學(xué)習(xí)管理學(xué)的心得體會(huì)【管理學(xué)心得體會(huì)的文章】

1、學(xué)習(xí)管理學(xué)的心得體會(huì) 【管理學(xué)心得體會(huì)的文章】管理是人類(lèi)各種活動(dòng)中最普通和最重要的一種活動(dòng)。以下X為你帶來(lái)管理學(xué)心得體會(huì)的文章，希望對(duì)你有所幫助！管理學(xué)心得體會(huì)的文章篇 1在人類(lèi)歷史上，自從有了組織的活動(dòng)，就有了管理活動(dòng)。管理活動(dòng)的出現(xiàn)促使人們對(duì)來(lái)自這種活動(dòng)家的經(jīng)驗(yàn)加以總 結(jié)，形成了一些樸素、零散的管理思想。我們可以從已有的 文字記載中，尋覓到中外思想家提出的豐富的管理思想。直 到期19世紀(jì)末，隨著歐洲工業(yè)革命的發(fā)展，管理理論才有 真正出現(xiàn)。管理理論是對(duì)管理思想的提煉與概括，是較成熟、系統(tǒng)化程度較高的管理思想。管理是指組織為了達(dá)到個(gè)人無(wú) 法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，通過(guò)各項(xiàng)職能活動(dòng)，合理分配、協(xié)調(diào)相關(guān)資 源

2、的過(guò)程。在人類(lèi)社會(huì)五千年發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，人類(lèi)都在不斷的 完善自己，不斷的活動(dòng)，而人類(lèi)的一切活動(dòng)都是經(jīng)過(guò)大腦思 考，是為了達(dá)到預(yù)期的目的而進(jìn)行的。并為了實(shí)現(xiàn)其目的而 不斷努力，人類(lèi)從數(shù)次的生產(chǎn)力革新、發(fā)展，歷經(jīng)了數(shù)次工 業(yè)革命，依次走過(guò)了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本 主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)。所以可以說(shuō)人類(lèi)是經(jīng)過(guò)不斷的勞 動(dòng)、思考、合作，不斷發(fā)展生產(chǎn)力中逐步發(fā)展的；人類(lèi)的生 存在各種環(huán)境因素的影響下，人類(lèi)自身必須與周邊的環(huán)境相 互依存，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人類(lèi)就不斷的試圖改變周 邊的環(huán)境，在不斷的失敗或成功的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐 富自己的知識(shí)，掌握各種生活和改造社會(huì)的技能。隨著人類(lèi) 知

3、識(shí)的不斷完善，各種生活，工作的組織，機(jī)構(gòu)，方式，制 度不斷發(fā)展形成一定形態(tài)的管理機(jī)構(gòu)，逐步發(fā)展為管理系 統(tǒng)，并使用于當(dāng)今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。雖然管理的制度不 斷改革推進(jìn)，但是再完善的系統(tǒng)也離不開(kāi)人類(lèi)的相互協(xié)作， 無(wú)論是若干千年前的原始社會(huì)或信息瞬息萬(wàn)變的今天，人類(lèi) 的各種特征為管理學(xué)形成提供了客觀(guān)的條件。至此管理學(xué)應(yīng) 運(yùn)而生。首先管理是管理者或管理機(jī)構(gòu)在一定范圍內(nèi)通過(guò)計(jì)劃、 組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)等工作對(duì)組織所擁有的資源（人、物、財(cái)、時(shí)間、信息等）進(jìn)行合理的配置后有效的利用，以實(shí)現(xiàn)組織 預(yù)定的目標(biāo)的工程。管理學(xué)潛藏于人類(lèi)生活的各個(gè)角落，首 先就一個(gè)人而言，他在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，必須通過(guò) 制定一

