平魯啟明張利軍.學(xué)案

1、啟明實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部問題導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文學(xué)生課題聞一多先生的說(shuō)和做教師張利軍年級(jí)七班級(jí)20.21第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。2、學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。課前延伸：閱讀課文，閱讀有關(guān)聞一多先生生平的文章。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)題1、文學(xué)常識(shí)臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。1932年開始發(fā)表新詩(shī)，以一篇 成名。被譽(yù)為 1933年9月，詩(shī)人自費(fèi)出版了第一本詩(shī)集 。聞一多，本名 ，著名 、 、 。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個(gè)“世家望族，書香門第”

2、。 1923年出版第一部詩(shī)集 ，閃爍著反帝愛國(guó)的火花。1928年出版第二部詩(shī)集 ，表現(xiàn)出深沉的愛國(guó)主義激情。2給下列加粗的字注音。無(wú)暇及此（    ） 赫然而出（    ）目不窺園（    ）  瀝盡心血（    ）仰之彌高（    ）  3解釋下列詞語(yǔ)。     （1）迥乎不同：

3、0;    （2）鍥而不舍：     （3）潛心貫注：                 （4）兀兀窮年：                   

4、0; （5）氣沖斗牛：小組測(cè)評(píng)： 分學(xué)生質(zhì)疑合作探究題4、文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多的“說(shuō)”和“做”?5、據(jù)此脈絡(luò)，文章可分為幾部分？是怎樣銜接起來(lái)的？6、把這兩方面綜合起來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）  7、作為學(xué)者聞一多是怎樣說(shuō)的？(引用原文)  （5)作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文) （6)作為革命家的聞一多的特點(diǎn)是什么？做了些什么？目的是什么?   小組測(cè)評(píng)： 分第二課時(shí)鞏固測(cè)評(píng)題測(cè)評(píng)試題1、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 衰 微 hè

5、 然 警報(bào)dié 起 典 jí mí 高 zhuó 越 校 補(bǔ) ( )而不舍 ( )窮年 盡心血 ( )心 注 心 神 ( )乎不同 一反 往 淋漓 氣沖 ( )牛 目不 ( )園 目光 無(wú)xiá shuò 果 群蟻排 ( )獨(dú)cái 大無(wú)wèi （課本“讀讀寫寫”進(jìn)行添加）2、解釋下列詞語(yǔ)，任選三個(gè)詞造句。 鍥而不舍： 兀兀窮年： 瀝盡心血： 無(wú)暇及此： 群蟻排衙： 赫然： 潛心貫注： 心會(huì)神凝： 迥乎不同： 一反既往： 慷慨淋漓： 氣沖斗牛： 目不窺園： 造句： 小組評(píng)價(jià)： 分試題呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用拓展平時(shí)作畫，

6、喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫過(guò)一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說(shuō)：“牽羊的時(shí)候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來(lái)了。”父親聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說(shuō)從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來(lái)掛在門上曬，一個(gè)過(guò)路的牧童看到了，說(shuō)“畫錯(cuò)了！畫錯(cuò)了！”杜處士聽了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評(píng)起名畫家來(lái)了，這還了得，便很不以為然地問錯(cuò)在哪里。那牧童說(shuō)，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地

7、夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來(lái)，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說(shuō)：“看來(lái)要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教?！备赣H說(shuō)到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)來(lái)往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過(guò)了解，才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。6、用“    ”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。7、文中記了三件事，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括三件事的內(nèi)容第一件事： 第二件事：_第三件事：_8、第二件事和第三件事之間有一個(gè)過(guò)渡句，找出來(lái)，寫在下面