盤古開天辟地導學案

1、學校：任樓小學學習目標重點難點時間預設1、2、小學（三）年級（上） 語文導學案18、盤古開天地年級:學生姓名：課型|預習展示課小組:課時2-11、我會認10個生字，會寫14個生字，能聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。2、我能正確流利地讀課文，了解課文的主要內容。識記生字詞，把課文讀通順。自學：12分鐘合作探究：8分鐘 展示15分鐘 檢測5分鐘學、學生預習我來大聲讀三遍課文 給生字注音組詞。導案標上段序，借助拼音或查字典讀準字音。)緩()逐(3、通過聯(lián)系上下文和查字典,我來理解詞語?；煦?遼闊奔流不息茂盛把生字讀準 確才能把課 文讀正確！4、我來默讀課文，讀后說一說課文的主要內容提示：盤古怎樣開

2、天地？又怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙?5、我會照田字格中的字認真書寫一遍，注意筆順筆畫。提示：課文 的題目可以 提示文章的 主要內容。二、學生合作探究1、我和對子互相讀課文，糾正字音。2、我和對子交流預習的2、3、4小題。3、小組解決對學中沒有解決的問題。把漢字的每 個部件都要 寫在恰當的 位置，把生 字寫端正學案糾錯欄三、學生展示四、達標檢測第一關：抄寫詞語?；煦缙従徤仙虧櫲f物奔流不息第二關：按課文內容填空。（）的雷聲（）的花草樹木（）的宇宙（）的變化（）的大地課題18、盤占開天地課型提升展示課課時2-2學習 目標1、我要有感情地朗讀課文，體會盤古的現(xiàn)身精神，感受盤古的偉大之處。2, 了解神話故事

3、想象豐富的特點，并能把這個故事講給別人聽。重點 難點感受盤古的偉大之處，把這個故事講給別人聽時間預設自學：12分鐘合作探究：8分鐘 展示15分鐘 檢測5分鐘學習過程導案小學（三）年級（上） 語文導學案學校：任樓小學年級：三二班學生姓名：小組:一、學生預習1、盤古開天地前，宇宙是什么樣的？2.盤古是怎樣開天地的？（找到相關的段落，多讀幾遍，并能說說 你的收獲）我會找：相反的詞有3、天地分開后，盤古是怎樣做的？4、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了怎樣的變化？認真讀， 反復讀， 用心思 考，你就 能把課 文讀懂。畫出課文中的排比句，多讀幾遍，野國5、我用自己的話講講這個故事。oO注意故事的順序：盤古醒來后

4、排比句 是把三個或以上意 義相關或相近、結構相同或 相似、語氣相同的詞組或句 子并排在一起組成的句子。天地分開后 盤古倒下后1、學生合作探究 我和對子互相交流“學生預習”，解決自己不懂的問題。2、小組有感情地朗讀課文，并討論盤古是個什么樣的人。輕清呼上升活潑巨大吸重濁嚴肅下降微小想一想，連一連用自己的話講這個故事。三、學生展示 四、達標檢測小學（三）年級（上） 語文導學案課時目標：1 .復習上節(jié)課所學生字詞，理解字詞意思及如 何運用，積累優(yōu)秀的寫作方法。2 .通過朗讀、想象，理解課文內容感受盤古無 私的奉獻精神，以及勞動人民的智慧。3 .有感情的朗讀課文，并學會用自己的話敘述課 文。重點難點：

5、會用感情的朗讀課文，并能體會盤古無私的奉獻精 神以及勞動人民的智慧。教學過程：一、復習導入師：同學們喜歡大自然嗎？生：喜歡！師：那美麗的大自然是誰創(chuàng)造的呢？生：盤古。師：看來同學們對上節(jié)課所學習的內容有所了解。上節(jié)課，我們初讀了課文并學習了課文的生字詞和第一二自然段，那么誰能用一句話來概括一下上節(jié)課我們都學習了什么呢？學生回答后，繼續(xù)學習本課內容，板書課題時請同學 們伸出小手跟老師一起寫。設計意圖：教師提問，鞏固舊知識為本節(jié)課的學習打基礎。2、 交流閱讀1. 請同學們閱讀并討論第三自然段并說明這段講了什么？2. 指定小組回答問題并用成語來概括本自然段。3. 板書成語（頂天立地）3、 重點段落再

6、次閱讀并交流啟發(fā)學生思考盤古累的到了下去那他的創(chuàng)造之路就停止了嗎？他的身體又發(fā)生了哪些變化呢？小組交流回答老師問題。指定小組有感情的朗讀課文。1. 學生有感情的朗讀2. 教師泛讀并指導學生體會感情3. 借助課件、創(chuàng)設活動情境，讓學生試當盤古來讀課文，體會盤古開天辟地的艱辛與偉大。4. 小組合作交流文中優(yōu)美句子。5. 重點強調文中的多音字以及生字。6. 朗讀結束后小組總結成語教師板書。4、 總結中心句引導學生理解創(chuàng)造一詞， 教師引導學生理解本文思想感情，也就是盤古無私的奉獻精神，以及勞動人民的智慧。五、 再讀課文，小結感悟1. 依照課文的脈絡，采用多種形式朗讀課文。2. 小結： 奇特構思加上生動有趣的形象， 這將是一組多么美麗的畫卷呢？3. 盤古偉大的精神有什么是值得我們去學習的呢？這樣美好的故事是由偉大的勞