國培個人研修總結

1、（一）席偉強個人研修計劃個人研修計劃姓名席偉強參訓學科學段初中語文教齡27年所在坊名稱伊川語文4班工作單位伊川縣鴉嶺鎮(zhèn)中職稱中小學高級教師職位教師培訓 需求 與研 修事 項此次培訓，您對實施方案是否了解？培訓中您最期待解決的一個問題？您選 擇了哪個研修主題？此次的培訓方案，經(jīng)過線下的集中學習，實施方案有了大概的了解。我最期 待的是協(xié)同備課這個問題，也是我研修的主題研修日標通過本次培訓，您希望實現(xiàn)的預期目標是什么？通過培訓，我希望能轉變教育觀念，提高認識。能深化對中學語文課程性 質(zhì)、課程U標的理解。我也希望能掌握中學語文課程與教學改革的核心理 念，致力于提高中學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極

2、開展閱讀教學、 習作教學等方面的改革。同時促進自己專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。研修安排合理、有效的研修訃劃是開啟研修之路的指南針，是收獲研修成果的導航。 本次培訓設計了線上線下一體化的主題研修活動（協(xié)同備課、觀課議課）， 請分階段撰寫您的研修過程安排?！救纾航Y合培訓實施方案，圉繞某研修主 題，選擇本學期即將執(zhí)教的一節(jié)課，通過區(qū)域研修（學科坊、學校、中心 校、教研組與備課組等開展的校本研修活動），擬定主題硏修流程，生成個 人成果與集體成果等?！?、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。（2周）2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。（整個培訓期）3、積極參與

3、班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自 己的知識素養(yǎng)。（整個培訓期）K每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。并在BBS論壇上發(fā)表自 己看法（整個培訓期）5、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。（整個培訓期） 研修方式專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等預期 研 修成 效通過此次培訓，您希望哪些方面有所收獲或得到提升？我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收 獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上 下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直 走下去。教學

4、設訃（第一次備課）課程名稱蘇州園林執(zhí)教教師席偉強學校名稱伊川縣鴉嶺中學學科語文學段初中一.內(nèi)容分析本文是一篇說明文。本單元著重培養(yǎng)閱讀說明文的能力，閱 讀說明文首先要抓住說明事物的特征，其次了解說明方法、 說明順序，及其準確的說明語言。因此，作為“人與自然” 的起始課，本文有著重要的地位，學好本文，對學習其他課 文起著很好的導向作用二.學情分析本單元學生初步學習說明文，考慮到學生的接受能力和反應 能力不同，多給學生一點時間去感悟、閱讀，思考。讓學生 自主、合作完成本節(jié)課的任務三.教學目標1、閱讀課文，領略我國江南第宅園林建筑風貌和藝術成 就，從中得到美的享受，進而激發(fā)學生熱愛祖國文化的感 情。

5、2、了解蘇州園林的總印象和總特征，理解本文總說和分說 的結構，通過反復朗讀感受作者的語言魅力,增強熱愛母語 的感情，領會本文說明語言的多樣性、準確性和生動性。3、從環(huán)境保護和建筑遺產(chǎn)的保護的角度談人與自然環(huán)境的 關系。在圖畫視頻等觀賞中體味蘇園文化的深療底蘊和博大 內(nèi)涵。四.重點難點1、蘇州園林是一篇準確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美 的說明文，因此領會作者的說明事物特點和語言特色應作為 本課的學習重點。2、培養(yǎng)學生動口、動手和動腦能力，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代技 術搜集和處理信息的能力和習慣。五.教學資源及環(huán)境準備多媒體課件六.教學過程教學過程設計教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境，導 入新課（課前播

6、放竹笛名 曲姑蘇行，在 優(yōu)美典雅而明快的 旋律中營造一種舒 泰愉快的游園氛 圍。）二、課前檢查三、課文講解與分教師播放蘇州 園林的圖片 出示作者以及 字詞 出示問題1. 文章的結構 是怎么樣的?請 理清文章思路.2、蘇州園林的總體特征是什欣賞中品味園林 的美交流展示合作探究 教師指導學習要注意園林內(nèi)各 方面的布局是否 妥當適宜，具體 景物的安置是否 自然合理。營造氛圍檢查預習新知識學習，并培養(yǎng)孩子的合作能力教會孩子們說明方法這個重點難點提高學生的審美能力析四、品味語言五、拓展延伸六、小結么？3. 文早怎樣分 項說明蘇州園 林的特征？4. 文章結尾寫 什么？有什么 特點？找出文章中的 說明方法以