4、份計(jì)劃（或長(zhǎng)期或短期），然后通過(guò)這份計(jì)劃控制自 己，并且有效的分配自己的時(shí)間、精力，還要有效的選擇合 適的信息，從而達(dá)到自己的計(jì)劃，取得成功；又或者一個(gè)人的一生必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)的規(guī)劃、組織，要不然這一輩子將碌碌 無(wú)為;大至一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，小至一個(gè)企業(yè)， 一個(gè)家庭，再者到每一個(gè)人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影響所以說(shuō)管理充溢著整個(gè)人類(lèi)社會(huì)，正如在管理學(xué)形成中 提到，管理活動(dòng)所引出的一切問(wèn)題推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi) 的進(jìn)步，這個(gè)推動(dòng)力并將繼續(xù)推動(dòng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，正在并 將長(zhǎng)期影響著人類(lèi)社會(huì)。提到企業(yè)管理，我們首先要講什么是企業(yè)，企業(yè)的法律 形式，企業(yè)的類(lèi)型等等。管理學(xué)心得體會(huì)的文章篇 2近

5、百年來(lái)，人們把研究管理活動(dòng)規(guī)律所形成的管理基本 理論與方法，統(tǒng)稱(chēng)為管理學(xué)。自從人們開(kāi)始組成群體來(lái)實(shí)現(xiàn) 個(gè)人無(wú)法完成的目標(biāo)以來(lái)，管理工作就成為協(xié)調(diào)個(gè)體努力必 不可少的因素了。由于人類(lèi)社會(huì)越來(lái)越依賴(lài)集體的努力以及 越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí) ， 還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住，會(huì)辦事,能共事，不出事等各方面的素質(zhì)。通過(guò)這半年來(lái)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí) ，多少有了一些自己的 心得體會(huì)。管理就是特定的環(huán)境下 ，對(duì)組織所擁有的的資源 進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制 ，以便達(dá)到即定的組織 目標(biāo)的過(guò)程。作為當(dāng)代大學(xué)生 ，

6、我認(rèn)為管理學(xué)同樣與我們息 息相關(guān)，管理是一切組織的根本 ，管理工作適用于各種大小 規(guī)模的組織；盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù) 性行業(yè)；因此，學(xué)好管理學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)工作乃至 今后步入紛繁的社會(huì)，適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要 的意義。管理學(xué)分為七章，主要由計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大 部分組成，這四大部分既相互區(qū)別，又相互滲透。它們每一篇 都有特定的目標(biāo)主旨。而計(jì)劃作為管理學(xué)理論的基礎(chǔ)，讓我有了許多很深的體會(huì)。管理學(xué)潛藏于人類(lèi)生活的各個(gè)角落，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常看到或聽(tīng)到“計(jì)劃”這個(gè)詞。大到美國(guó)政府 的火星探測(cè)計(jì)劃，小到我們身邊的一次周末旅游計(jì)劃。由此 可見(jiàn),計(jì)劃幾乎

7、無(wú)處不在。首先就一個(gè)學(xué)生而言，他在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)成績(jī) ，必須通過(guò)制定一份計(jì)劃（或長(zhǎng)期或短期）。然后通過(guò)這份計(jì)劃控制自己，并且有效的分配自己的時(shí) 間,還要有效的選擇合適的信息 ，從而達(dá)到自己的計(jì)劃目標(biāo) ， 取得成功。又或者一個(gè)人的一生必須經(jīng)過(guò)自己的規(guī)劃、組織;要不然這一輩子將碌碌無(wú)為。計(jì)劃是任何一個(gè)組織成功的核 心,它存在于組織各個(gè)層次的管理活動(dòng)中。一個(gè)組織適應(yīng)未 來(lái)技術(shù)或競(jìng)爭(zhēng)方面變化能力的大小與它的計(jì)劃息息相關(guān)。在為群體中一起工作的人們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)境，使每個(gè)人有效地完成任務(wù)時(shí)，管理人員最主要的任務(wù) ，就是努力使每個(gè)人理 解群體的使命和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。如果要使群體的 努力有成效，其成員一定

8、要明白期望他們完成的是什么，這就是計(jì)劃工作的職能，而這項(xiàng)職能在所有管理職能中是最基 本的。然而許多管理者總是強(qiáng)調(diào)日常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)而忽略做計(jì) 劃,這是造成他們?nèi)蘸蟮教帯熬然稹钡闹饕颉，F(xiàn)在有很 多人認(rèn)為“計(jì)劃趕不上變化”，做了計(jì)劃也只是在做無(wú)用工而已,所以他們都不愿意做計(jì)劃。其實(shí)不然，我認(rèn)為計(jì)劃是為了有備無(wú)患。做了總比沒(méi)做好。計(jì)劃包括確定使命和目標(biāo)以 及完成使命和目標(biāo)的行動(dòng)；這需要指定決策，即從各種可供 選擇的方案中確定行動(dòng)步驟。計(jì)劃制訂分為如下步驟：尋找機(jī)會(huì)T確定目標(biāo)T擬訂前提條件T確定備選方案T評(píng)估備 選方案T選擇方案T制定衍生計(jì)劃T用預(yù)算量化計(jì)劃。作為 計(jì)劃的一種 戰(zhàn)略則是意指確定企業(yè)的使

