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文檔簡介

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能快速、流利地閱讀課文，了解課文大意。2.欣賞海娃的機(jī)智勇敢、不怕犧牲。3.能用自己的話轉(zhuǎn)述這個故事。 提出要求，初讀感知。提出要求，初讀感知。 快速讀課文，思考課文的按照什么順序?qū)懙?？你能用幾句話概括一下課文的主要內(nèi)容嗎？ 本文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭時期兒童團(tuán)長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游機(jī)隊并配合游機(jī)隊消滅敵人的故事。文章脈絡(luò)文章脈絡(luò) 13自然段寫兒童團(tuán)長海娃接受任務(wù)；49自然段寫海娃遇到鬼子后巧妙藏信；1012自然段寫海娃騙過鬼子深夜逃走；13、14自然段寫海娃丟信、找信，再次被抓；1518自然段寫海娃誘敵入圈，不幸負(fù)傷；1926

2、自然段寫海娃完成任務(wù)，受到贊揚。接受任務(wù)接受任務(wù)巧妙藏信巧妙藏信深夜逃走深夜逃走丟信找信丟信找信誘敵深入誘敵深入完成任務(wù)完成任務(wù) 文章的重點是第二段“藏信”，第三段“夜逃”，第五段“誘敵”三部分內(nèi)容。 讀完課文，你覺得海娃是個怎樣的孩子？ 機(jī)智、勇敢、沉著冷靜、臨危不 懼，處驚不變、熱愛祖國、可愛 二、細(xì)讀小英雄二、細(xì)讀小英雄 1.從課文的哪些地方可以看出海娃的機(jī)智？選擇自己感興趣的小故事讀讀找找。 2.抓住對海娃語言動作和表情、語言的描寫，體會海娃的心理。 三、贊美小英雄三、贊美小英雄 1.寫海娃。2.畫海娃。3.演海娃。4.說海娃。5.唱海娃。1.采用講故事比賽的方法，比一比看誰能把這個故事講好。 2.尋找抗日小英雄尋找抗日小英雄 1937年到1945年，是中華民族危亡的時刻，日本鬼子在我們神圣的土地上，燒殺搶掠，肆無忌憚。你可知道，那時和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有溫飽，沒有課堂，是飛機(jī)、坦克炸毀了他們幸福的童年。然而，他們在戰(zhàn)爭中沒有退縮、屈服，而是和父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?。像海娃這樣的小英雄有很多很多，如：王二小、雨來、張嘎等。交流自己知道的小英雄故事。身邊現(xiàn)代小英雄身邊現(xiàn)代小英雄現(xiàn)在我們生活在和平年代，我們生活在幸福與快樂之中，在我們周圍也涌現(xiàn)出了一些小英雄，

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