學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)

1、學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)教師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響著 學(xué)生，因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和 學(xué)風(fēng)的好壞，通過(guò)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范和 青銅峽市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令，使教師清楚而又 深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大 事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、 素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師首 先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才 能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生前面發(fā)展。、存在問(wèn)題有些教師思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。2、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛(ài)學(xué)生方面不夠，

2、對(duì)學(xué)生的了解不夠深入，關(guān)愛(ài)不夠細(xì)致，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展 努力還不夠。3、受不良風(fēng)氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公 共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的話；有的教職工工作責(zé)任心 不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè) 務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿足于一般性工作。5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心學(xué)生6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時(shí)有 發(fā)生，缺乏相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。7、教師隊(duì)伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識(shí)不夠，有些教師 過(guò)多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精 神。&不能大膽的使用普通話教學(xué)，同

3、時(shí)普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)9、對(duì)學(xué)生有時(shí)過(guò)嚴(yán)，有時(shí)過(guò)寬，尺度把握往往受自己的情 緒影響，工作上有時(shí)也有情緒化傾向。10、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒(méi)有以學(xué)生為中心，上課以我為中心。11、說(shuō)話有時(shí)不注意場(chǎng)合和影響，沒(méi)有想到自己的教師身份，說(shuō)話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。、產(chǎn)生問(wèn)題的根源1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹立正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。2、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)代賦予的 使命感和高度的責(zé)任感。3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，缺乏政治 上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以 總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。4、缺乏吃

4、苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神。沒(méi)有正確樹立好， 把教書育人作為自己人生的追求，把教育當(dāng)作事業(yè)來(lái)認(rèn)識(shí)。三、今后努力的方向:1、通過(guò)師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，在全校范圍掀起一種“愛(ài)崗 敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的熱潮，讓教師認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，每位教師 要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教 育。要通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開開眼界， 了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。3、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作 列入學(xué)校重要事情來(lái)抓，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考 核，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大

5、教師真正認(rèn)識(shí) 到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。4、擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說(shuō)不利 團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流， 關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女 一樣的對(duì)待。5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作 用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響 身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。 要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。四、師德師風(fēng)建設(shè)措施為了強(qiáng)化師德，鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉 獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職，制定以下措 施：1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

6、 學(xué)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，把師德 師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師人頭，做到師德師風(fēng)建設(shè)無(wú) 死角、無(wú)漏洞、無(wú)空白。2、師德師風(fēng)學(xué)校教育制度學(xué)校利用周前會(huì)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識(shí)，以會(huì)代 訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明 白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違 反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。3、師德師風(fēng)督促制度、學(xué)校建立師德師風(fēng)監(jiān)督，由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、學(xué)校向教職工、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)群眾征求對(duì)本校師德師風(fēng) 建設(shè)意見(jiàn)，根據(jù)收集的意見(jiàn)和建議，制訂整改措施，并限期 整改到位。、執(zhí)行教師違法犯罪報(bào)告制度。學(xué)校中凡發(fā)現(xiàn)有教師

7、違法犯 罪現(xiàn)象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W 校有關(guān)人員反映，凡視而不見(jiàn)，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué) 校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威 脅或侵害要立即舉報(bào)，爭(zhēng)取保護(hù)。4、師德師風(fēng)考核制度學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中心小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法，堅(jiān)持做 好每期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)?？己思皩W(xué)生、教師、家 長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果納入教 師教學(xué)崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘 任、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等切身利益掛鉤。我校通過(guò)規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法 執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容

8、；以突出 思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手；以整合管 理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn) 題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為 突破?，F(xiàn)對(duì)我校開展“雙建設(shè)”活動(dòng)作以下階段性工作小結(jié):、統(tǒng)一思想，提咼認(rèn)識(shí)教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德 師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利 用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重 要思想，學(xué)習(xí)江同志在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述， 使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù) 起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適 應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教

9、師職業(yè)道德規(guī)范約束自 我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身 作則。、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任 我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活 動(dòng)作為實(shí)踐“三個(gè)代表”，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法 行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu) 化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。 切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 建立工作 機(jī)制， 按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的 原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教職工 大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)於善芳為組長(zhǎng)，副校 長(zhǎng)雷雪鋒為副組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張國(guó)峰、工會(huì)主席殳吟秋、團(tuán)支 部書記張婧、少先隊(duì)輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo) 小組

