1.與新課程相適應的學生作業(yè)設計研究市級課題立項申請書

1、某某市教育科學研究重點項目立項申請書學科分類綜合型學科課題名稱與新課程相適應的學生作業(yè)設計研究申請人(課題負責人)(簽名)申請學校某某市某某小學申請日期2013年6月5日某某市 教 育 局 教 研 室 制填報須知1、按照某某省教育科學重點研究項目管理辦法規(guī)定，課題負責人應具有中級以上專業(yè)技術職稱（包括中學一級、小學高級教師）。2、課題負責人必須是該項目的實際主持者和指導者，并在項目研究中擔負實質性的任務。3、每個課題實行雙負責人制，在申報時就應明確兩名課題負責人。4、課題論證應盡量充分。研究計劃和階段成果應盡量明確。5、課題所需經費原則上由課題承擔人所在單位負責解決，如確有困難可酌情給予適當資

2、助。6、申請書須經課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見承擔信譽保證并加蓋公章后上報。7、申請書按一式二份報送某某市教育局教研室。課程名稱與新課程相適應的學生作業(yè)設計研究課題負責人姓名性別年齡行政職務專業(yè)職務工作單位(聯(lián)系電話)某某某男某某校長數(shù)學教研員某某市某某小學某某某某某某某男某某副主任數(shù)學教師某某市某某小學某某某某課題負責人學術經歷某某某：2004年，參加了某某小學市級課題研究工作，并順利結題。2007年，在某某小學擔任教導副主任，并指導、參與了市級數(shù)學課題研究工作。2009年在某某小學擔任校長期間，組織、策劃了市級語文課題研究工作。2010年，參加了某某某小學市級體育課題研究工作。

3、某某某：2006年，參加某某小學市級課題研究工作，負責文字工作和理論指導。2008年參加某某區(qū)數(shù)學中心教研組申報的省級課題研究工作，主要負責文字資料工作以及組織策劃工作等，該課題順利結題。課題組主要成員姓名性別年齡行政職務專業(yè)職務工作單位張老師男副主任數(shù)學教師某某市某某小學王老師男副主任語文教師某某市某某小學吳老師女少大隊數(shù)學教師某某市某某小學王老師女教師語文教師某某市某某小學邵老師女教師語文教師某某市某某小學李老師女教師數(shù)學教師某某市某某小學張老師女教師語文教研組長某某市某某小學張老師女教師英語教研組長某某市某某小學蔣老師女教師英語教師某某市某某小學楊老師女教師語文教師某某市某某小學單老師女

4、教師語文教師某某市某某小學王老師女教師數(shù)學教師某某市某某小學江老師女教師數(shù)學教師某某市某某小學陳老師女教師數(shù)學教師某某市某某小學孫老師女教師數(shù)學教師某某市某某小學課題論證(一)本課題研究的目的意義當前，正在實施新課程改革，但是，學生的學業(yè)負擔依然繁重，學生眼睛近視率令國人擔憂，提高中小學生的身體素質，還學生陽光少年，這已經成為新課程改革必須要解決的問題，減負不減質，已成為新課程改革的瓶頸。黨的十八大報告提出“把立德樹人作為教育的根本任務”， 育人為本的關鍵是以學生的生命存在為本、以學生的人格尊嚴為本、以奠基絕大多數(shù)學生終身可持續(xù)發(fā)展為本。在新的教育形勢下，變革傳統(tǒng)的學習方式，重新審視學生每天完

5、成的作業(yè)，使優(yōu)質作業(yè)成為提高學生學習質量的重要途徑，以達成減負不減質的教育目的，這是每一個立足于人性化教育人的神圣使命。 探討與新課程相適應的學生作業(yè)設計，減輕學生學習負擔，同時又能提高教學質量和學習質量，把節(jié)省的時間，用在學生鍛煉身體和參加豐富多彩的校園文化生活上，將更加有利于陽光少年的成長。(二)本課題研究的主要內容（1）探討新課程背景下的學習觀和教學質量觀，在教學實踐中踐行新課程標準，確實轉變教育理念，育人為本，尊重科學。（2）研究新課程背景下學習的特點，調研學生當前作業(yè)的主要現(xiàn)象，分析低效學習、低效作業(yè)的成因。（3）依據(jù)新課程標準，探討作業(yè)、教學質量、學習能力之間的有機關系，為優(yōu)質作業(yè)

