學(xué)校公共衛(wèi)生事件處理應(yīng)急程序

1、學(xué)校公共衛(wèi)生事件處理應(yīng)急程序本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：預(yù)防和控制傳染病、突發(fā)性公共 衛(wèi)生事件的發(fā)生，及時(shí)實(shí)施應(yīng)急救援工作，保障學(xué)生身體健 康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。一、工作原則（一）預(yù)防為主加強(qiáng)對(duì)傳染性疾病監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑病例，采取有效 的預(yù)防與治療措施，切斷傳播途徑，迅速控制疫情在學(xué)校的 傳播和蔓延。（二）分級(jí)控制傳染性疾病根據(jù)衛(wèi)生部等對(duì)疾病的控制方案要求， 按疫 情波及的區(qū)域范圍，分為一般事件、重大事件、特大事件。在具體的疫情預(yù)防控制措施上，根據(jù)疾病在學(xué)校的實(shí)際 流行強(qiáng)度，實(shí)施分級(jí)控制措施，以達(dá)到最有效的預(yù)防控制效 果。以疾病是否發(fā)生或傳入、是否形成傳播鏈、是否發(fā)展為 爆發(fā)或流行為基本特征，實(shí)施動(dòng)態(tài)管

2、理和控制。（三）分類(lèi)處置 呼吸道傳染病、腸道傳染病或食物中毒的病例，在于早期發(fā)現(xiàn)疫情，提高對(duì)疫情的早期預(yù)警和預(yù)報(bào)工作。SARSSARS 早期預(yù)警病例分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、禽流感、類(lèi)流感、霍亂病例按照上級(jí) 衛(wèi)生部門(mén)規(guī)定的病例分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（四）及時(shí)處置為有效地切斷疾病的傳播，根據(jù)傳染性疾病的流行特征，在采取預(yù)防控制措施時(shí)，對(duì)疑似病例、臨床確診病人實(shí) 行隔離治療；病例的密切接觸者實(shí)行（隔離）醫(yī)學(xué)觀察。二、學(xué)校預(yù)防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的網(wǎng)絡(luò)及職責(zé)（一）班主任老師1.1. 負(fù)責(zé)每天對(duì)本班學(xué)生中健康狀況動(dòng)態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)與某些傳染性疾病相關(guān)的癥狀時(shí)或因病缺課情況，應(yīng)詢問(wèn)學(xué)生 健康狀況并做好相應(yīng)記錄，如病例數(shù)超過(guò)正常時(shí)

3、，應(yīng)及時(shí)報(bào) 告衛(wèi)生老師。2.2. 突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)提供班級(jí)學(xué)生的基本情況和學(xué)生當(dāng)時(shí)的身體狀況。3.3. 突發(fā)事件發(fā)生后，對(duì)班級(jí)學(xué)生的發(fā)病情況作動(dòng)態(tài)了解后，每天 2 2 次報(bào)告醫(yī)療救護(hù)小組。（二）醫(yī)療救護(hù)小組1.1. 負(fù)責(zé)每天接受班主任晨檢情況，并記錄歸檔。2.2. 出現(xiàn)突發(fā)公共事件時(shí)，負(fù)責(zé)及時(shí)將突發(fā)公共事件發(fā) 生地點(diǎn)、時(shí)間、主要病征、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病班級(jí)、可能原因、 采取措施、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，向疾病預(yù)防控制中心和教育行政部 門(mén)報(bào)告。3.3. 負(fù)責(zé)對(duì)出現(xiàn)癥狀的學(xué)生進(jìn)行暫時(shí)隔離，必要時(shí)護(hù)送 相關(guān)醫(yī)院就診。4.4.發(fā)生突發(fā)事件后， 負(fù)責(zé)每天2 2 次接受班主任晨檢情 況，統(tǒng)計(jì)后傳真上報(bào)新區(qū)疾病預(yù)防控制中心和教育行政部門(mén)。5.5. 對(duì)病愈返校的學(xué)生，返校當(dāng)天必須先到學(xué)校衛(wèi)生室，經(jīng)衛(wèi)生老師檢查后（衛(wèi)生部門(mén)出具的返校證明），方可