能干的小手中班社會教案

1、能干的小手中班社會教案活動設(shè)計背景前一段時間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時，發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動手操作的活動，但是對手本身的認(rèn)識卻很少，結(jié)合中班幼兒的年齡特點及實際能力，設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1用小手進(jìn)行各種探索活動，增進(jìn)觸覺的敏感程度。2了解手的基本構(gòu)造和功能，學(xué)會保護手。3在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點、難點難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。活動準(zhǔn)備1. 每人一份（5個）不同顏色的手指帽。2. （合攏放開）韻律音樂。活動過程1.

2、做律動（合攏放開），引起幼兒興趣。2. 認(rèn)識手。（1）知道每人都有一雙手。剛才小朋友在干什么呀？我們表演的時候用什么來做運動的呢？我們都有一雙小手嗎？請你們伸出來數(shù)一數(shù)有幾個手指頭？（學(xué)習(xí)詞：一雙手）我們班小朋友都有一雙能干的手，那看一看我們的手是什么樣子的'？啟動幼兒說出手指、指甲、手掌等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細(xì)的不同。小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運動，手指不一樣粗也不一樣長，它們的名字也不一樣。（2）認(rèn)識手指A.教師啟發(fā)提問，并用擬人化口吻進(jìn)行講訴。最粗最短的是誰呢？（大拇指哥哥點點頭）最小最瘦的是誰呢?(小拇指弟弟拉拉勾)最

3、高最中間的是？大拇指旁邊的又是誰？（食指、中指跳跳舞）剩下一個指頭叫無名指。（無名指妹妹彎彎腰）B.練習(xí)說手指名稱。（兒歌）3、了解手的用處及保護手的方法（1）談話：手指的本領(lǐng)很大，那請小朋友說說它可以做什么？（2）教育幼兒要保護自己的手。討論保護手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。4.游戲“手指帽”，鞏固幼兒對手指的認(rèn)識。5.到戶外曬太陽，與幼兒一起進(jìn)行手指游戲。大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥點點頭。小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。教學(xué)反思在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進(jìn)行