6、的設計積淀教學理論。（4）研究與新課程相適應的有效學生作業(yè)種類、作業(yè)方式，作業(yè)評價形式及評價操作途徑。（5）組織教師合理、科學地設計語文、數(shù)學、英語作業(yè)，進行教學實踐探討，確實減輕學生作業(yè)負擔，又能提高學生的學習能力和學習質量，落實新課程標準。（6）深入研究新課程背景下，作業(yè)設計的新特點，突出常態(tài)教學下知識形成過程中的能力生長點訓練，凸顯學生創(chuàng)造性學習活動的過程性和可監(jiān)控性，研究有效作業(yè)的訓練量、訓練度和持續(xù)度。（7）培養(yǎng)優(yōu)秀作業(yè)習慣，促進責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的成長。課題論證(三)本課題國內外研究現(xiàn)狀、預計有哪些突破國際背景：從20世紀80年代末開始，國際上對課程改革的趨勢是：注重問題解

7、決，把學習當做是一種活動；注重應用，比如英國，把數(shù)學學習活動看作是教學的核心；注重交流，美國在制定課程標準時，強調交流，目的就是通過交流加強理解，有效組織思維活動，拓寬知識面；注重思想方法；注重培養(yǎng)學生的態(tài)度情感與自信心。國際上發(fā)達國家嚴格控制學生在校學習時間，鼓勵學生多去參與實踐活動，國外的學生做書本作業(yè)時間是有限的。 國內背景：教育專家魏書生，很少給學生批改作業(yè)和試卷，學生開展互助式學習，但教學質量在同類學校比較中處于領先地位。新課程改革，改變課程內容繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀，改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手等能力。國家

8、明文規(guī)定小學生在校學習時間不得多于6小時，家庭作業(yè)的時間也有嚴格地控制。時下，“減負萬里行“活動正在進行中。經過本課題研究，探討與新課程相適應的學生作業(yè)設計，要能達到減負不減質，凸顯能力訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有效提高學生的學習能力。(四)完成本課題的條件分析(包括人員結構、資料準備、科研手段和經費保障等)學校曾經順利完成了一項省級課題的研究任務，具備了一些課題研究的經驗。學校教導處的工作人員曾多次參與省市課題研究任務，而且基本上具有獨擋一面的能力。開展本課題研究，有一定的人力資源優(yōu)勢和經驗。校長高度重視學校教育科研工作，曾經參與過課題研究工作，有一定的課題研究經驗和研究閱歷。教導處有一定的教育

9、教學類理論書籍可供參考，新版課程標準已經在校內組織教師學習。我校是某某教育學院教育實習基地，在課題研究中遇到的理論和實踐困惑，可以借助高校力量解決。學校的語文、數(shù)學、英語學科，都有一些優(yōu)秀的教師，他們勤于鉆研，教學經驗豐富，有一定的文字功底，多次參加市區(qū)教研活動，他們將成為本課題研究的中堅力量。我校還將能得到區(qū)教育局專家組成員的指導和幫助。學校每學期都有一定的教育經費用來進行教育教學研究活動。研究計劃課題組分工情況校 長：組長，負責課題的策劃、指導、協(xié)調、經費安排、資料準備等工作。副主任：組長，負責課題立項、計劃制定、理論培訓、組織課題研討等。某某某、某某某、某某：負責文字、圖像資料等的收集、

10、編寫、整理等工作。某某、某某某、某某：負責資料的裝訂、存檔等工作。某某某、某某某、某某某、某某、某某某、某某某、某某某：負責五、六年級的作業(yè)設計、課堂教學實驗，并提供案例、論文、反思、總結等。某某、某某某、某某某、某某等：負責三、四年級的作業(yè)設計、課堂教學實驗，并提供案例、論文、反思、總結等。某某、某某某、某某某、某某等：負責一、二年級的作業(yè)設計、課堂教學實驗，并提供案例、論文、反思、總結等。主 要 研 究 階 段階 段 成 果 形 式第一階段：2013.52013.9為準備階段。第二階段：2013.102014.6為課題的實施階段。第三階段：2014.72015.4為總結推廣階段。第四階段：2015.52015.6為課題結題與驗收階段。研究計劃 研討方案 國內外研究現(xiàn)狀調研 學生作業(yè)現(xiàn)狀調查 階段性計劃 階段總結 作業(yè)設計案例分析 論文 作業(yè)設計 典型學生作業(yè)收集 中期研究成果材料上報 活動音像材