大學(xué)生心理課互動(dòng)游戲

1、大學(xué)生的自我意識(shí)與人格培養(yǎng)大學(xué)生的自我意識(shí)與人格培養(yǎng)定義定義意義意義流程流程技巧技巧自我分析自我分析 個(gè)人部分個(gè)人部分事業(yè)部分事業(yè)部分家庭部分家庭部分自我充實(shí)自我充實(shí)健康情形健康情形休閑管理休閑管理生活品質(zhì)生活品質(zhì)家庭關(guān)系家庭關(guān)系家人健康家人健康財(cái)富所得財(cái)富所得社會(huì)階層社會(huì)階層自我實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)每組討論：每組討論：現(xiàn)在大家看這個(gè)圖，做一個(gè)自我分析現(xiàn)在大家看這個(gè)圖，做一個(gè)自我分析游戲：快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)、陽(yáng)光家園規(guī)則：規(guī)則： 1.每組發(fā)一張白紙和幾支彩筆；每組發(fā)一張白紙和幾支彩筆； 2. 在紙上畫(huà)上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，有房屋、可以在紙上畫(huà)上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，有房屋、可以有山有水，大家可以充分利用自己的想象；有山有水，大家可以

2、充分利用自己的想象； 3.每個(gè)人在這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里畫(huà)上一個(gè)最像自每個(gè)人在這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里畫(huà)上一個(gè)最像自己的小動(dòng)物己的小動(dòng)物組討論：組討論： 1.推薦一名同學(xué)介紹一下自己的農(nóng)推薦一名同學(xué)介紹一下自己的農(nóng)場(chǎng)，和不同的動(dòng)物所代表的同學(xué)場(chǎng)，和不同的動(dòng)物所代表的同學(xué)； 2.請(qǐng)同學(xué)們介紹自己和所畫(huà)動(dòng)物的相似請(qǐng)同學(xué)們介紹自己和所畫(huà)動(dòng)物的相似之處之處3.游戲啟示游戲啟示定義定義意義意義流程流程技巧技巧自我分析自我分析 個(gè)人部分個(gè)人部分事業(yè)部分事業(yè)部分家庭部分家庭部分自我充實(shí)自我充實(shí)健康情形健康情形休閑管理休閑管理生活品質(zhì)生活品質(zhì)家庭關(guān)系家庭關(guān)系家人健康家人健康財(cái)富所得財(cái)富所得社會(huì)階層社會(huì)階層自我實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)每組討論：每組

3、討論：1.現(xiàn)在大家再來(lái)看這個(gè)圖，做一個(gè)自我分析現(xiàn)在大家再來(lái)看這個(gè)圖，做一個(gè)自我分析2.請(qǐng)每組選出一個(gè)代表回答請(qǐng)每組選出一個(gè)代表回答大學(xué)生完善自我意識(shí)的途徑和方法大學(xué)生完善自我意識(shí)的途徑和方法 附件一：附件一：特質(zhì)實(shí)果單特質(zhì)實(shí)果單思考：思考：三個(gè)三個(gè)“我我”開(kāi)始時(shí)開(kāi)始時(shí)調(diào)整后調(diào)整后理想的我理想的我 別人眼中的我別人眼中的我 真正的我真正的我 思考：但當(dāng)三個(gè)思考：但當(dāng)三個(gè)“我我”不協(xié)調(diào)時(shí)，不協(xié)調(diào)時(shí)，我們就該問(wèn)自己：別人為何不了解我們就該問(wèn)自己：別人為何不了解我？我是否不能表里一致？不過(guò)，我？我是否不能表里一致？不過(guò)，我們不必期望自己的三個(gè)我們不必期望自己的三個(gè)“我我”百百分之百協(xié)調(diào)一致，因?yàn)槟鞘遣?/p>

