巧吹氣球教案

1、巧吹氣球閬中市滕王閣小學 張素華設計理念：1、好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征，把游戲引進作文課堂，讓學生在玩中說，在玩中寫，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。2、以學生為主體，創(chuàng)設情境，開展活動，激發(fā)學生寫作的欲望。引導學生仔細觀察，合理想象，以達到提高學生寫作水平的目的。教學目標：通過玩吹氣球得游戲，指導學生仔細觀察并展開合理的想象，使作文內容更具體，更生動。教學重點：引導學生認真觀察，大膽發(fā)揮想象，說出眼睛捕捉到的信息。教學難點：動手將眼睛捕捉到的信息寫下來。教學過程：一、猜謎語導入一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飛，瘦了落下來。你們知道這是什么嗎？1、對，是氣球，張老師今天

2、帶來了一包五顏六色的氣球，看到氣球，你最想干什么？2、今天，我們就來玩?zhèn)€吹氣球的游戲，怎么樣？（板書：吹氣球）二、了解比賽規(guī)則，分配任務1、師：本次是男女生PK賽。男女雙方各推選一名選手參賽，嘗試著給支持自己的粉絲取個名。今天的吹氣球游戲有哪些規(guī)則呢？哪個孩子愿意給大家提醒提醒？比賽時間：30秒比賽人數(shù)：男女生各選派一人比賽規(guī)則：以哨聲開始，以哨聲結束。在30秒鐘時間內連續(xù)吹氣球，誰的氣球最大誰就是冠軍。如果吹爆了氣球，則視為失敗。2、師：請各位選手閃亮登場。3、下面的觀眾們，等會就為你們自己心目中的冠軍加油鼓勁吧，看看他會不會辜負你的期望。同時也希望能用你們的眼睛，為他們攝下比賽時那難忘的每

3、一個瞬間。三、正式比賽，交流比賽中的難忘瞬間1、師（分發(fā)氣球）：預備（哨聲響）。2、選手吹氣球（從倒數(shù)第10秒開始，師帶領拉拉隊員一起進行倒計時。）3、（哨聲響）師：時間到，看一看，誰的氣球最大？祝賀你獲得了今天的吹氣球比賽冠軍！不過，你別沾沾自喜喲。師對失敗者說：“不要垂頭喪氣！”因為我們今天比賽的不是誰吹氣球厲害，而比賽的是：誰是火眼睛睛會觀察；誰是伶牙俐齒會說；誰會妙筆生花會寫。請孩子們閉上眼睛靜靜地思考一會兒，把剛才的精彩瞬間回放一下。想好后，和同桌說說。但是，要想讓你的話說得精彩，讓你的作文妙語連珠、語驚四座的話，還必須給自己在知識層面充充電，加加油哦。請看視頻，了解點面結合的寫法，

4、希望孩子們能學以致用。4、孩子們記住了嗎？剛才比賽時，選手的哪些表現(xiàn)給你留下了特別難忘的瞬間？請看視頻，交流比賽場景。四、老師巧吹氣球。學生交流吹氣球的過程。孩子們，你們見過不用嘴吹氣球，氣球也能鼓起來的現(xiàn)象嗎？不信吧！耳聽為虛，實驗讓你眼見為實。請看！見證奇跡的時刻馬上到了，瞧，氣球鼓起來了，太神奇了吧？請孩子們根據(jù)視頻提示，小組內交流你觀察到了什么？誰愿意來說說？請為我們的小勇士鼓掌。今天的游戲已經結束，緊接著舉行新聞發(fā)布會，請各位記者發(fā)問。小記者1：老師，請您說說為什么你不用嘴就能把氣球吹大？小記者2：我想采訪今天的冠軍，你心情怎樣？你還會接受別人的挑戰(zhàn)嗎？記者3：我想采訪兩位觀眾，說說

5、你的感受。（只有好好學習，才能創(chuàng)造更多奇跡）你也談談吧？（只有多動手，多動腦，才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。）五、暢談習作構思剛才我們說的是吹氣球難忘的瞬間，現(xiàn)在如果讓你來構思整篇習作，你打算怎么寫？ 我們來再現(xiàn)一下游戲的過程，好不好？游戲前，老師請同學讀了游戲規(guī)則。游戲中我們玩了男女生PK賽，有選手和粉絲的積極參與：還慧眼觀察了老師巧吹氣球的場面。游戲結束后，小記者請代表談了感受。老師想問問，其中哪些該詳寫，哪些該略寫呢？師講解：跟吹氣球關系很大的游戲中該詳寫，而游戲前與游戲后與吹氣球主題關系不大，該略寫。不過，孩子們別忘了給習作加個詩意的題目喲，它可是文章的眼睛呀。老師給大家提供了幾個精彩的作文開

6、頭、結尾、題目，請大家欣賞。六、妙筆生花，交流評改1接下來，請孩子們拿起手中的筆，任選游戲中的一個場景，把它寫下來。要讓人感到真的非常難忘！希望你們能妙筆生花。 2、誰愿意來秀一秀自己的作品，把你寫的片段與大家分享？請孩子們?yōu)樾∮率抗恼?！師生交流評改（重點引導學生關注作者是否寫出了選手的神態(tài)、動作，從而小結提升：因為他寫出了選手的神態(tài)、動作，所以讓人讀了非常難忘。）3、（投影片段1、2）請你自己來讀一讀，其他同學一塊來找找他的片段中哪些地方值得你欣賞？好在哪里？（師同時用紅筆勾畫）現(xiàn)在用你的火眼金睛找一找是否有語病需要修改的地方？（師生一起快速修改）4、現(xiàn)在你們也拿起紅筆邊讀邊把片段中認為最值得人欣賞的一句或幾句話劃上波浪線。并學著像剛才那樣把句子改通順。（指名3位學生朗讀）5、文章不厭百回改，以后同學們習作時，也要像今天這樣邊讀邊修改。6、今天的游戲已告一段落，老師還意猶未盡，