參觀券的設計教案

1、參觀卷的設計Xxxxx xxxx一、教材分析本課屬于 “設計?應用”領域的課程。 教學內容的選擇應貼近學生的生 活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興 趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過大量的欣賞和實踐，對參觀券設計的基 本要素、方法和規(guī)律有全面的了解，從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境 的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。我國參觀券種類繁多，其中蘊含 了政治、歷史、藝術等多種領域的知識，門券的收藏隨著時代的發(fā)展已經(jīng) 成為一種文化。通過本課的學習，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生熱愛祖 國、熱愛生活和 “學以致用”的意識。二、教學目標1. 知識與技能：學習和了解參觀券的參觀券的

2、組成、表現(xiàn)形式類型及 設計方法，獨立設計一張參觀券。2. 過程與方法： 以多角度的表現(xiàn)方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和設計能力， 學生通過自主、合作、探究為主的學習方式進行設計創(chuàng)作。3. 情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，可以豐富學生的學識，培養(yǎng) 學生熱愛祖國、熱愛生活和 “學以致用”的意識。三、教學重點 ： 了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，利用所學的各種美術技法設計一張美 觀、新穎的參觀券。四、教學難點 ：文字、色彩、圖案的協(xié)調統(tǒng)一，使用功能的完整。五、教學過程1、導入：同學們你們去過咋們西安的世園會嗎？怎樣才能進去？ 對，是門票，我們也把它稱作參觀券。沒有它，我們哪個景點都進不 去。2、那我現(xiàn)在請同學

3、來說說， 你都去過哪些地方， 見過怎樣的參觀券？ （看來同學們真是見識可真廣，都見過這么多風格迥異的參觀券。 ）3、參觀券除了作為入門憑證外， 還是一件值得珍藏的紀念品和藝術品。 把自己用過的參觀券收藏起來，當以后我們回過頭來翻看的時候，這些參 觀券便成為了我們美好的回憶。而且有些參觀票還可以作為明信片寄給親 戚、朋友。4、今天我就和大家一起來學習一下參觀券的設計 。 課題：參觀券的設計（1）首先，我們來一起欣賞一下老師從網(wǎng)上收集的各種參觀券。（2）參觀票都有哪些種類呢？建筑 、景點、藝術展出、演出。5、觀看書本（進行討論） 1、參觀券一般分為哪幾個基本部分？ 主券 副券 存根 主題 圖案 票

4、價等 2、參觀券中的主體圖案可以有哪些表現(xiàn)形式 ? 攝影、繪畫、電腦合成作品等。6、接下來我們來看看其他同齡人的作品，看看他們是怎樣來設計的。 （插入學生作品）7、布置作業(yè)： 看完他們的作品我們是不是也想設計參觀券呢？那我們 今天也試著為自己喜歡的地方設計一張參觀券吧！ 作業(yè)要求：根據(jù)自己喜愛的主題，設計一張構思新穎、實用、美觀的 參觀券。（提示：參觀券的主題可以是博物館、 公園、演唱會、展覽會等。 如： 家鄉(xiāng)特色上壩河森林公園參觀卷、十八丈參觀卷、城隍廟參觀卷等等.）.） 作業(yè)步驟：（1）選材構圖：將紙裁剪成合適的方形，預留副券的位置， 構圖、文初稿。（2）勾畫主題：用繪畫或剪貼的方式表現(xiàn)主題，勾勒主題文字。（3）調整潤