堅(jiān)持以人為本理念推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施要點(diǎn)

1、堅(jiān)持以人為本理念推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施-雙鳳初中黨員教師學(xué)習(xí)貫徹 活動(dòng)總結(jié)2011年4月21日，我校全體黨員在學(xué)校會(huì)議室組織了學(xué)習(xí) 和 的活動(dòng)。 在文校長傳達(dá)這兩份文件的精神之后，全體黨員同志展開了深入而積極的討論。在 大家充分而熱烈的討論后，文校長對本次學(xué)習(xí)活動(dòng) 作為總結(jié)講話。為了更好地領(lǐng)會(huì) 本次學(xué)習(xí)的精神，現(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得總結(jié) 如下：一、堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。綱要再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。因此在實(shí)際 教學(xué)中，我 們要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng) 性,注重學(xué)生素質(zhì)和能力 的培養(yǎng)，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；真心關(guān)愛每一

2、個(gè) 學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。二、把創(chuàng)新作為教育的強(qiáng)大動(dòng)力。沒有創(chuàng)新是不行的。記得新課程有這樣一句話，要注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和 愿望的培養(yǎng)，我們教師不可能教一個(gè)學(xué)生一輩子，但我們培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新 能力多少，則可能會(huì)影響到他的一生發(fā)展。三、堅(jiān)持和落實(shí)德育在學(xué)校工作的首要地位，改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作 實(shí)效。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任組成德育工作小組，進(jìn)一步完善學(xué)校德育工作 網(wǎng)絡(luò)。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì) 伍。教師是一個(gè)引 領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⒗?論與實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我

3、，成為有良知、有新知、有真知的合 格教師。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織 者和管理者,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中 班主任始終是一支重要的骨 干力量,也是學(xué)校工作中最辛苦的人。學(xué)校實(shí)施的雙 鳳初中班主任工作管理暫行辦法，目的就是落實(shí)班級常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量 和效率,進(jìn)一步規(guī)范班主任隊(duì)伍的管理，提供多種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高班主任的素 質(zhì)、提升班主任的教育理念，樹立一批優(yōu)秀班主任的典型。同時(shí)，積極引 導(dǎo)新分配教 師學(xué)習(xí)班主任管理工作，通過結(jié)對和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)班主任常規(guī)管理工作，使班主任的后備 力量得到加強(qiáng)。四、深入開展學(xué)生思想教育，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法保障學(xué)生權(quán)利、尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的原則 ，動(dòng)

4、之以情，曉之以理，通 過學(xué)習(xí)名人事跡、身邊榜樣以及法律知識(shí)、禮儀常規(guī)、校紀(jì) 校規(guī)等內(nèi)容,切實(shí)加強(qiáng) 思想道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀和榮辱觀，使學(xué)生養(yǎng)成 自覺遵守校紀(jì)校規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩 序的良好意識(shí)和習(xí)慣，提高學(xué)生明辨是非的 能力和自我約束能力。堅(jiān)持正 面教育、示范帶頭與約束管理相結(jié)合的原則，通過各 種途徑，竭力將全體學(xué)生的主要精力和興奮點(diǎn)引導(dǎo)到學(xué)習(xí)之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性、主動(dòng) 性,促使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變 ，使學(xué)生的智 力資源得到充分挖掘和展現(xiàn)。五、積極推進(jìn)班級自治，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)作用，提高學(xué)生自我管

5、理的能力，積極推進(jìn)班 級自治工作，拓寬管理渠道，增添管理力量。嚴(yán)格執(zhí)行中小 學(xué)生日常行為規(guī)范要 求，認(rèn)真抓好學(xué)生衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、儀容儀表、宿 舍管理、出勤考勤、違紀(jì)違規(guī)行 為等常規(guī)管理，組織開展多種主題教育活動(dòng)，建立學(xué)生行為習(xí)慣要求、班級管理細(xì)則 以及宿舍管理的系列規(guī)章制度，使學(xué)生常規(guī)管理工作取得新進(jìn)展。六、積極開展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)和文體活動(dòng)。在充分利用節(jié)慶日、國旗下演講、主題班會(huì)等活動(dòng)開展主題教育的同時(shí)，結(jié)合中華傳統(tǒng)美德教育”在初一年級開展孝親敬老 五個(gè)一”活動(dòng)。即每天給家中的老 人說一句問候或祝福的話，休息日做一件家務(wù)活，給父母的生日一個(gè)驚喜，幫身邊的老 人做一件好事，寫一篇感謝

