一年家長會發(fā)言稿

1、一年家長會發(fā)言稿各位家長朋友：大家下午好！非常感謝各位家長能參加本次的家長會， 同時也我也要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了 一段新的人生旅程。我們今天能相聚都是為了一個共同的目 的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的 明天。先自我介紹，我姓唐，是一年（ 2）班和一年（ 3）班的 數(shù)學教師，也是一（2）班的副班主任。我的聯(lián)系方式是 我一直非常喜歡數(shù)學，覺得數(shù)學是所有學科里面最有意思的， 最容易學好的。走上教學崗位以來，我也一直非常熱愛教育 事業(yè)。認識你們的孩子以后，我發(fā)現(xiàn)一年級的孩子非常單純 可愛。我想和家長分享一句話，這句話我非常喜歡： “時間就 像一張網(wǎng)，你把它撒在哪

2、里，你的收獲就在哪里”你的孩子 只有一個童年，你們需要費心思來幫助他們愉快成長健康成 長，最能夠因材施教的就是父母了。和孩子一起度過的時間 是肯定有回報的，請你不要吝惜你的時間，他們長大了，你 想陪他們都沒機會了。我也知道家長們都有自己的工作，也 很忙，但是如果你認為這件事情很重要，你就一定能抽出時 間來。和孩子一起成長非常重要！請多夸夸你的孩子， “好孩子是夸出來的”雖然可能因 為望子成龍心切，他們也確實有很多地方還沒達到你的要求，可是如果您鼓勵他表揚他，他就會按照你希望的方向轉變。另外我覺得如果你把孩子交給托管班或者請了家教老 師也并不意味著你可以完全不用操心了，孩子是您的，所以 需要你時

3、不時過問一下他的學習情況和各方面的表現(xiàn)，一個 孩子的成長需要父母付出很多，你們拼命工作有部分原因也 是為了他們。所以假如因為工作忙而沒能關注到他，也是得 不償失的我想這一點你們比我更清楚。有個成功人士說 過如果讓他重新選擇，他會抽出更多時間陪同孩子一起成長。一年級上冊的數(shù)學教學內容非常多，其中最重要的內容 是 10以內的加減法和 20 以內的加減法，這兩部分內容是學 生學習認數(shù)和計算的開始。在日常生活中有著重要的作用， 同時它們又是多位數(shù)計算（包括加減乘除）的基礎的內容， 所以必須要讓學生扎實地掌握。這三個星期以來，孩子的表現(xiàn)都還不錯，個別情況我們 都會通過電話和家長單獨溝通。我想強調：優(yōu)秀是

4、一種習慣。良好的學習習慣會讓孩子 們一生受益，而作為孩子的第一任教師，你們的言傳身教對 孩子成長的每一步都非常關鍵。幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習 慣，不單是老師的任務，也是家長的一份責任。只有家校雙 向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。我們希 望通過教育，孩子能夠養(yǎng)成這些好習慣：學會傾聽的習慣；傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是他們 獲得知識的有效保證，學會了傾聽可以提高效率。一節(jié)數(shù)學 課，短短 40 分鐘一定要好好把握。上課 40 分鐘的時間把握 不好，回家是用 2 個小時也補不回來的。一年級孩子比較好 動，上課難免要開小差， 老師要經(jīng)常提醒， 往往課上沒學會， 回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成

5、了一種不良的上課習慣，到 了高年級想改變就很難了。所以，孩子回家后，家長可以問 問他：今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的 學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。家長還可以請孩 子出今天學到的題目來考自己，讓孩子當小老師，這也是復 習鞏固的過程。善于思考的習慣：要從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習 慣。數(shù)學是思維的體現(xiàn)，只有勤于動腦，善于獨立思考，才 能形成各種數(shù)學思維和數(shù)學能力。而理解數(shù)學知識，解決數(shù) 學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到很多困難，只有 引導孩子努力克服，才能從小鍛煉他們的意志。因此，我們 平時要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的 不良習慣，但也并非不聞不

6、問，當孩子一旦遇到了困難，我 們應該適當給一些引導和幫助，給他一根“拐杖” ，降低一 些思維的難度，扶著他走上新的學習臺階。比如孩子做回家 作業(yè)時，如果碰到不認識的字家長可以讀給孩子聽，家長不 需要一直坐在旁邊看著，看到不對的馬上指出，有的家長做 的比較好，給孩子一個獨立的空間，等孩子全部做完了，幫 著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯誤引導孩子及時改正。我們家長既不能 因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然， 關鍵在于正確引導。敢于提問的習慣：有人說過“提出一個問題比解決一個 問題更重要” 。能提出有價值的問題就說明他在思考，而且 能提問的人很有創(chuàng)新意識。認真書寫的習慣：我總覺得認真是一項非常重要