7、及 體現(xiàn)說明文語 言的特征的句 子。你從課文中領 會到哪些欣賞 中國園林的方 法？七、板書設計蘇州園林葉圣陶亭臺軒榭的布局角落的修飾 假山池沼的配合門窗的圖案圖畫美花草樹木的映襯 近景遠景的層次（主）（次）色調(diào)的處理八、教學反思1、給學生讀書的時間還是太少。蘇州園林是一篇美文，應讓學生多讀，在美讀 的過程中領略蘇州園林的美?？晌依鲜桥聲r間來不及，給學生讀書的時間過于倉 促。另外我還設計了一個教學環(huán)節(jié)，結合課文用自己的話來說說蘇州園林的美。U 的是讓學生熟悉課文內(nèi)容和培養(yǎng)他們的口頭表達能力。但同樣的，給學生想和說的 時間還不夠充分。2、分析四個“講究”時，有些地方過于羅嗦；時間沒有分配合理，所以

8、給學生思考的時間不夠。3、這堂課作為第一課時，也是本單元第一篇說明文，應該在上新課時將說明文的有 關知識做以回顧并且熟悉（上學期學過說明文的定義、說明文的分類、說明方法、 說明順序以及說明文的結構），這樣也許效果會更好。4、本來準備的是用多媒體上課，因為這里的學生都沒有去過蘇州園林，讓他們只是 讀課文根本就不能有什么收獲，想象不到園林到底是什么樣的，所以只有通過欣賞 蘇州園林的圖片讓學生在腦海中對此有個直觀的了解，這樣對上本課有很大的幫 助。11教學設計（第二次備課）課程名稱蘇州園林執(zhí)教教師席偉強學校名稱伊川縣鴉嶺中學學科語文學段初中一.內(nèi)容分析本文是一篇說明文。本單元著重培養(yǎng)閱讀說明文的能力

9、，閱 讀說明文首先要找到說明對象，并抓住說明事物的特征，其 次了解說明方法、說明順序，及其說明文語言的特征。因 此，作為“人與自然”的起始課，本文有著重要的地位，學 好本文，對學習其他課文起著很好的導向作用二.學情分析本單元學生初步學習說明文，考慮到學生的接受能力和反應 能力不同，多給學生一點時間去感悟、閱讀，思考。讓學生 自主、合作完成本節(jié)課的任務三.教學目標1、閱讀課文，領略我國江南第宅園林建筑風貌和藝術成就， 從中得到美的享受，進而激發(fā)學生熱愛祖國文化的感惜。2、了解蘇州園林的總印象和總特征，理解本文總說和分說的 結構，通過反復M讀感受作者的語言魅力，增強熱愛母語的感 情，領會本文說明語

10、言的多樣性、準確性和生動性。3、從環(huán)境保護和建筑遺產(chǎn)的保護的角度談人與自然環(huán)境的關 系。在圖畫視頻等觀賞中體味蘇園文化的深厚底蘊和博大內(nèi) 涵。四.重點難點1、蘇州園林是一篇準確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的 說明文，因此領會作者的說明事物特點和語言特色應作為本 課的學習重點。2、培養(yǎng)學生動口、動手和動腦能力，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代技術 搜集和處理信息的能力和習慣。五.教學資源及環(huán)境準備多媒體課件六.教學過程教學過程設計教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境，導 入新課（課前播放竹笛名 曲姑蘇行，在 優(yōu)美典雅而明快的 旋律中營造一種舒 泰愉快的游園氛 圍。）二、課前檢查三、課文講解與分 析四、品味語言五、

11、拓展延伸六、小結教師播放蘇州 園林的圖片。 出示作者以及 字詞出示問題1. 文章的結構 是怎么樣的？ 請理清文章思 路。2. 蘇州園林 的總體特征是 什么？3. 文早怎樣分 項說明蘇州園 林的特征？4. 文章結尾寫欣賞中品味園林 的美。交流展示。先個人閱讀解 決，然后再合作 探究。教師指導學習要注意園林內(nèi)各 方面的布局是否 妥當適宜，具體 景物的安置是否 自然合理。營造氛圍并培養(yǎng)學生的語言表 達。檢查預習新知識學習，培養(yǎng)孩子的合作能 力，這時候應該給予學生思考時 間。教會孩子們說明方法這個重點難 點提高學生的審美能力什么？有什么特點？找出文章中的 說明方法以及 體現(xiàn)說明文語 言的特征的句 子你