9、命和企業(yè)的長(zhǎng) 期基本目標(biāo)，并制定行動(dòng)方案，配置相應(yīng)的資源以實(shí)現(xiàn)這些 目標(biāo)。在這里需要說(shuō)明的是我們所制定的目標(biāo)應(yīng)有其明確的 衡量標(biāo)準(zhǔn)，不能含糊不清.管理學(xué)心得體會(huì)的文章篇 3這門(mén)課是我在上期末選修的。當(dāng)初我選，是因?yàn)椋艺J(rèn)為我將來(lái)就是一個(gè)企業(yè)家或是一個(gè)公司老板，首先面臨的問(wèn)題就是“人才”，然而，間接面對(duì)的就是“管理”，曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天 時(shí)不如地利，地利不如人和”，這句話(huà)也從側(cè)面說(shuō)明了管理的 重要，因?yàn)?要留住人才，關(guān)鍵就在于管理，因此，我選修了這 門(mén)課。光陰似箭，時(shí)至第十周，這門(mén)課也即將修完。我想由于某些原因，我先說(shuō)明，我寫(xiě)的算不上什么“體會(huì)”只能算是“心 得”罷了。所謂“心得”即心里年得到的，就這

10、一點(diǎn)，我想每個(gè)人只要接觸了什么，也都會(huì)自然而然的有一點(diǎn)兒心得。因 此,我寫(xiě)的是我自己的心得。談其事，必先談其人。先說(shuō)說(shuō)我自己吧，本人沒(méi)有缺席這 門(mén)課的任何一節(jié)，也只是遲到了兩次罷了。我想就這一點(diǎn) ，老 師能夠原諒。每節(jié)課，我都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，并且認(rèn)認(rèn)真真 地做筆記。我的態(tài)度是沒(méi)有把它當(dāng)作一門(mén)選修課，而是一門(mén)我的必修課。當(dāng)然，我是畢恭畢敬了，當(dāng)然,我是大有心得。再說(shuō)說(shuō)另一個(gè)人，自然就是我們的老師了 ，我想，我的感 受絕對(duì)跟大多數(shù)人的一樣。上我們這門(mén)課的是經(jīng)管院的老師，他姓楊，曰，“楊老師”。不胖不高，不黑也不白，眼睛近視，自然就有一幅眼鏡 了。頑愚中透露著紳士風(fēng)度；和諧、自然，因?yàn)樗麖牟粩[老師

11、 的架子；嚴(yán)肅認(rèn)真，因?yàn)樗謴牟皇Ю蠋煹谋拘?；風(fēng)趣、幽默 是他的最大亮點(diǎn)；盡職盡責(zé)是他的無(wú)形中的典范模樣。因?yàn)?他的課“與民同樂(lè)”：笑，大家一起笑，靜，大家都安靜。因?yàn)?他完全沒(méi)有生搬硬套地照做書(shū)本上的知識(shí)，而是盡量多舉例多提問(wèn)，以來(lái)豐富課本的空洞和繁瑣。每每講課 ，他總是繁簡(jiǎn) 得當(dāng)，淺顯易懂的，一筆帶過(guò)，深?yuàn)W抽象的，耐人詢(xún)問(wèn)的是他 的耐心!我曾在上面說(shuō)過(guò)，我沒(méi)有把它當(dāng)作一門(mén)選修課，而是一 門(mén)我的必修課。當(dāng)然，我就肯定有許多心得了 ！第一：了解了這門(mén)學(xué)科的組成：的出現(xiàn)和發(fā)展，古代以及 現(xiàn)代的經(jīng)典原理。這一章里，我們學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)典的管理學(xué)榜樣。首先，管理的最重要原則一一以人為本。這和現(xiàn)代 的

