江蘇省鳳凰少年兒童出版社一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元

1、江蘇省鳳凰少年兒童出版社一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)單元內(nèi)容第一單元 春天來(lái)啦學(xué)校名稱通州區(qū)忠義小學(xué)課時(shí)安排第一課時(shí)課時(shí)效果執(zhí)教者朱明劍教學(xué)內(nèi)容唱 再見(jiàn)吧，冬天教學(xué)目標(biāo)1、在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。2、初步感受三拍子歌曲的韻律，學(xué)會(huì)用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、能用優(yōu)美的聲音演唱再見(jiàn)吧，冬天并能自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。教學(xué)重難點(diǎn)1、能用優(yōu)美的聲音演唱再見(jiàn)吧，冬天并能自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱教 學(xué) 過(guò) 程1 回憶導(dǎo)入： 1. 師：小朋友們，剛過(guò)完寒假，相信你們都過(guò)得特別開(kāi)心， 而且今年的寒假里下了一場(chǎng)雪，把這個(gè)冬天點(diǎn)綴的更加美麗了。你們?cè)谘┨?/p>

2、都做了些什么??？ 學(xué)生回答：堆雪人，打雪仗 2. 讓我們跟著歌聲一齊來(lái)回憶堆雪人的快樂(lè)情景吧。（老師帶領(lǐng)學(xué)生在“堆雪人”的音樂(lè)聲中邊唱邊律動(dòng)。） 2 節(jié)拍練習(xí) 1. 師：這種快樂(lè)只有冬天才能夠帶給我們，看！那翩翩的雪花多美??！ 2 雪花有大，有小，紛紛飄落，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)雪花飛舞的樣子，跟著音樂(lè)來(lái)翩翩起舞吧。（播放再見(jiàn)吧，冬天伴奏音樂(lè)，在音樂(lè)聲中跟著老師做三拍子律動(dòng)，感受三拍子的起伏感。） 3 感受這段音樂(lè)是幾拍子的，出示雪花代表的三拍子圖。說(shuō)說(shuō)三拍子歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。 4 再次跟著音樂(lè)邊打節(jié)拍邊感受。（教師示范后，學(xué)生可自行創(chuàng)編。） 3 歌曲教唱 1 寒假一過(guò)，冬天即將遠(yuǎn)離，我們來(lái)和冬天輕輕說(shuō)

3、一聲：（點(diǎn)擊出示歌曲題目）“再見(jiàn)吧，冬天！” 2 播放歌曲，學(xué)生靜靜聆聽(tīng)。 3 說(shuō)一說(shuō)唱歌的小朋友的冬天告別時(shí)候心情如何?(依依不舍、難過(guò)) 4. 聽(tīng)到最多的是什么？“再見(jiàn)吧，冬天！” 5 帶領(lǐng)學(xué)生念“再見(jiàn)吧！”這三個(gè)字，并且跟著三拍子的節(jié)奏，再歌曲中的位置。 6 看著課件出示的歌詞，學(xué)生念“再見(jiàn)吧”其余的老師念（邊打節(jié)拍） 7跟著音樂(lè)一起念念。 8學(xué)生跟著老師學(xué)唱“再見(jiàn)吧!”仔細(xì)聆聽(tīng)每行的旋律是否一樣！ 9學(xué)生唱“再見(jiàn)吧”老師唱其余的。 10仔細(xì)聽(tīng)三個(gè)“冬天”音高位置，老師出示課件帶領(lǐng)學(xué)生感受。用手勢(shì)來(lái)表示。 11連起來(lái)完整唱 12師生接口唱 13表演唱 四創(chuàng)編延伸 1冬天走了，好多東西都會(huì)

4、離我們遠(yuǎn)去，還有什么我們也要和他們告別呢？ 學(xué)生自由討論后回答：雪花、棉襖、手套. 2.能不能來(lái)唱一唱 組織學(xué)生創(chuàng)編 3美麗的春天快來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)老師改變的快樂(lè)吧，春天，你們會(huì)么？ 五總結(jié)下課 1師：四季交替，每個(gè)季節(jié)都給人不同的感受，馬上春天即將到來(lái)，希望每個(gè)小朋友抓住大好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。 2創(chuàng)編再見(jiàn)吧，老師和老師告別，下課！單元內(nèi)容第一單元 春天來(lái)啦學(xué)校名稱通州區(qū)忠義小學(xué)課時(shí)安排第二課時(shí)課時(shí)效果執(zhí)教者朱明劍教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)再見(jiàn)吧，冬天2、唱小小雨點(diǎn)3、節(jié)奏創(chuàng)編小雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)再見(jiàn)吧，冬天再次感受三拍子的2、通過(guò)演唱小小雨點(diǎn)，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。