6、父母養(yǎng)育 之恩的作文;初二年級以 集體主義教育”和法 制教育”為主,積極宣傳未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法等有關(guān)法律 法規(guī)，開展 青少年維權(quán)周”、遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命”等活動(dòng)，保護(hù)未成年人合法 權(quán)益; 初三年級以 考前心理教育”和 文明離校教育”為主。通過主題 班會(huì)、演講比賽、 社會(huì)實(shí)踐等形式，在學(xué)校范圍內(nèi)大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、團(tuán) 結(jié)友愛、互幫互助、拼搏進(jìn) 取的民族傳統(tǒng)精神，使學(xué)生懂得生活、學(xué)會(huì)生 活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)合作， 樹立文明學(xué)生、文明宿舍、文明班 級和文明單位的良好形象。七、育人為本，倡導(dǎo)多元化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立新課程框架下的學(xué)生評價(jià)體系。傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的鑒定功能，忽略了評

7、價(jià)的激勵(lì)功能和教學(xué)功能，存在 著標(biāo)準(zhǔn)單一、內(nèi)容單一、方法單一、主題單一、重心單一等不足，這種一卷分高低”的評價(jià)只能了解學(xué)生能復(fù)述了多少事實(shí)、試題答 得好不好,而不能評價(jià)出學(xué)生是 否達(dá)到了的程標(biāo)準(zhǔn)所要求的各項(xiàng)目標(biāo)，是一種過于片面的評價(jià)方式。這種評價(jià)取向 大大削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而影響了學(xué)生的自我發(fā)展、自我完 善。因而，必須建立適合 我校實(shí)際的、更為科學(xué)全面的學(xué)生發(fā)展性評價(jià)機(jī)制。學(xué)生 發(fā)展性評價(jià)體系要利于發(fā)展和挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。要 將傳統(tǒng)的評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別、選拔的分等鑒定改變?yōu)樵\斷、激勵(lì)、調(diào)節(jié) ，更好地幫 助教師了解教學(xué)過程、調(diào)控教學(xué)行為，從而更好地促進(jìn)學(xué)

8、生的主動(dòng)發(fā)展，為每一位學(xué) 生的全面發(fā)展服務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在學(xué)生發(fā)展的過程中不斷給予評價(jià)和反饋， 能有效改變評價(jià)過分偏向終結(jié)性的現(xiàn)象，也有助于實(shí)現(xiàn)評價(jià)的個(gè)體化，是實(shí)現(xiàn)評價(jià)發(fā) 展性功能的重要途徑。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)不但包括知識(shí)和技能，還包括學(xué)習(xí)過程與方法，情 感態(tài)度和價(jià)值觀等非學(xué)業(yè)內(nèi)容，后者一方面是學(xué)科培養(yǎng)的重要內(nèi)容，另一方面對于學(xué) 生的學(xué)業(yè)好壞也有著至關(guān)重要的影響，所以在日常的教學(xué)實(shí)踐和評價(jià)改革中，必須對 學(xué)生的非學(xué)業(yè)方面給予關(guān)注。教師應(yīng) 該在采用即時(shí)的激勵(lì)性語言對學(xué)生的非學(xué)業(yè) 內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，在學(xué)科目標(biāo)的指導(dǎo)下形成規(guī)范和有效的紀(jì)錄，形成對學(xué)生整體 和深刻的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)作用。總之，推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全 體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定學(xué)生對 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) 下的社會(huì)主義制度的信念和信心；加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精 神教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國情感 和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守 法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公 民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治，自由平等、 公