10、， 做到“一把手掛帥親自抓， 副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”， 把責(zé) 任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際， 制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí) 施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施， 我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每 一項(xiàng)工作。三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為 本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來(lái)， 我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造 就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全 校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形

11、象。 具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主， 和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣 著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。 要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的 人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的 原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精 神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精 神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要 具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué) 能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過(guò)這“

12、五種精神”和“四種能力” 的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教 育挑戰(zhàn)。五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的 師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師 德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每 位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。1、組織每個(gè)教職員工讀好教師職業(yè)道德規(guī)范 認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，從思想上明確作為 一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從規(guī)范中的八條嚴(yán)格 要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的 認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)全

13、國(guó)德育工作者包全杰、模范教師徐愛(ài)惠、先 進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我 校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué) 性。2、開展青年教師“師德師能”演講賽全校23名青年教師參加了 “燃文明之火，鑄青春師魂”師 德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓 愛(ài)綻放”、“耕耘”等為題，作了生動(dòng)而又精彩的演講。在 演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱 愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自 豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，在 校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。3、結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“弱勢(shì)”學(xué)生對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生

14、，我們始終把他們列為需要關(guān)心 和幫助的對(duì)象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì) 主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié) 對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工 作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動(dòng)。行政領(lǐng) 導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對(duì)一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況 記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個(gè)后進(jìn) 生的幫困工作落實(shí)到專人。同時(shí)，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生 與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來(lái)幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困 結(jié)對(duì)工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭 經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助； 有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落

15、后的同學(xué)經(jīng)常開展談心 活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。 對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué) 們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、 分析、輔導(dǎo)， 直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建 榮等許多同學(xué)家境貧困，是全體師生的無(wú)私幫助和暖暖愛(ài)心 使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對(duì)“弱勢(shì)”學(xué)生這樣，對(duì)學(xué)校 中有困難的教師也是如此。我校團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶貧解困已成風(fēng) 氣，廣大師生深深感到社會(huì)主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié) 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問(wèn)特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時(shí)，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場(chǎng)探望、幫助、排憂解難。4、動(dòng)員全體教職員工參與“為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均

16、衡化發(fā)展”獻(xiàn)計(jì)活動(dòng)根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均 衡化發(fā)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)的文件精神，我校就組織全校教師 參與此項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持、關(guān)心城 鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧， 并根據(jù) 教師的“金點(diǎn)子”設(shè)想， 篩選、 推薦“加強(qiáng)對(duì)中青年教師發(fā) 展自己特色化教育的建議”、“學(xué)校應(yīng)建立家長(zhǎng)接待室”、“重視和加強(qiáng)對(duì)中、老年教師的再教育”等5個(gè)“金點(diǎn)子”并上報(bào)局“雙建設(shè)”辦公室5、修改、制訂一系列規(guī)章制度隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地 進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)?！焙陀印岸?導(dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面

17、已不適應(yīng)學(xué) 校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過(guò)召開全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣 大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善 各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。六、開展“愛(ài)生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)1、在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開展“我喜愛(ài)的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事， 感受老師對(duì)他們的愛(ài)， 從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，努力學(xué)習(xí)2、出校刊“啟明星”報(bào)，通過(guò)校報(bào)這個(gè)媒體，把學(xué)校開展 的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來(lái) 的尊師重教，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生等的優(yōu)秀事跡 進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的

18、積極性一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互 相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生 座談會(huì)；四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣， 在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師 工作進(jìn)取精神。八、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成 果：學(xué)校被評(píng)為“省示范小學(xué)”、縣級(jí)“先進(jìn)學(xué)校”、“文 明學(xué)?！薄ⅰ暗掠痉缎！?、“先進(jìn)集體”等稱號(hào)，最近又 以高分順利通過(guò)督導(dǎo)考核驗(yàn)收。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú) 私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研， 精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型

19、。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈 現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加 強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有 時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。下階段工作打算:1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工 作中的不足。2、抓好特色性的工作。3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成 新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)， 我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí) 工作，務(wù)求實(shí)效，我們XX小的明天會(huì)更美好。七月，太陽(yáng)像火爐一樣燒到正旺的時(shí)候，我們時(shí)刻緊

