高一作文指導(dǎo)：讓真情在你的筆端流淌課件

1、 是文章的是文章的生命生命真情真情“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” 白居易白居易“登山則情滿于山，觀海則意溢于海登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?劉勰劉勰“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。要把自己的真情實感寫出來?！?冰心冰心“。媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了我其媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們

2、曾共同厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷巷 小巷深處小巷深處心理描寫就是將人物內(nèi)心心理描寫就是將人物內(nèi)心的的喜、怒、哀、懼、秘密喜、怒、哀、懼、秘密和和矛盾矛盾, ,生動具體的呈現(xiàn)給生動具體的呈現(xiàn)給讀者讀者. .生動細(xì)膩的心理描寫生動細(xì)膩的心理描寫無疑對無疑對表達(dá)人物的感情表達(dá)人物的感情有有直接的功效。直接的功效。心理描寫心理描寫抒真情抒真情 父親辛辛苦苦得撫育我，供我念書，而我則討厭父親，責(zé)怪父親，這是天底下多么幼稚愚蠢的行為。父親是深愛著我的，到這時我才真正地讀懂了父親，讀懂了那份濃得化不開的愛。在風(fēng)中，她無助的倚在在風(fēng)中，

3、她無助的倚在墻邊，凌亂而花白的頭墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄發(fā)在蒼老的臉頰旁飄著我看到了她深凹的著我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。又光又亮的竹棒。小巷深處小巷深處也稱肖像描寫。即是對人物也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征的外貌特征(包括人物的包括人物的容貌、容貌、衣著、神情、體衣著、神情、體 型、姿態(tài)型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，想性格，表達(dá)作者的愛憎表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象加深讀者對人物的印象 外貌描寫外貌描寫顯真情顯真情他的身后，是汗水換來的他的身后

4、，是汗水換來的一片金黃。一片金黃。父親父親一張古銅色的老臉上，一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的孔上，微笑顯得那么的勉強與無助。勉強與無助。他的手中端著一個破舊的他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！多少大豆高梁！ 今天，校園大門兩側(cè)插著的今天，校園大門兩側(cè)插著的彩旗特別鮮艷，花池里的月季花彩旗特別鮮艷，花池里的月季花開的也格外美麗。太陽也笑瞇瞇開的也格外美麗。太陽也笑瞇瞇的看著這一切。的看著這一切。 我當(dāng)選了三好生我當(dāng)選了三好生景物描寫指對景色及周圍景物描寫指對景色及周圍陳設(shè)的描寫。它對陳設(shè)的描寫。它對烘托人烘托人物的感情物的感情起重要作用。起重要作用。景物描寫景物描寫托真情托真情故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏還有寂寞嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放的很低，伶仃地顯出憔悴可憐的很低，伶仃地顯出憔悴可憐模