5、3、能利用打擊樂(lè)器自編聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)演唱小小雨點(diǎn)，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。2、能利用打擊樂(lè)器自編聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教 學(xué) 過(guò) 程一、復(fù)習(xí)歌曲再見(jiàn)吧，冬天1、集體齊唱歌曲。2、創(chuàng)編歌曲快來(lái)吧，春天（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句歡迎春天的話，然后把它用再見(jiàn)吧，冬天的旋律唱出來(lái)。3、請(qǐng)23位學(xué)生進(jìn)行表演。二、初步熟悉音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)春天我們能看到一些什么？1、桃花開(kāi)了我們就知道春天來(lái)了；小草綠了我們就知道春天來(lái)了閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，仿佛看到了春天的2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏小小雨點(diǎn)的旋律，并分別請(qǐng)學(xué)生講一講3、指名請(qǐng)一些學(xué)生根據(jù)老師彈奏的音樂(lè)，用

6、自己的動(dòng)作表演這些事物，初步要求動(dòng)作和音樂(lè)合適，教師提示學(xué)生注意音樂(lè)的變化。三、歌曲小小雨點(diǎn)1、聽(tīng)教師范唱（聽(tīng)還有誰(shuí)告訴我們，春天來(lái)了）2、學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)并回答3、教師演唱，請(qǐng)學(xué)生在自己的座位上，編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作加以表演。4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲5、集體演唱小小雨點(diǎn)6、提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。7、指名請(qǐng)學(xué)生演唱。8、請(qǐng)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動(dòng)作并加以表演9、集體演唱歌曲小小雨點(diǎn)10、完成課后練習(xí)“我的創(chuàng)造”。四、結(jié)束教學(xué)單元內(nèi)容第一單元 春天來(lái)啦學(xué)校名稱通州區(qū)忠義小學(xué)課時(shí)安排第三課時(shí)課時(shí)效果執(zhí)教者朱明劍教學(xué)內(nèi)容1欣賞獨(dú)奏小松樹(shù) 2唱：歌曲小松樹(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)習(xí)慣

7、。2、通過(guò)對(duì)木琴的了解與欣賞，使能夠結(jié)合自己的感受運(yùn)用于課堂實(shí)踐中。3、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，打擊樂(lè)器伴奏等得學(xué)習(xí)，引導(dǎo)感受音樂(lè)的旋律節(jié)奏。激發(fā)學(xué)生用快樂(lè)的心情歌唱并進(jìn)行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱表演的自信心及表演力。4、在老師的指導(dǎo)下模唱樂(lè)曲的主旋律，并通過(guò)多次聆聽(tīng)準(zhǔn)確辨別五次變奏。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)習(xí)慣，模唱樂(lè)曲的主旋律，并對(duì)木琴有一個(gè)初步的了解。教學(xué)重難點(diǎn)打擊樂(lè)器為歌曲小松樹(shù)伴奏并聽(tīng)過(guò)多次聆聽(tīng)準(zhǔn)確辨別樂(lè)曲中得五次主題變奏。教 學(xué) 過(guò) 程1、 導(dǎo)入【今天我們來(lái)上欣賞課，首先我先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首非常熟悉的歌曲，大家邊聽(tīng)邊想它的曲名？】1、直接聽(tīng)賞，師播放歌曲小松樹(shù)，請(qǐng)生說(shuō)出曲名。2

8、、同學(xué)回答非常好，今天老師帶來(lái)一首不同演奏形式的小松樹(shù)，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器來(lái)演奏的？（木琴）并感受樂(lè)曲的情緒？（歡快，活潑的）二、欣賞獨(dú)奏小松樹(shù)1、初聽(tīng)樂(lè)曲：【這是由木琴獨(dú)奏的兒童樂(lè)曲小松樹(shù)。提到木琴我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)嘛？我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)了解一下西洋打擊樂(lè)器木琴。請(qǐng)看大屏幕?！?、介紹主奏樂(lè)器：木琴多媒體課件提供木琴相關(guān)資料和圖片木琴的組成？現(xiàn)不想感受下木琴的音色特點(diǎn)？師彈小松樹(shù)。誰(shuí)想來(lái)試一試？24人學(xué)生聽(tīng)后回答木琴音色特點(diǎn)（清脆，柔美，悅耳）【同學(xué)們用的這些詞真好，木琴一般為獨(dú)奏樂(lè)器，正是因?yàn)槟厩倬哂星宕啵瑦偠羯?，所以需要其他?lè)器來(lái)伴奏，方能襯托出木琴獨(dú)特而具有魅力的音色。

9、很多音樂(lè)家經(jīng)常用它來(lái)演奏歡快活潑的兒歌，同學(xué)們記住了嗎？】3、分段欣賞 復(fù)聽(tīng)全曲剛才我們已經(jīng)完整的欣賞過(guò)一遍小松樹(shù)，現(xiàn)在我們來(lái)分段的聽(tīng)一下，（1）第一樂(lè)段，引子部分：首先，請(qǐng)同學(xué)們閉眼來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲的第一樂(lè)段，你都聽(tīng)到了什么聲音，這段音樂(lè)描繪了怎樣的情景？【學(xué)生在教師的引導(dǎo)（在那？何時(shí)？誰(shuí)？）下展開(kāi)想象，描出小鳥(niǎo)的鳴唱，布谷鳥(niǎo)，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，小河流水等自由地節(jié)奏表現(xiàn)一副美麗的森林清晨景象?！砍鍪緢D形譜：鳥(niǎo)，河水，水滴，樹(shù)葉等卡片。師生合作模仿聽(tīng)到聲音。（2）第二樂(lè)段，主題部分：出示主題譜例，旋律記憶【同學(xué)們，你們創(chuàng)作的這些聲音真棒！我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的第二樂(lè)段八！】2、 提問(wèn)：第二樂(lè)段你都看到什么場(chǎng)

