人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)11課畫(huà)楊桃-ppt課件

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這節(jié)課我們學(xué)習(xí) 楊桃又名羊桃，五斂子。酢漿草科。常綠或半常綠喬木。奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉卵圓至橢圓形，頂有短尖頭。花小，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長(zhǎng)58厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開(kāi)花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。性喜高溫多濕，好陰。分布于熱帶亞洲。我國(guó)華南地區(qū)均有栽培。果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，能生津止渴。葉有利尿，散熱毒、止痛、止血作用。這兩個(gè)楊桃有什么不同? 1.理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果，使學(xué)生從中受到科學(xué)思想方法的教育。 2.通過(guò)理解老師說(shuō)的一段話(huà)中句與句的聯(lián)系，學(xué)會(huì)怎樣把一段話(huà)寫(xiě)清楚。 3.學(xué)習(xí)

2、本課生字新詞，練習(xí)用“不像而像”、“不要要”說(shuō)話(huà)。我要做到囑囑 審審肅肅 晌晌悅悅 誨誨 (叮囑)(zh)(hu)(yu)(s)(shng)(shn) (愉悅) (嚴(yán)肅) (教導(dǎo)) (半晌) (審視)我會(huì)讀我會(huì)寫(xiě)叮 囑 排 靠悅 熟 悉 誨幅 審 肅 晌叮囑 前排 靠邊 準(zhǔn)確 審視 講臺(tái) 神情 嚴(yán)肅半晌 輪番 和顏悅色熟習(xí) 角度 類(lèi)似 教導(dǎo)我會(huì)認(rèn)思索：這篇文章寫(xiě)了一件什么事？思索：這篇文章寫(xiě)了一件什么事？ 畫(huà)楊桃這篇課文主要講了在圖畫(huà)課上，我把_，結(jié)果同學(xué)們都_。老師讓同學(xué)們做到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)_，由此教育同學(xué)們_。楊桃畫(huà)成了五角星笑話(huà)我從我的位置看真的像五角星做事要實(shí)事求是 他對(duì)我要求很

3、嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。樣?！薄跋氘?dāng)然是什么意思？ 默讀2-10自然段，思索：1、“我把楊桃畫(huà)成了什么形狀？為什么會(huì)畫(huà)成這個(gè)形狀？2、同學(xué)們是怎樣評(píng)價(jià)的？ “我之所以把楊桃畫(huà)成了“五個(gè)角的什么東西。”，是因?yàn)開(kāi)。 (1)、我的座位在前排的地方。 (2)、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 (3)、我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。 老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉

4、起我的畫(huà)問(wèn)大家：“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “審視是指審慎地觀察。 老師之所以要走到我的座位上坐下來(lái)，審視講桌上的楊桃，是因?yàn)?他是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師，不會(huì)想當(dāng)然地評(píng)價(jià)學(xué)生，他要根據(jù)事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 “審視是什么意思？老師為什么要審視。 2、體會(huì)我的情感變化?！拔易屑?xì)、老實(shí)地畫(huà)贊揚(yáng)誤解和嘲笑了解希望同窗感同身受教導(dǎo) 老師請(qǐng)同學(xué)們坐到我的座位上看楊桃，是老師巧妙設(shè)計(jì)的教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景，同學(xué)們這一看，看出了怎樣的結(jié)果？ 學(xué)習(xí)課文11-18自然段1.開(kāi)始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？后來(lái)又有什么變化？2.為什么會(huì)有這樣的變化，找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。3.用上“由于所以”說(shuō)說(shuō)同學(xué)們認(rèn)識(shí)變化的原因

5、。因?yàn)榭吹慕嵌炔煌?，所以楊桃的樣子也不一?“教師的態(tài)度變得怎樣了？ （嚴(yán)肅起來(lái)。） 為什么要變呢？ （發(fā)現(xiàn)“我明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)們卻說(shuō)“不像”，這種現(xiàn)象引起“教師的深思，他意識(shí)到不僅是“幾個(gè)而且是大多數(shù)同學(xué)還不懂得作畫(huà)的起碼要求，更不懂得用科學(xué)思想對(duì)待事物。） 了解“嚴(yán)肅” 讀讀 議議 “不像！” “像五角星！”“不像?！薄跋裎褰切恰！?對(duì)比朗讀教師與同學(xué)們的兩次對(duì)話(huà)，領(lǐng)會(huì)“同學(xué)們態(tài)度的變化。 自由對(duì)比讀兩段對(duì)話(huà)。你有什么發(fā)現(xiàn)？ （第一段話(huà)中同學(xué)們的答句后面都是感嘆號(hào)，表示想當(dāng)然不假思索的語(yǔ)氣；第二段話(huà)語(yǔ)中多了兩處省略號(hào)，說(shuō)明同學(xué)們的回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。 “教師從學(xué)生回

6、答的語(yǔ)氣中，已經(jīng)知道同學(xué)們的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，他抓住這件事因勢(shì)利導(dǎo)，要啟發(fā)同學(xué)們從中懂得一個(gè)道理。所以老師的態(tài)度也發(fā)生了變化。 了解“和顏悅色”老師和顏悅色，是因?yàn)椋?抓住教師的神態(tài)變化，領(lǐng)會(huì)“教師的循循善誘。 老師的神態(tài)為什么從嚴(yán)肅變得和顏悅色？ 提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看（ ），楊桃的( )，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，( )忙著發(fā)笑，( )看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到( )什么樣的( )畫(huà)成什么樣。角度不同角度不同樣子也就不一樣樣子也就不一樣不要不要要要是是就就1.用“不要要”造句當(dāng)朋友犯了錯(cuò)，不要嘲笑他，要當(dāng)朋友犯了錯(cuò)，

7、不要嘲笑他，要幫助他改正錯(cuò)誤。幫助他改正錯(cuò)誤。2.這段話(huà)老師告訴了我們哪些道理？ （這是個(gè)循循善誘的好老師，他要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，既保護(hù)我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己教育自己，讓學(xué)生心心服口服。）我想知道 為什么老師沒(méi)有在審視楊桃后就用這段話(huà)語(yǔ)來(lái)教育我們？ 爸爸的話(huà)：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就爸爸的話(huà)：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。 老師的話(huà)：提起楊桃，大家都熟悉。但是，看老師的話(huà)：提起楊桃，大家都熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五

8、角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫(huà)成什么樣?？吹绞裁礃拥木彤?huà)成什么樣。前往前往 爸爸的話(huà)：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就爸爸的話(huà)：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。 老師的話(huà)：提起楊桃，大家都熟悉。但是，看老師的話(huà)：提起楊桃，大家都熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，家是從什么角度看的