《綜合英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、綜合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：2212001適用專業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)一、課程概述1課程性質(zhì)綜合英語(yǔ)課程是英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段一二年級(jí)學(xué)生的專業(yè)主干課程。根據(jù)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱的“英語(yǔ)專業(yè)課程描述”，綜合英語(yǔ)（基礎(chǔ)英語(yǔ)）課程是一門綜合英語(yǔ)技能課，主要培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的基本功，使學(xué)生熟練掌握以英語(yǔ)為工具進(jìn)行交流。同時(shí)它是大學(xué)英語(yǔ)四/六級(jí)強(qiáng)化訓(xùn)練課程、商務(wù)英語(yǔ)閱讀與寫作課程的基礎(chǔ)，為學(xué)生順利通過(guò)CET4/6打下基礎(chǔ)。2課程設(shè)計(jì)思路針對(duì)綜合英語(yǔ)的課程性質(zhì)和任務(wù)，該課程的設(shè)計(jì)思路是以提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為中心，切實(shí)的為學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，并為其大二、大三的專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)我校英語(yǔ)專業(yè)

2、學(xué)生特點(diǎn)，其設(shè)計(jì)思路是：以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)高技能的英語(yǔ)人才。“高技能”一般指良好的聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力，由于我校學(xué)生專業(yè)背景的特殊性，綜合英語(yǔ)還需關(guān)注英語(yǔ)文化知識(shí)的滲透。(1)教學(xué)理念的改革。突破以往的以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的輸入訓(xùn)練為指導(dǎo)的教學(xué)觀念，將課程教學(xué)與學(xué)生的能力培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將課程教學(xué)作為素質(zhì)教育的有效載體；利用語(yǔ)言與文化間的紐帶關(guān)系，在語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，確立為“學(xué)”而“教”的指導(dǎo)思想；培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)能力；將教書育人的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生扎實(shí)的基本功，綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新精神、

3、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格形成和發(fā)展的過(guò)程。(2)教學(xué)內(nèi)容的改革摒棄 “教教材”，采用 “用教材”。 改革傳統(tǒng)的以語(yǔ)言為目的的教學(xué)內(nèi)容和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的原有知識(shí)，活化課堂講授的學(xué)習(xí)內(nèi)容。即將課本“為我所用”，而不是“我跟著課本走”。綜合英語(yǔ)是一門理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。因此，綜合英語(yǔ)課的教學(xué)內(nèi)容由課堂教學(xué)和第二課堂教學(xué)兩個(gè)部分組成。我系引進(jìn)了一套英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，包括課文參考資料供學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，更多的是課外的資料，如：英語(yǔ)詞匯點(diǎn)滴；英語(yǔ)文化拾??；英語(yǔ)小說(shuō)集錦；美國(guó)電視欣賞等等，豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)，擴(kuò)展眼界，縮小與母語(yǔ)國(guó)家文化的距離。課程實(shí)踐采用多種形式進(jìn)行。（1）外語(yǔ)系自辦英文雜志。

4、學(xué)生自編自導(dǎo)的期刊充分鍛煉他們的英文使用能力，培養(yǎng)他們英語(yǔ)敏感度，促使他們關(guān)注自身的定位和發(fā)展。經(jīng)過(guò)外語(yǔ)系師生的不懈努力，該雜志得到了全院的一致好評(píng)，已成為外語(yǔ)系學(xué)生社團(tuán)的標(biāo)志成果之一。（2）積極組織學(xué)生參加英語(yǔ)知識(shí)與能力的競(jìng)賽，如：全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、大學(xué)生口語(yǔ)比賽、大學(xué)生寫作比賽、演講比賽等等。（3）每周英語(yǔ)系學(xué)生都會(huì)參加由外教組織的英語(yǔ)角，暢所欲言，加強(qiáng)語(yǔ)言的應(yīng)用和文化的交流。3教學(xué)模式的改革(1)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)三結(jié)合，即傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合；交互式活動(dòng)與單邊活動(dòng)結(jié)合；合作學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)結(jié)合的形式，“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想貫穿課堂，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，