12、從課文中領 會到哪些欣賞 中國園林的方 法？可以從環(huán)境保 護和文化遺產(chǎn) 方面，讓學生 愛并保護周圉 的一切美好。七、板書設計蘇州園林葉圣陶亭臺軒榭的布局角落的修飾假山池沼的配合圖畫美門窗的圖案花草樹木的映襯（特點）近景遠景的層次（主）（次）色調(diào)的處理八、教學反思1、給學生讀書的時間還是太少。蘇州園林是一篇美文，應讓學生多讀，在美讀 的過程中領略蘇州園林的美?？晌依鲜桥聲r間來不及，給學生讀書的時間過于倉 促。另外我還設計了一個教學環(huán)節(jié)，結合課文用自己的話來說說蘇州園林的美。U 的是讓學生熟悉課文內(nèi)容和培養(yǎng)他們的口頭表達能力。但同樣的，給學生想和說的時間還不夠充分。2、分析四個“講究”時，有些地方

13、過于羅嗦；時間沒有分配合理，所以給學生思考 的時間不夠。3、這堂課作為第一課時，也是本單元第一篇說明文，應該在上新課時將說明文的有 關知識做以回顧并且熟悉（上學期學過說明文的定義、說明文的分類、說明方法、 說明順序以及說明文的結構），這樣也許效果會更好。4、本來準備的是用多媒體上課，因為這里的學生都沒有去過蘇州園林，讓他們只是 讀課文根本就不能有什么收獲，想象不到園林到底是什么樣的，所以只有通過欣賞 蘇州園林的圖片讓學生在腦海中對此有個直觀的了解，這樣對上本課有很大的幫 助。蘇州園林教學反思席偉強1、給學生讀書的時間還是太少。蘇州園林是一篇美文，應讓學生多讀， 在美讀的過程中領略蘇州園林的美。

14、可我老是怕時間來不及，給學生讀書的時間過 于倉促。另外我還設計了一個教學環(huán)節(jié)，結合課文用自己的話來說說蘇州園林的 美。LI的是讓學生熟悉課文內(nèi)容和培養(yǎng)他們的口頭表達能力。但同樣的，給學生想 和說的時間還不夠充分。2、分析四個“講究”時，有些地方過于羅嗦；時間沒有分配合理，所以給學 生思考的時間不夠。3、這堂課作為第一課時，也是本單元第一篇說明文，應該在上新課時將說明 文的有關知識做以回顧并且熟悉（上學期學過說明文的定義、說明文的分類、說明 方法、說明順序以及說明文的結構），這樣也許效果會更好。4、本來準備的是用多媒體上課，因為這里的學生都沒有去過蘇州園林，讓他 們只是讀課文根本就不能有什么收獲

15、，想象不到園林到底是什么樣的，所以只有通 過欣賞蘇州園林的圖片讓學生在腦海中對此有個直觀的了解，這樣對上本課有很大 的幫助。5、拓展部分“以導游的身份介紹蘇州園林的某一處景物”這一個題目對于本 班的大部分學生而言比較難，或許可以改成“選一處蘇州園林的景點來詳細介紹” 會更好一些。針對以上的悄況，我會在以后的教學過程中，努力、認真的去克服。認真?zhèn)?教材、備學生。在課堂上讓學生養(yǎng)成自己對某事的看法用自己的語言能表達出來。 應把課前預習落實到實處。在課堂上多深入、以此來拓寬學生的知識面。個人研修總結席偉強通過這次認真的學習，使我正真認識到：遠程研修是農(nóng)村學校的一線教師能 夠與專家交流的一個很好的平臺

16、，在學習過程中我們可以暢所欲言，解惑釋疑。受 益匪淺。在這段的學習中，作為一名學員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲 著。我不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和 業(yè)務綜合能力，對于自身今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有 了一種新的、更深的理解。一、勤學善思，積極研修在學習過程中，我盡量抽出更多的時間進行學習，認真觀看每位專家的視頻 錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修 養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流 溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育

17、理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學和班級管理丄作,進一步提高課堂教學 效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自 己。具體做到了以下兒點：1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達到要求，并且在觀 看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言，并發(fā)起了話題討論，認真撰 寫日志。2、積極建立個人工作室，并積極參與所在班級協(xié)作組的建設，得到班長的好 評。3、積極參與班級資源管理，上傳課程資源，得到廣大老師的應用和好評。積 極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被評為：學員之星。同時被 班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校語文教師的研修學習， 我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。4、認真獨立完成作業(yè)，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認 可，其中有2篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到 好評。5、熟練運用各種平臺，積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行 及時有效的研修交流。二、受益匪淺，升華心靈我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自 己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被學校評為網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員，使我對 此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的