20、張而繁忙的教育教學(xué)工作就結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作總結(jié)如下：、班級(jí)管理方面1、安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的 安全教育制度和措施。從小事做起，無(wú)論是上下樓梯出入教 室，還是走廊行走課間活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。我的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每周的班會(huì)和每天放 學(xué)前，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對(duì)一些 注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外，每節(jié) 課間，盡管有我的監(jiān)督、跟隨，我也安排班長(zhǎng)帶著出入。我 時(shí)刻注意提醒學(xué)生注意安全的叮嚀，也讓學(xué)生真正懂得了安 全的重要性與重要意義。2、加強(qiáng)德育教育一年級(jí)學(xué)生由于

21、年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué) 生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意 力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、 學(xué)生守則，常提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注 意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng) 課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。結(jié)合每周的升旗 儀式及學(xué)校的月工作計(jì)劃、班級(jí)板報(bào)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主 義、集體主義、刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵章守紀(jì)、愛(ài)護(hù)公物、 保護(hù)環(huán)境的教育。另外結(jié)合弟子規(guī)國(guó)學(xué)經(jīng)典語(yǔ)錄100句小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首的背誦進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化的教育。、教育教學(xué)方面1、精心進(jìn)

22、行教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能 營(yíng)造積極主動(dòng)的課堂氣氛。因此，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。如 在咕咚一文教學(xué)中，在讓學(xué)生感知課文后，我進(jìn)行了以 下教學(xué)設(shè)計(jì)：獅子為什么沒(méi)有跑？他是怎樣做的？結(jié)果怎 樣？如果你也是森林里的小動(dòng)物，剛好看見(jiàn)其他小動(dòng)物們正 在亂哄哄地瞎跑，你會(huì)怎么辦？然后同學(xué)分成四人組，進(jìn)行 合作探究。在小組探究過(guò)程中，興趣濃厚、氣氛活躍。這種 教學(xué)設(shè)計(jì)，給了學(xué)生選擇內(nèi)容的空間，給學(xué)生合作的空間， 給了學(xué)生發(fā)言的空間，因而激發(fā)了學(xué)生興趣，不但營(yíng)造了良 好課堂氣氛，而且突破了教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的 轉(zhuǎn)變，收到了極好的學(xué)習(xí)效果。2、通過(guò)各

23、種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的好習(xí)慣通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系影響著學(xué) 生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間 給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完 成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的 課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過(guò)程中，他 們感受到了閱讀的快樂(lè)，無(wú)形當(dāng)中，視野開闊了，知識(shí)豐富 了， 理解和分析能力也得到了提高， 日積月累， 詞匯量越來(lái) 越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫話中去，不知 不覺(jué)，寫話能力得到了提高。另外每天放學(xué)，我都會(huì)提醒孩 子們要利用20分鐘進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們 生活中不可缺少的內(nèi)容，更

24、成了一種習(xí)慣。3、關(guān)注學(xué)困生和特殊生在工作中我最費(fèi)心的還是那些學(xué)困生和特殊生。首先我特別 關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。班上有5名學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差，愛(ài)搞小動(dòng)作，書寫速度慢的學(xué)生，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué) 不好，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng) 堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì) 及時(shí)當(dāng)眾給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和紅旗，現(xiàn)在這5個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少懂事 些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。其次我特別關(guān)心那些父母長(zhǎng)年 在外地工作及特困、離異家庭的孩子，這些孩子特別淘氣， 活潑好動(dòng)，每天課間我都要專們看管，但我發(fā)現(xiàn)這些孩子也 有閃光點(diǎn)，他們也愛(ài)班級(jí)，愛(ài)老師，每天見(jiàn)到我都熱情地問(wèn) 好，他們愛(ài)勞動(dòng)，于是我就讓他們當(dāng)值日組長(zhǎng)，看到他們認(rèn)真打水、掃地、拖地、擺桌椅的情景，我都會(huì)隨時(shí)表?yè)P(yáng)，但 對(duì)他們的教育仍然將是我今后工作的重點(diǎn)三、做好“防近控近”、預(yù)防疾病工作我能認(rèn)