部編版一年級(jí)下冊(cè)語文 《口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、XX第一小學(xué)語文電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語文年級(jí)一課題 第三單元 口語交際 課時(shí)共（ 1 ）課時(shí) 第（ 1 ）課時(shí)一次備課教師二次備課教師審批人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。2.學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語。3.知道請(qǐng)求幫助時(shí)要把話說清楚，正視對(duì)方的眼睛，態(tài)度要誠懇。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把請(qǐng)求說清楚，使用合適的禮貌用語。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把請(qǐng)求說清楚，使用合適的禮貌用語。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助資源設(shè)計(jì)意圖檢測導(dǎo)入（5 ）分一 回憶課文，引發(fā)思考1.回憶課文小公雞和小鴨子的內(nèi)容。小鴨子不會(huì)抓蟲子的時(shí)候，小公雞是

2、怎么幫助他的？小公雞掉進(jìn)河里的時(shí)候，小鴨子又是怎么做的？2.師：同學(xué)們?cè)谏钪杏龅竭^哪些困難？你們是如何解決的呢？3.小結(jié)：在生活中，我們也許會(huì)遇到一些麻煩，碰到一些困難，而自己又解決不了。這時(shí)如果我們能得到別人的幫助，這些麻煩和困難說不定就能迎刃而解了。今天我們就一起來學(xué)一學(xué)：請(qǐng)你幫個(gè)忙。板書課題：請(qǐng)你幫個(gè)忙。【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系課文內(nèi)容，建立單元的整體性，喚起學(xué)生口語交際的期待。1. 會(huì)議課文內(nèi)容，思考問題2.積極發(fā)言，說說自己是如何解決這些困難的多媒體課件呈現(xiàn)課文內(nèi)容在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，想想自己遇到困難怎么辦，試著組織語言。 建立單元的整體性，喚起學(xué)生口語交際的期待。師

3、生共同領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)，喚起學(xué)生想談?wù)勛约合敕ǖ挠?dǎo)學(xué)探究（20 ）分二、創(chuàng)設(shè)情境，示范交際1.出示課文插圖。2.創(chuàng)設(shè)情境。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生表演第二幅插圖的內(nèi)容：一位學(xué)生向另一位學(xué)生借水彩筆，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完要提出建議。3.教師總結(jié)。請(qǐng)別人幫忙時(shí)，首先要大致把自己的請(qǐng)求說清楚，其次要用上禮貌用語，最后還要態(tài)度誠懇，眼睛看著對(duì)方。4.出示禮貌用語。請(qǐng) 請(qǐng) 您 您好 謝謝 不客氣5.情境表演，學(xué)生自由選擇課文的插圖，同桌或者小組自由合作，表演練習(xí)。6.總結(jié)方法。師：你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意些什么？別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該注意些什么？7.走向生活。回憶在自己的生活中遇到的困難，或者別人遇到的困難，據(jù)此創(chuàng)

4、設(shè)新情境，同桌或者小組演一演?！驹O(shè)計(jì)意圖】選擇學(xué)生熟悉的情境進(jìn)行交際示范，讓學(xué)生明白交際要求，在表演中提高口語交際能力。1.創(chuàng)設(shè)情境。2.請(qǐng) 請(qǐng) 您 您好 謝謝 不客氣。3.教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生自由發(fā)揮，在生活中不管是自己于丹困難還是別人遇到困應(yīng)該怎么做。多媒體PPT選擇學(xué)生熟悉的情境進(jìn)行交際示范，讓學(xué)生明白交際要求，在表演中提高口語交際能力。身臨其境的想想自己遇到困難了怎么辦？小組討論可以演情景劇導(dǎo)學(xué)探究三、布置練習(xí)，親身實(shí)踐1.做一做。在學(xué)校或者家里，向別人尋求一次幫助。2.想一想。在平時(shí)生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫，如果不能幫，要真誠地向別人解釋理由，取得別人的諒解?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生從課本走向生活。做一做。在學(xué)校或者家里，向別人尋求一次幫助。事例讓學(xué)生從課本走向生活。知識(shí)來源生活，生活需要知識(shí)。小結(jié)拓展（5 ）分四、總結(jié)課文。讓學(xué)生處于主體