7、的品質，不敷衍不應付作業(yè)。 毛澤東說過：“世界上怕就怕認真二字” 我覺得認真二字最可愛，我也特別欣賞具有認真態(tài)度的人。與人合作的習慣：我想家長們對與人合作的能力的重要 性比我有更深的體會，這個就不多講了。主動完成作業(yè)的習慣：最好是一回到家就馬上去做作業(yè)，不要拖，一拖以后就會養(yǎng)成這樣的壞習慣，以后特別是高年 級甚至初中高中，任務一多，他就會做到凌晨一兩點。我希望家長配合的：1、重視孩子學習習慣的培養(yǎng) 第一讓孩子自己整理東西：剛上一年級，有些學習習慣 還不是很好，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子丟三落四，今天數(shù)學書忘帶了， 隔天回家作業(yè)紙忘了，這就要求我們家長前天晚上提醒孩子 整理好學習用品（自己整理） ，時間一長

8、，他也養(yǎng)成自己整 理的習慣了。第二請家長一定要在每次作業(yè)后面簽字，對于口頭作業(yè) 家長督促孩子按照我們的要求去完成，比如數(shù)的組成和分成， 先要求小朋友讀熟，然后要求不看本子能有規(guī)律地說一說 5 分成，如果孩子的確講得很熟了， 那么請家長簽上你的名字， 別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家 學習的肯定， 孩子對此非常在意， 所以希望我們的家長再忙， 也要擠出一點時間檢查作業(yè)簽上這個名，你簽了，我們就知 道你的孩子這個作業(yè)完成了，當然這個簽名一定要在孩子確 實完成這項作業(yè)了才能簽， 如果弄虛作假，那對孩子來說得 不償失。第三培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣和自己檢查作業(yè)的 習慣，每次作業(yè)完

9、成后讓孩子自己先檢查，如果能查出做錯 的地方，可以自己做一個記號，就可以知道自己在什么地方 容易出錯，今后就會多注意；然后家長二次檢查。這需要家 長拿出一些時間和耐心，同時不能把錯的地方一改了事，也 要做記號，讓孩子記住。關于作業(yè)家長嚴格把關，寫得不好的作業(yè)就要重寫。作 業(yè)本要干凈整潔。要讓孩子從小養(yǎng)成按時、認真、細致、獨 立完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識， 形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。從現(xiàn)在起，就要 讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子練習是不是抓緊 時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即 使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作 業(yè)態(tài)

10、度。其實每天回家作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當天 學習的知識內容，數(shù)學重在理解，弄懂了一個題型，做100 道都不怕了，我覺得家長如果發(fā)現(xiàn)孩子理解了，就不用讓孩 子多做，若孩子沒有理解，那么煩請家長在家多督促輔導， 因為一旦沒弄清， 孩子做題就會有困難， 每天漏掉一點知識， 久而久之，孩子會越來越不喜歡這門課程，到那時想再補可 就晚了?，F(xiàn)在孩子還小，又不認識字，對他們來說，其實讀 書挺困難的，我們做老師和家長的，在這一特殊階段一定要 多幫幫孩子，讓他們能平穩(wěn)地度過這段非常時期。2、要給孩子一個相對安靜整潔的學習環(huán)境，要求孩子 寫作業(yè)時不分神，不做其他事。3、為學生準備好必要的學習器具。 我們這冊

11、教材讓學生掌握的知識有很多是與生活息息 相關的。如“認識物體和圖形” 、“認識鐘表”等。單說認識 鐘表，這學期要求掌握認讀整時、和半時，下學期要求認讀 幾時幾分，過幾時是多少，過幾分是多少。這部分內容原來 放在三年級，而且內容比原來還要難。所以，學生要掌握這 部分知識困難就大了。如果都能進行實物的操作，那么知識 的掌握就簡單的多， 所以希望家長給孩子準備一個鐘， 鐘面 上的 60 小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時加以引 導。如：早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時，放學回到家是幾時 幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。 孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會慢 慢認識的

12、。4、要給予孩子必要的指導，但不要干預過多，漸漸地 放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經(jīng)歷后會 印象更深。5、建議家長，讓孩子每天在臨睡之前看一會兒書，或 者家長與孩子一起看， 這是很溫馨的事， 看書的收益也很大。 我的上屆學生有很多人養(yǎng)成了睡前不讀書便無法入眠的好 習慣，日積月累，看了很多的書。6、要讓孩子能靜下來。 古人講， 靜能出智慧。 只有靜， 人才能專注地干好一件事，才能干出成果來。希望家長們在 家要對孩子進行集中注意力訓練。7、還給孩子快樂?，F(xiàn)在的孩子不會玩了，也沒有從前 的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學習，應該做做孩子 們喜歡做的事情，讓孩子像個孩子，不要像個小大人，更不 要成為學習的機器。家長應有意識地帶孩子玩玩，外出秋游 野餐，