4、實(shí)際分之百協(xié)調(diào)一致，因?yàn)槟鞘遣粚?shí)際的期望，只會(huì)導(dǎo)致負(fù)面的影響的期望，只會(huì)導(dǎo)致負(fù)面的影響思考思考：我的長(zhǎng)處 我的限制 下面要做的是：邀請(qǐng)你的家人或者下面要做的是：邀請(qǐng)你的家人或者熟悉你的同學(xué)、朋友（起碼要有兩位）熟悉你的同學(xué)、朋友（起碼要有兩位）參與進(jìn)來(lái)，讓他們根據(jù)對(duì)你的了解，分參與進(jìn)來(lái)，讓他們根據(jù)對(duì)你的了解，分別說(shuō)出他們認(rèn)為你擁有的長(zhǎng)處。然后，別說(shuō)出他們認(rèn)為你擁有的長(zhǎng)處。然后，你把包括你自己在內(nèi)的三（或更多）種你把包括你自己在內(nèi)的三（或更多）種回答比對(duì)一下，看看其中有多少項(xiàng)是你回答比對(duì)一下，看看其中有多少項(xiàng)是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而別人卻一致的看法。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而別人卻一致的看法。 自我意識(shí)自我意識(shí)的概念

5、的概念自我意識(shí)自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)我希望成為我希望成為怎樣的人？怎樣的人？理想的自我理想的自我我現(xiàn)在是怎我現(xiàn)在是怎樣一個(gè)人？樣一個(gè)人？現(xiàn)實(shí)的自我現(xiàn)實(shí)的自我自我意識(shí)自我意識(shí)的分化的分化自我意識(shí)自我意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)自己是指一個(gè)人對(duì)自己各種身心狀況以及各種身心狀況以及自己和周?chē)P(guān)系的自己和周?chē)P(guān)系的一種認(rèn)識(shí)，也是人一種認(rèn)識(shí)，也是人認(rèn)識(shí)自己和對(duì)待自認(rèn)識(shí)自己和對(duì)待自己的統(tǒng)一己的統(tǒng)一。兩個(gè)方面兩個(gè)方面從結(jié)構(gòu)從結(jié)構(gòu)上看上看從內(nèi)容從內(nèi)容上看上看自我意識(shí)自我意識(shí)從結(jié)構(gòu)從結(jié)構(gòu)上看上看自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我控制自我控制自我體驗(yàn)自我體驗(yàn)自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)是指一個(gè)是指一個(gè)人對(duì)自己人對(duì)自己各種身心狀各種身心狀況的認(rèn)識(shí)況的認(rèn)識(shí)

6、自我感覺(jué)自我感覺(jué)自我觀察自我觀察自我觀念自我觀念自我分析自我分析自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)自我體驗(yàn)自我體驗(yàn)是指一個(gè)人是指一個(gè)人在自我認(rèn)識(shí)在自我認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生基礎(chǔ)上產(chǎn)生的自我情感的自我情感體驗(yàn)體驗(yàn)自我感受自我感受自自 愛(ài)愛(ài)自自 悲悲責(zé)任感責(zé)任感優(yōu)越感優(yōu)越感自自 尊尊自我控制自我控制是指不受外界是指不受外界因素的影響，能夠因素的影響，能夠自己調(diào)節(jié)和控制自自己調(diào)節(jié)和控制自己的情感沖動(dòng)和行己的情感沖動(dòng)和行為。為。自主自主自立自立自強(qiáng)自強(qiáng)自制自制自律自律自信自信從內(nèi)容從內(nèi)容上看上看生理自我生理自我心理自我心理自我社會(huì)自我社會(huì)自我生理自我生理自我是指?jìng)€(gè)人對(duì)自是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)己身體的認(rèn)識(shí)體態(tài)、體貌體態(tài)、體貌體