10、景了？（）同學(xué)們回答的真好，你們想不想也學(xué)習(xí)下這首歌曲?。空?qǐng)看大屏幕出示的歌曲主旋律三、歌曲小松樹(shù)1、 教師導(dǎo)入2、 初步熟悉旋律（請(qǐng)學(xué)生想象自己是一棵小樹(shù)，聽(tīng)音樂(lè)告訴老師小樹(shù)在干什么）教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂(lè)要素彈奏歌曲小松樹(shù)的旋律，并請(qǐng)學(xué)生講一講。3、 創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個(gè)小故事，讓學(xué)生進(jìn)行表演可以請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演（把小松樹(shù)的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律4、 教師范唱小松樹(shù)5、 出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞6、 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲7、 反復(fù)練習(xí)8、 集體演唱歌曲9、 請(qǐng)學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來(lái)演唱這一首歌曲。11、指名請(qǐng)學(xué)生演唱四、

11、律動(dòng)、集體舞小松樹(shù)分別請(qǐng)學(xué)生扮演小樹(shù)，和小朋友加以表演。四、課堂小結(jié)。單元內(nèi)容第一單元 春天來(lái)啦學(xué)校名稱通州區(qū)忠義小學(xué)課時(shí)安排第四課時(shí)課時(shí)效果執(zhí)教者朱明劍教學(xué)內(nèi)容一、聆聽(tīng)擠奶舞二、表演小松樹(shù)教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)歌曲的演唱和聆聽(tīng)樂(lè)曲感受蒙古族民歌和樂(lè)曲的特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)和感受音樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。二、啟發(fā)學(xué)生想象，結(jié)合歌樂(lè)曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單動(dòng)作，能邊唱邊表演，邊聽(tīng)邊表演。教學(xué)重難點(diǎn)一、有感情地演唱歌曲并表演二、聽(tīng)辨出音高。教 學(xué) 過(guò) 程教材分析：    器樂(lè)曲擠奶舞是采用一首歡快的蒙古族民歌寫成，2/4拍，羽調(diào)式，樂(lè)曲描繪了孩子們學(xué)做小小擠奶員，愉快忙

12、碌著擠奶的情景。學(xué)生邊聽(tīng)樂(lè)曲邊學(xué)做擠奶舞。這個(gè)舞蹈主要由蒙古族舞蹈中常見(jiàn)。"硬肩"、"笑肩"和"擠奶"等動(dòng)作組成。小松樹(shù)是一首動(dòng)聽(tīng)的內(nèi)蒙古民歌。2/4拍，徵調(diào)式，復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)。松樹(shù)是一種常綠喬木，種類很多，有紅松、白松、樟子松、馬尾松、落葉松等，其葉子為針形。松木成材好，不易蟲(chóng)蛀，用途廣泛。小松樹(shù)這首歌以贊美小松樹(shù)為題，從擬人的角度，贊美小松樹(shù)"綠茵茵"，"真漂亮"，"像小兄弟一樣"，"幸福的在微笑"，比喻小朋友像小松樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，表達(dá)了蒙古族人民喜愛(ài)小松

13、樹(shù)挺拔、頑強(qiáng)的品格，勇敢地與風(fēng)沙搏斗的精神。歌曲起伏的旋律優(yōu)美抒情，歌唱性強(qiáng)，音域不寬，僅有八度，適宜低年級(jí)學(xué)生演唱。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)     表演草原就是我的家二、學(xué)唱小松樹(shù)1、通過(guò)聽(tīng)錄音的范唱和教師的范唱、讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。2、輕聲有感情地隨著音樂(lè)讀歌詞。3、聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。5、聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。6、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作表演。7、有感情地演唱歌曲。三、聆聽(tīng)并表演擠奶舞師："小朋友們表演得真不錯(cuò)，熱情好客的蒙古媽媽看到我們可高興了握著小朋友的手說(shuō)："塔賽奴、塔賽奴"還拿出了最好的奶茶、炒米、奶皮、黃油等好多好東西來(lái)招待我們。讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)品嘗美味的食品吧！"1、生邊品嘗奶茶邊欣賞擠奶舞音樂(lè)聽(tīng)老師簡(jiǎn)介  "這個(gè)奶茶呀是蒙古人民招待客人的必備飲料，是用磚茶熬成紫紅色后在加如鮮奶做成的，營(yíng)養(yǎng)豐富，既解渴用開(kāi)胃還可提神呢！"2、表演擠奶舞  "哎，蒙古小騎兵去哪了？哦，原來(lái)他看到小朋友這么喜歡吃這些食品他正拿著桶給我們?nèi)D奶了，我們一起去幫幫他吧?。弥稗D(zhuǎn)一圈，到擠奶場(chǎng)）