5、以符合綜合英語(yǔ)教學(xué)大綱中對(duì)于學(xué)生“聽、說(shuō)、讀、寫”實(shí)踐能力的要求。(2)確定“模塊化集中教學(xué)”的模式。首先，以語(yǔ)音為綱，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練；其次，用密集式聽力訓(xùn)練方法，鞏固語(yǔ)音教學(xué)成果，強(qiáng)調(diào)聽的習(xí)慣的養(yǎng)成和聽的信息捕捉能力的培養(yǎng)；再次，輔以對(duì)已學(xué)詞匯和語(yǔ)匯的整理、鞏固和強(qiáng)化，掃清進(jìn)一步學(xué)習(xí)的障礙，完成語(yǔ)音、聽說(shuō)、詞匯和語(yǔ)法的無(wú)縫式銜接；最后，通過(guò)綜合英語(yǔ)的篇章閱讀教學(xué)，詞法教學(xué)及寫作等相關(guān)技能和知識(shí)的擴(kuò)展性訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)的運(yùn)用水平。綜合英語(yǔ)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯、語(yǔ)法聽說(shuō)閱讀、翻譯、寫作實(shí)際應(yīng)用(3)紙質(zhì)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、文本教學(xué)與超文本教學(xué)相結(jié)合。一方面我們注重對(duì)學(xué)生基本交際技能的培養(yǎng)，通過(guò)

6、情景模擬、文化導(dǎo)入等多種手段，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。另一方面我們更重視學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知能力，通過(guò)采用啟發(fā)式、討論式和研討式的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱的“英語(yǔ)專業(yè)課程描述”，綜合英語(yǔ)（基礎(chǔ)英語(yǔ)）課程是一門綜合英語(yǔ)技能課，其主要目的在于培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的學(xué)期，本課程期望學(xué)生所達(dá)到的能力如下：1 專業(yè)能力：學(xué)生逐步提高語(yǔ)篇閱讀理解能力，了解英語(yǔ)各種文體的表達(dá)方式和特點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語(yǔ)常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達(dá)能力，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言能力和交際能力基礎(chǔ)。2 方法能力：

7、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)具備較好的閱讀技巧、寫作技巧以及翻譯技巧。3 社會(huì)能力：通過(guò)專業(yè)能力和方法能力的提升，學(xué)生應(yīng)能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一特定語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行分析，會(huì)與外國(guó)人就有關(guān)物流、外貿(mào)、海事方面的事宜進(jìn)行溝通，能夠解決工作上的一般問(wèn)題。三、與前后課程的聯(lián)系1與前修課程的聯(lián)系本課程的前修課程主要有高中起點(diǎn)的英語(yǔ)課程，使學(xué)生具有基本的聽說(shuō)讀寫能力，具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。2與后續(xù)課程的聯(lián)系 本課程的后續(xù)課程主要有大學(xué)英語(yǔ)四/六級(jí)強(qiáng)化課程、商務(wù)英語(yǔ)讀寫、商務(wù)英語(yǔ)聽說(shuō)，本課程主要目的是提高學(xué)生的英語(yǔ)基本功，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。四、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)分配序號(hào)工作任務(wù)主要知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)備注1通過(guò)

8、本學(xué)期教學(xué)，學(xué)生要求達(dá)到高職三級(jí)水平1認(rèn)知詞匯3000-400個(gè)。2學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：尋找關(guān)鍵句等。3學(xué)會(huì)主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出120個(gè)單詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤，意義表達(dá)清楚。4學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行翻譯。新視野大學(xué)英語(yǔ)（讀寫教程）第一冊(cè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲782通過(guò)本學(xué)期教學(xué)學(xué)生要求達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平1認(rèn)知詞匯達(dá)4000-5000個(gè)。2學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：信號(hào)詞等。3學(xué)會(huì)主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出150個(gè)單詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤，意義表達(dá)清楚。4學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：

9、運(yùn)用課文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行翻譯。新視野大學(xué)英語(yǔ)（讀寫教程）第二、三（部分）冊(cè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲1023通過(guò)本學(xué)期教學(xué)學(xué)生要求達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平1認(rèn)知詞匯達(dá)5500-6500個(gè)。2學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：分析復(fù)雜句等。3學(xué)會(huì)主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出200個(gè)單詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤，意義表達(dá)清楚。4學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行翻譯。新視野大學(xué)英語(yǔ)（讀寫教程）第三（部分）、四冊(cè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲1024通過(guò)本學(xué)期教學(xué)學(xué)生要求達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)