7、能、性別體能、性別溫飽、勞累溫飽、勞累心理自我心理自我個(gè)人對(duì)自己心理活動(dòng)的意識(shí)個(gè)人對(duì)自己心理活動(dòng)的意識(shí)知識(shí)知識(shí)能力能力興趣興趣愛(ài)好愛(ài)好情緒體驗(yàn)情緒體驗(yàn)人格特點(diǎn)人格特點(diǎn)社會(huì)自我社會(huì)自我是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的社會(huì)關(guān)系、是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的社會(huì)關(guān)系、人際關(guān)系中的角色、地位的意人際關(guān)系中的角色、地位的意識(shí)，對(duì)自己所承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)識(shí)，對(duì)自己所承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)和權(quán)利的意識(shí)等。和權(quán)利的意識(shí)等。自我意識(shí)是一種多維度、多層次的心理活自我意識(shí)是一種多維度、多層次的心理活動(dòng)系統(tǒng)，它表現(xiàn)為一個(gè)人對(duì)自己的思想認(rèn)動(dòng)系統(tǒng)，它表現(xiàn)為一個(gè)人對(duì)自己的思想認(rèn)識(shí)、情感行為、個(gè)性特征以及人際關(guān)系等識(shí)、情感行為、個(gè)性特征以及人際關(guān)系等各方面的認(rèn)識(shí)、

8、情感和意志的統(tǒng)一。各方面的認(rèn)識(shí)、情感和意志的統(tǒng)一?？偨Y(jié)語(yǔ)總結(jié)語(yǔ)我希望成為我希望成為怎樣的人？怎樣的人？理想的自我理想的自我我現(xiàn)在是怎我現(xiàn)在是怎樣一個(gè)人？樣一個(gè)人？現(xiàn)實(shí)的自我現(xiàn)實(shí)的自我自我意識(shí)自我意識(shí)的分化的分化自我意識(shí)發(fā)展中常見(jiàn)的偏差自我意識(shí)發(fā)展中常見(jiàn)的偏差 過(guò)度的自我接納與過(guò)度的自我拒絕 過(guò)強(qiáng)的自尊心與過(guò)強(qiáng)的自卑感 過(guò)分的獨(dú)立意識(shí)與過(guò)分的逆反心理 盲目心理與消極懶惰 自我中心與從眾心理大學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)大學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng) 正確認(rèn)識(shí)自我 積極悅納自我 有效調(diào)控自我 不斷完善自我自我意識(shí)概述自我意識(shí)概述 自我意識(shí)的表現(xiàn)形式自我意識(shí)的表現(xiàn)形式 自我認(rèn)識(shí) 自我意識(shí)的認(rèn)知成分。如：“我是一個(gè)什么樣

9、的 人？我為什么是這樣的人？” 自我體驗(yàn) 自我意識(shí)的情感成分。如：“我是否接受自己？ 我是否滿(mǎn)意自己？我是否取悅自己？” 自我控制 自我意識(shí)的意志成分。如：“我怎樣節(jié)制自己？我如何改變自己？我如何成為理想的那種人？”第二步：環(huán)境分析第二步：環(huán)境分析 行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展前景。行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展前景。 工作單位的特點(diǎn)和氛圍工作單位的特點(diǎn)和氛圍 典型的發(fā)展路徑。典型的發(fā)展路徑。從事該職業(yè)的人一般會(huì)有什么從事該職業(yè)的人一般會(huì)有什么樣的發(fā)展。樣的發(fā)展。 人際關(guān)系。人際關(guān)系。工作中人與人之間的關(guān)系，企業(yè)的氛工作中人與人之間的關(guān)系，企業(yè)的氛圍。圍。 典型的一天。典型的一天。該職業(yè)典型的一天是什么樣的？都該職業(yè)典

10、型的一天是什么樣的？都做些什么？做些什么？友伴條件友伴條件 企業(yè)條件企業(yè)條件 社會(huì)條件社會(huì)條件 地區(qū)條件地區(qū)條件 行業(yè)條件行業(yè)條件 環(huán)境分析環(huán)境分析第一步：自我第一步：自我分析分析；第二步：第二步：環(huán)境分析環(huán)境分析； 第三步：確立目標(biāo)；第三步：確立目標(biāo)；第四步：制定生涯發(fā)展方案第四步：制定生涯發(fā)展方案 收入。收入。從事該職業(yè)一般會(huì)有什么樣的收入以及福利待從事該職業(yè)一般會(huì)有什么樣的收入以及福利待遇，新手和有經(jīng)驗(yàn)的員工收入的差別，收入在不同地遇，新手和有經(jīng)驗(yàn)的員工收入的差別，收入在不同地區(qū)有什么差別？區(qū)有什么差別？ 所需要的技能。所需要的技能。從事該職業(yè)需要什么樣的能力？從事該職業(yè)需要什么樣的能力

