經(jīng)把清明這首古詩誦讀了一遍，現(xiàn)在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。(播放古詩背景)幼兒跟著教師誦讀。2.看背景圖，初步了解古詩

3、大意。幼兒看圖自由回答。3.句卡配對，進一步了解古詩大意。(1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應(yīng)該怎么找。誰能為"清明時節(jié)雨紛紛"這句詩句，找圖片朋友。教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片朋友? "路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢?誰來說一說。教師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應(yīng)哪一幅畫面?教師：那是誰回答老爺爺?shù)?那個小孩。哦，最后一句"牧童遙指杏花村"對應(yīng)的就是第四幅圖片了。教師：現(xiàn)在

4、你們知道古詩和這些圖畫的關(guān)系了嗎?原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩中的內(nèi)容。(四)朗誦古詩1.幼兒整體誦讀。教師：那這首古詩的名字就叫清明(出示字卡)，寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。2.記憶大考驗兩遍。3.幼兒跟讀兩遍。4.表演讀。教師：你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧!5.古詩接龍。(五)認字活動：學(xué)習(xí)"明"字。教師講述"明"的字源故事。教師："明"在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。教師：我們今天學(xué)的這個字寶寶讀什么呀?(明)(六)結(jié)束活動：欣賞歌曲清明。教師：