12、管理理念一致，到處都是聽(tīng)說(shuō)的“以人為本”，因此,在這里,我才真正的在書(shū)上接觸到了這個(gè)觀(guān)念。其次,管理者中的“人際技能”，這又映證了“天時(shí)不如 地利，地利不如人和”。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際 關(guān)系。同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)人立足社會(huì)的基本點(diǎn)。再次:分工與協(xié)作，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是現(xiàn)在 熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。老師在總結(jié)這一章時(shí)，提出了以下一些令人受益匪淺的 五點(diǎn)意見(jiàn)：1:自我超越(pemonal mastey);2:改善心智模式 (improving mental modls);3:建立共同的愿望 (building shared vision);4:團(tuán)體學(xué)習(xí)(team leaning

13、);5:系統(tǒng)思考(systems thinking) 。第二：了解了這門(mén)課的一些基本思想。首先是“道德與 社會(huì)責(zé)任”，我想無(wú)論是那門(mén)課，這都是非常非常重要的，在 這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)，“道德與責(zé)任”便成了我們?cè)谶@ 個(gè)社會(huì)能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān),價(jià)值取向也被 提到了。其次，全球化管理。這一點(diǎn)是當(dāng)今社會(huì)非常流行的 ， 因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展就是面向世界 ，面向未來(lái)，面向21世紀(jì)。 還有就是“信息管理”，這是一個(gè)新觀(guān)念，因?yàn)橐酝鶝](méi)有，這 也是為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展而提出的。 Internet 的建立， 改變了人們的思想方式 ，同時(shí)也改變了人類(lèi)的行為模式 ，這 就不斷要求現(xiàn)代人要專(zhuān)門(mén)化的從事

14、這門(mén)管理。第三：管理的幾個(gè)方面：決策與計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)以及控 制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時(shí)，老師曾說(shuō)了兩句他人的名言：“做 一件事情，在沒(méi)有最好意見(jiàn)之前最好不要做決定（即集思廣益）。如果一件事情，看上去只有一種方法，則此種方法可能 是錯(cuò)誤的?！蔽蚁脒@便說(shuō)明了我們?cè)谧鲆患虑闆Q策時(shí)候應(yīng) 把握的兩個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。它教導(dǎo)我們不要“唯心主義”，同時(shí)自己也要有自己的觀(guān)點(diǎn) ！同時(shí)老師不拘書(shū)本上的知識(shí)，概括地提出了以下 6W和3H的思想,“ WHAT WHY WHEN WHICH WHO WHERE,HOWHOW MUCH,有了這些，我們便能更好的決 策一件事了 ！其次,組織，老師也是作了非常詳盡的闡述。其中記得最

15、清楚的就是“集權(quán)與分權(quán)”，即所謂的“分權(quán)與授權(quán)”。職權(quán)在被接受之前必須具備以下四點(diǎn):1,在做決定時(shí)，下屬必須能夠了解溝通的內(nèi)容 ;2,在做決定時(shí)，下屬必須深信他的 要求和組織的宗旨是一致的;3,在做決定時(shí)，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的;4,在做決定時(shí)，下屬在 體力和精力上應(yīng)能予以配合，職權(quán)的行使不能逾越他們的能 力和服從范圍。授權(quán)，就是為了共享內(nèi)部權(quán)力，激勵(lì)員工努力 工作，而把某些權(quán)力或職權(quán)授予下級(jí)。授權(quán)時(shí)必須的原則是“重要、適度、權(quán)責(zé)、級(jí)差授權(quán)”等原則。老師在講以后幾點(diǎn)時(shí)，提出了前人總結(jié)的世界上最偉大 的十大管理原則：1, 可靠的方案而非倉(cāng)促應(yīng)急的彌補(bǔ)；2, 承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)而非回避風(fēng)險(xiǎn)；3, 實(shí)用的創(chuàng)造而非盲目地遵從；4, 行動(dòng)果斷而非多謀寡斷；5, 以智謀事而非勞力而作；6, 簡(jiǎn)潔明了而非繁冗復(fù)雜；7, 少說(shuō)多做而非夸夸其談；8, 質(zhì)