11、？ 所需要的教育和培訓(xùn)。所需要的教育和培訓(xùn)。獲得這份職業(yè)需要什么樣的學(xué)獲得這份職業(yè)需要什么樣的學(xué)位和學(xué)歷？位和學(xué)歷？ 工作條件。工作條件。工作的物理環(huán)境，壓力水平，工作時(shí)間，工作的物理環(huán)境，壓力水平，工作時(shí)間，出差等。出差等。 求職過(guò)程。求職過(guò)程。一般是怎么獲得該職業(yè)的，都有什么途徑？一般是怎么獲得該職業(yè)的，都有什么途徑？找工作一般需要多長(zhǎng)的時(shí)間？是否需要實(shí)習(xí)？找工作一般需要多長(zhǎng)的時(shí)間？是否需要實(shí)習(xí)？第二步：環(huán)境分析第二步：環(huán)境分析第一步：自我第一步：自我分析分析；第二步：第二步：環(huán)境分析環(huán)境分析； 第三步：確立目標(biāo)；第三步：確立目標(biāo)；第四步：制定生涯發(fā)展方案第四步：制定生涯發(fā)展方案第三步：確

12、立目標(biāo)第三步：確立目標(biāo)確立目標(biāo)的原則：確立目標(biāo)的原則：(1)性格與職業(yè)的匹配。性格與職業(yè)的匹配。(2)興趣與職業(yè)的匹配。興趣與職業(yè)的匹配。(3)特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配。特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配。(4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。具體細(xì)化：就業(yè)、出國(guó)、創(chuàng)業(yè)、專(zhuān)升本、具體細(xì)化：就業(yè)、出國(guó)、創(chuàng)業(yè)、專(zhuān)升本、考公務(wù)員考公務(wù)員第一步：自我第一步：自我分析分析；第二步：環(huán)境分析第二步：環(huán)境分析； 第三步：第三步：確立目標(biāo)；確立目標(biāo)；第四步：制定生涯發(fā)展方案第四步：制定生涯發(fā)展方案人生路漫漫人生路漫漫我要往哪里去我要往哪里去 我走哪一條我走哪一條 測(cè)試：測(cè)試： 如果你面前同時(shí)擺著如果你面前同時(shí)擺著6件物品，

13、你會(huì)選擇哪一件物品，你會(huì)選擇哪一種？種？扳 手 試 管 圓珠筆口 琴 麥克風(fēng) 洋娃娃第三步：確定目標(biāo)第三步：確定目標(biāo)第一步：自我第一步：自我分析分析；第二步：環(huán)境分析第二步：環(huán)境分析； 第三步：第三步：確立目標(biāo)；確立目標(biāo)；第四步：制定生涯發(fā)展方案第四步：制定生涯發(fā)展方案 答案：答案：扳手扳手（實(shí)用型）（實(shí)用型） 農(nóng)、牧、機(jī)、電、工匠等；農(nóng)、牧、機(jī)、電、工匠等；試管試管（研究型）（研究型） 生、化、醫(yī)、物、地、天；生、化、醫(yī)、物、地、天；圓珠筆圓珠筆（傳統(tǒng)型）（傳統(tǒng)型） 財(cái)會(huì)金融、文秘、資料；財(cái)會(huì)金融、文秘、資料；口琴（口琴（藝術(shù)性）藝術(shù)性） 作家、畫(huà)家、演員、設(shè)計(jì)；作家、畫(huà)家、演員、設(shè)計(jì)；麥克

