《綜合性學習――走進小說天地》教案設計

1、綜合性學習 走進小說天地 教案設計課時一,活動目標,通過綜合性學習感受小說魅力，了解小說的歷史和對人類進步的影響.大致知道一些國內外優(yōu)秀的小說作品小說 作家.,通過綜合性學習繼續(xù)學習提高閱讀能力和收集資料的 方法;突出學習過程中的探究性培養(yǎng)欣賞小說的能力興趣.,通過綜合性學習提高寫作水平，并能在有所遵循的基礎上對小說作品展開合理的聯(lián)想.使小說更具有吸引力.二，活動的準備,廣泛收集適于中學生的小說作品.把同學們讀過并喜愛的小說作品集合，裝訂成集，必要時能用簡潔的語言對熟 悉的小說作品進行簡單的說和介紹.,圖片準備收集關于小說里的精彩內容插圖.并和同學們展示，分享，交流.使小說內容更形象化三,活動

2、過程.,小說欣賞.展示資料：同學展示自己收集的資料圖片以交流，分享信息，利用多媒體展示資料圖片以導入情景.為同學演講介紹自己喜愛的 一篇小說.介紹小說背景，內容主題情感和關于小說作者信 息.并互相交流.,了解小說.為同學介紹著名，優(yōu)秀的小說作家.講述他 們的經歷，寫作風格，作品思想，歷史背景和代表作品.,小說訓練在掌握小說的基本寫作要求和方法后，試著自己寫一篇短小的小說.內容題材不限.寫完后互相指導，交流.四,小結隨著我們的成長，小說將永遠的陪伴著我們，希望同學 們以后能選擇優(yōu)秀的小說作品進行閱讀，提高素質.好的小說作品將使我們終身收益.第二課時教學目標：培養(yǎng)學生大膽編創(chuàng)，有趣講述，生動演繹小

3、說的能力.為自己課內外閱讀過的小說列序，做人物卡片或素描,建立檔案等.口頭講述交流小說的故事情節(jié)或人物評點活動重點：能用普通話復述小說，盡量做到生動有趣 2 嘗試編課 本劇，改寫續(xù)寫小說等小型文學創(chuàng)作.教學步驟：,課前準備: 將自己閱讀的小說排成序列或書目可以摘抄一段精彩的對白或語言；可以講述一段故事;可以飾演素描一個人物；可以編排一段課本劇等.二，課中活動：故事擂臺.讓學生用普通話講述已讀小說的一節(jié).仿中央電視臺電視書場欄目.人物競猜.口頭描述人物的外貌，性格特征，或者根據(jù)人 物的綽號，答出人物的本名.還原人物.學生上臺表演，說臺詞.表達對小說人物的理 解,語言的活用.創(chuàng)想情節(jié).如：重新設計人物的經歷；為小說續(xù)寫情節(jié); 穿越時空對話.這項活動主要以本單元所學的或大家都熟悉 的小說為主.個性改編.即你覺得文中哪一句話不切合實際；情節(jié)不夠曲折；結局不夠完美等，發(fā)表改寫建議.三,活動評價：對所有參加活動的學生都要正面鼓勵和表揚.教師要做好伯樂.激發(fā)他們參與的積極性，讓他們感受參與的快樂和 成功.同時側面的領略到小說的魅力無限 .對沒有主動參加活動的同學，教師小結時可說：由于時 間限制或者把他們準備的資料展