【學校英語老師年度個人工作總結】 學校英語老師工作總結

1、【學校英語老師年度個人工作總結】 學校英語老師工作總結 隨著英語聽力教學的不斷深化和進展,文化背景學問越來越受到重視,而且不少同學對英美文化背景學問知之甚少。因此,在聽力教學過程中介紹相應的文化背景學問不僅是重要的而且是必要的。今日給大家整理了學校英語老師年度個人工作總結，盼望對大家有所關心。 學校英語老師年度個人工作總結.一 又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙?；蛟S正是繁忙，才讓我感覺到時間在靜靜的消逝。本學期我擔當學校五班級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教學校英語之難之累之樂。正由于如此

2、，我嚴格遵循教學環(huán)節(jié)，課前仔細備課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下 ： 首先在師德方面，面對全體同學，一視同仁，不卑視同學，不打罵同學，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有挺直的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地

3、回答問題。 其次在教學中：在開學初，仔細制訂教學方案。在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，在課堂教學中仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習主動性。本學期同學親自制作了單詞卡片，調動了同學學習的主動性，效果較好，今后還會連續(xù)運用此方法。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。 在批改作業(yè)方面。合理支配同學，讓班級里有力量的同學檢查平常的家庭作業(yè)，或者是較差的同學給他支配肯定的任務，讓他有責任感，從而激發(fā)他的學習愛好。每周

4、的聽寫由我親自檢查，準時批改，讓同學準時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是準時進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成果較穩(wěn)定。我仔細批改，對普遍性錯誤，在全班講解。 在其他方面，我主動參與政治學習和業(yè)務學習，提高思想和業(yè)務水平，不遲到早退，主動參與學校組織的各項活動。 以上是我這學期在學校英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠敏捷，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別同學成果不抱負。今后，我會多作他們的工作，關心他們學習，提高他們的成果。 總之， 在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓同學都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

5、 學校英語老師年度個人工作總結.二 又過了一個學期，時間過得特別得快。仿佛這一整個學期，都在忙勞碌碌中度過。回顧這個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結。 教學 這一個學期的課堂教學，我更側重于同學學問點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并準時登記好同學哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給同學聽寫，首先把好同學的單詞關，同學寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側重，多督促，從期末考試同學寫單詞的狀況來看，同學在這一塊的確相對于上個學期有了進步。在學校階段，單詞還是同學的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視

6、起來，原以為同學能讀就好，不肯定要背誦課文，背了反而加重同學的負擔。然而，假如不要求同學背課文的話，同學就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對同學記憶的一種強化，同學從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高同學學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采納了嘉獎的方法，將同學的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并依據(jù)同學的基礎將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和嘉獎，以此鼓舞同學學習英語，愛好英語。從效果上來看，同學學習的主動性真正比上學期有了很大的進步，學習的看法也

7、越來越好。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參與校內外各種各樣的競賽，以提高她們的英語綜合力量。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導。由于我發(fā)覺，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個同學不愿聽。一對一的話，同學感受到了老師對他們的關注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐煩起來，由于要是連我都沒有耐煩的話，同學又怎么會好好聽呢? 在教學工作之余，我還參與教學科研，堅持參與區(qū)和科組的英語教研活動，并參與xx部落的網(wǎng)絡教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最終，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有勝利。明年我還要再來

8、。 在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。 第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從"文本再構'這一理念動身，進行文本和資源的整合。盡量把學問點做到深化淺出。 其次、對學法缺乏有效的指導。比如同學在平常幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴峻，雖然也給了同學一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。 學校英語老師年度個人工作總結.三 又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙?；蛟S正是繁忙，才讓我感覺到時間在靜靜的消逝。本學期我擔當學校五班級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教學

9、校英語之難之累之樂。正由于如此，我嚴格遵循教學環(huán)節(jié)，課前仔細備課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下 ： 首先在師德方面，面對全體同學，一視同仁，不卑視同學，不打罵同學，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有挺直的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這

10、樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。 其次在教學中：在開學初，仔細制訂教學方案。在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，在課堂教學中仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習主動性。本學期同學親自制作了單詞卡片，調動了同學學習的主動性，效果較好，今后還會連續(xù)運用此方法。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。 在批改作業(yè)方面。合理支配同學，讓班級里有力量的同學檢查平常的家庭作業(yè)，或者是較差的同學給他支配肯定的任務，讓他有責任感，從而激發(fā)他的學習愛好。每周的聽寫由我親自檢查，準時批改，讓同學準時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是準時進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成果較穩(wěn)定。我仔細批改，對普遍性錯誤，在全班講解。 在其他方面，我主動參與政治學習和業(yè)務學習，提高思想和業(yè)務水平，不遲到早退，主動參與學校組織的各項活動。 以上是我這學期在學校英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠敏捷，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別同學成果不抱負。今后，我會多作他們的工作，關心他們學習，提高他們的成果。 總之， 在今后的教學工作中