14、風(fēng)麥克風(fēng)（企業(yè)型）（企業(yè)型）企業(yè)家政治家法學(xué)家等；企業(yè)家政治家法學(xué)家等；洋娃娃洋娃娃（社會(huì)型）（社會(huì)型）教師、心理輔導(dǎo)、社工；教師、心理輔導(dǎo)、社工；職職 業(yè)業(yè)性性 向向現(xiàn)實(shí)性向現(xiàn)實(shí)性向藝術(shù)性向藝術(shù)性向企業(yè)性向企業(yè)性向研究性向研究性向常規(guī)性向常規(guī)性向社會(huì)性向社會(huì)性向 設(shè)計(jì)職業(yè)總目標(biāo)和分段目標(biāo)設(shè)計(jì)職業(yè)總目標(biāo)和分段目標(biāo) 分階段目標(biāo)構(gòu)成職業(yè)生涯的具體內(nèi)容分階段目標(biāo)構(gòu)成職業(yè)生涯的具體內(nèi)容 分階段目標(biāo)一般有：分階段目標(biāo)一般有：（1）短期目標(biāo)）短期目標(biāo) 半年、半年、1年、年、2年期目標(biāo)年期目標(biāo)（2）中期目標(biāo)）中期目標(biāo) 35年目標(biāo)年目標(biāo)（3）長(zhǎng)期目標(biāo)）長(zhǎng)期目標(biāo) 510年目標(biāo)年目標(biāo)職業(yè)是可以根據(jù)環(huán)境變化改變的，

15、所以目職業(yè)是可以根據(jù)環(huán)境變化改變的，所以目標(biāo)也應(yīng)該做出及時(shí)調(diào)整。標(biāo)也應(yīng)該做出及時(shí)調(diào)整。第一步：自我第一步：自我分析分析；第二步：環(huán)境分析第二步：環(huán)境分析； 第三步：第三步：確立目標(biāo)；確立目標(biāo)；第四步：制定生涯發(fā)展方案第四步：制定生涯發(fā)展方案第四步：第四步：職業(yè)生涯發(fā)展方案職業(yè)生涯發(fā)展方案 定義定義意義意義流程流程技巧技巧第一步：自我第一步：自我分析分析；第二步：環(huán)境分析第二步：環(huán)境分析； 第三步：確立目標(biāo)；第三步：確立目標(biāo)；第四步：第四步：制定生涯發(fā)制定生涯發(fā) 展方案。展方案。職業(yè)生涯規(guī)劃的要領(lǐng)職業(yè)生涯規(guī)劃的要領(lǐng)定義定義意義意義流程流程技巧技巧 不要在意你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向不

16、要在意你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向根據(jù)不同的發(fā)展周期，選擇的不同的價(jià)值取向根據(jù)不同的發(fā)展周期，選擇的不同的價(jià)值取向 可以無(wú)數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)可以無(wú)數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)：選擇、明確、分解、組合，加上時(shí)間坐標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)：選擇、明確、分解、組合，加上時(shí)間坐標(biāo)確定一個(gè)短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)確定一個(gè)短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo) 求知是自我實(shí)現(xiàn)的前提，求美是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程求知是自我實(shí)現(xiàn)的前提，求美是自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程 正確的角色定位需要理智，及時(shí)的角色轉(zhuǎn)換需要智慧正確的角色定位需要理智，及時(shí)的角色轉(zhuǎn)換需要智慧作業(yè)作業(yè)： 做一個(gè)從現(xiàn)在開(kāi)始到畢業(yè)后做一個(gè)從現(xiàn)在開(kāi)始到畢業(yè)后5年年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃（占考試成績(jī)的（占考試成績(jī)的10分）分）統(tǒng)一用統(tǒng)一用A4紙，下周一之前學(xué)習(xí)委員交給我。紙，下周一之前學(xué)習(xí)委員交給我。結(jié)結(jié) 語(yǔ)語(yǔ) 如果說(shuō)別人還在幻想著如何放縱地度如果說(shuō)別人還在幻想著如何放縱地度過(guò)大學(xué)生活的話，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，過(guò)大學(xué)生活的話，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，我將嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，做好生涯規(guī)劃。我將嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，做好生涯規(guī)劃。 我必將贏在新一輪的起跑線上！我必將贏在新一輪的起跑線