10、四級(jí)水平1認(rèn)知詞匯達(dá)6000-7000個(gè)。2學(xué)會(huì)主要閱讀技巧：分析篇章等。3學(xué)會(huì)主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu)，在30分鐘內(nèi)寫出200個(gè)單詞的短文，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤，意義表達(dá)清楚。能正確書寫出長(zhǎng)度為50-60個(gè)單詞的便條和通知等應(yīng)用文。4學(xué)會(huì)主要翻譯技巧：運(yùn)用課文中的各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行翻譯。新視野大學(xué)英語(yǔ)（讀寫教程）第五、六冊(cè)（節(jié)選）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲114總學(xué)時(shí)396五、教學(xué)資源1教材運(yùn)用：新視野大學(xué)英語(yǔ)（讀寫教程）（1-6冊(cè)），外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，鄭樹棠教授主編，2006年2主要學(xué)習(xí)資料：藍(lán)鴿校園網(wǎng)語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)該平臺(tái)擁有書庫(kù)、各級(jí)別

11、考試資料，英語(yǔ)原聲電影、歌曲等豐富的材料。教師上傳綜合英語(yǔ)課程的電子教案、課件、習(xí)題、參考文獻(xiàn)等，節(jié)選與課文背景有關(guān)的視聽材料，供學(xué)生欣賞。3課程網(wǎng)站：4教師任職需求(1)研究生及以上學(xué)歷，英語(yǔ)專業(yè)，有高校教師資格證、英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)證書；(2) 有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，中文表達(dá)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)；(3)思維敏捷，應(yīng)變能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的幽默感，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，富有感染力；(4)能吃苦，有責(zé)任心和愛心，能與學(xué)生良好的相處。5.(1) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要教學(xué)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目備注1320454座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003+型第二課堂教學(xué)、綜合英語(yǔ)教

12、學(xué)、綜合英語(yǔ)在線模擬2320654座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003+型第二課堂教學(xué)、綜合英語(yǔ)教學(xué)、綜合英語(yǔ)在線模擬3320754座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003+型第二課堂教學(xué)、綜合英語(yǔ)教學(xué)、綜合英語(yǔ)在線模擬4320854座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003+型第二課堂教學(xué)、綜合英語(yǔ)教學(xué)、綜合英語(yǔ)在線模擬(2) 校外實(shí)訓(xùn)條件序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目備注1浙江盛泰物流有限公司在崗實(shí)習(xí)，將綜合英語(yǔ)理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動(dòng)實(shí)踐中的聽說(shuō)讀寫，不斷地完善自己的語(yǔ)言實(shí)踐使用技巧，提高實(shí)際應(yīng)用的能力。具體完成項(xiàng)目為：商務(wù)英語(yǔ)日常交流，相關(guān)信函等的翻譯和閱讀、來(lái)往信件的回復(fù)和寫作。2上海順杰船務(wù)有限公司在崗實(shí)習(xí)，將綜合英語(yǔ)理論習(xí)得轉(zhuǎn)化

13、為商務(wù)活動(dòng)實(shí)踐中的聽說(shuō)讀寫，不斷地完善自己的語(yǔ)言實(shí)踐使用技巧，提高實(shí)際應(yīng)用的能力。具體完成項(xiàng)目為：商務(wù)英語(yǔ)日常交流，相關(guān)信函等的翻譯和閱讀、來(lái)往信件的回復(fù)和寫作。3南京宣德國(guó)際物流有限公司在崗實(shí)習(xí)，將綜合英語(yǔ)理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動(dòng)實(shí)踐中的聽說(shuō)讀寫，不斷地完善自己的語(yǔ)言實(shí)踐使用技巧，提高實(shí)際應(yīng)用的能力。具體完成項(xiàng)目為：商務(wù)英語(yǔ)日常交流，相關(guān)信函等的翻譯和閱讀、來(lái)往信件的回復(fù)和寫作。4華泰重工（南通）有限公司在崗實(shí)習(xí)，將綜合英語(yǔ)理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動(dòng)實(shí)踐中的聽說(shuō)讀寫，不斷地完善自己的語(yǔ)言實(shí)踐使用技巧，提高實(shí)際應(yīng)用的能力。具體完成項(xiàng)目為：商務(wù)英語(yǔ)日常交流，相關(guān)信函等的翻譯和閱讀、來(lái)往信件的回復(fù)和寫作。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1考核評(píng)價(jià)方式：閉卷2考核標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)平時(shí)（20%）期中（30%）期末（50%）備注1出勤率（2%）詞匯（5%）詞