13.方案的構(gòu)思方法2

1、第五章：方案的構(gòu)思及其方法一、 方案的構(gòu)思方法（一）教學(xué)內(nèi)容的分析 本節(jié)方案的構(gòu)思是整個(gè)技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中的最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)， 也是技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中最有挑 戰(zhàn)性而又最能表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的聰明才智和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。 在整個(gè)模塊教學(xué)中有著非常重要的地 位。本課時(shí)是在上堂課進(jìn)行了“設(shè)計(jì)分析”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“方案構(gòu)思”，并形成多個(gè)方案， 為后面“方案的比較和權(quán)衡”作準(zhǔn)備， 有著承上啟下的作用。 在“設(shè)計(jì)分析”階段， 同學(xué)們 在腦海已經(jīng)有了一些想法了，但是這些想法還是模糊的、 零散的、 不系統(tǒng)的， 而且也是不具 體的。 怎樣把這些模糊的，零散的、 不系統(tǒng)的設(shè)計(jì)想法變?yōu)槟芸吹玫降?、比較完整的具體方 案呢？這就需要借助一

2、定的構(gòu)思方法， 但這些方法不能只是講授給學(xué)生， 更重要的是應(yīng)通過(guò) 學(xué)生自親參與方案的構(gòu)思過(guò)程中來(lái)體會(huì)和運(yùn)用。 方案的構(gòu)思方法有很多， 教材上介紹了四種 方法：草圖法、模仿法、聯(lián)想法和奇特性構(gòu)思法。其實(shí)介紹哪種方法不重要，重要的是方法 能有效地幫助學(xué)生進(jìn)行方案的構(gòu)思。 在教材的處理上， 我不準(zhǔn)備把草圖法單獨(dú)作為一種構(gòu)思 方法進(jìn)行介紹， 而是把畫草圖作為其它構(gòu)思方法的一種呈現(xiàn)方式。 在教學(xué)過(guò)程中， 重點(diǎn)運(yùn)用 后面的三種方法幫助學(xué)生進(jìn)行方案的構(gòu)思， 針對(duì)這三種構(gòu)思方法預(yù)設(shè)了相應(yīng)的構(gòu)思實(shí)踐活動(dòng)。 讓學(xué)生按照一定的程序循序漸進(jìn)地掌握方案的構(gòu)思方法，并有效地進(jìn)行方案的構(gòu)思。（二）學(xué)生情況分析1對(duì)設(shè)計(jì)的一般

3、過(guò)程和基本原則有了一定理解。2對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行欣賞和分析積極性很高，但對(duì)設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思可能有一定畏難情緒，參與構(gòu)思實(shí)踐的積極性不一定很高，需要教師的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)。1 在設(shè)計(jì)分析階段對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象有了一些想法，有一定的創(chuàng)造潛能。（三）教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能 能通過(guò)各種渠道收集與所設(shè)計(jì)產(chǎn)品有關(guān)的各種信息， 并進(jìn)行處理； 理解方案構(gòu)思的常用方法 并能夠運(yùn)用草圖法、 模仿法和聯(lián)想法構(gòu)思設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的作品； 能制定符合一般設(shè)計(jì)原則和 相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的設(shè)計(jì)方案。（ 二 ） 過(guò)程與方法收集與所設(shè)計(jì)產(chǎn)品有關(guān)的信息和欣賞精妙獨(dú)到的作品設(shè)計(jì)的同時(shí)， 激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和 創(chuàng)造欲望； 經(jīng)歷自己分析作品設(shè)計(jì)、 提出

4、自己改進(jìn)設(shè)計(jì)的構(gòu)思、進(jìn)而畫草圖呈現(xiàn)出來(lái)， 形成 方案構(gòu)思的過(guò)程。由淺入深，學(xué)生積極主動(dòng)地接受并從中享受到成功和創(chuàng)造的快樂(lè)。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)積極參與課堂中實(shí)際方案構(gòu)思實(shí)踐活動(dòng)，感受設(shè)計(jì)的快樂(lè)，培養(yǎng)富于想象、敢于表現(xiàn)、 勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)和積極的合作交流態(tài)度，不斷提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。2 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 方案的構(gòu)思， 體會(huì)并初步掌握運(yùn)用草圖法、模仿法、聯(lián)想法奇特性構(gòu)思方法設(shè)計(jì) 一些簡(jiǎn)單的產(chǎn)品。教學(xué)難點(diǎn)：方案構(gòu)思 - 草圖法”3 教學(xué)策略及手段1. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方法，大膽構(gòu)思，努力挖掘自己的創(chuàng)造潛力，提出多個(gè)方案。2. 在構(gòu)思中要特別關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力，想像力。3. 以臺(tái)燈

5、這個(gè)學(xué)生熟悉的實(shí)物為載體，從具體到一般，從中總結(jié)方案構(gòu)思的一些方法。4. 在學(xué)習(xí)四個(gè)方案構(gòu)思方法時(shí)，重點(diǎn)放在“草圖法”上。 六、課前準(zhǔn)備：多媒體（七）教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 課題利用上節(jié)課 后思考題導(dǎo) 入本節(jié)課。上節(jié)課后作業(yè)中布置思 考題：通過(guò)學(xué)習(xí)如何對(duì)教 具所用的臺(tái)燈進(jìn)行改 進(jìn)？同學(xué)們有什么想法 ？ 你想法訴你的同桌。同學(xué) 們交流的是自己的想法， 也可以說(shuō)是你的方案的 構(gòu)思。什么是方案的構(gòu)思呢？（板書課題）第五章方 案的構(gòu)思及其方法第一節(jié)方案的構(gòu)思方法（二）方案的構(gòu)思方法同桌同學(xué)互相交流通過(guò)同桌同學(xué)互相 交流自然過(guò)度到當(dāng) 堂講課內(nèi)容。探究 新課方案的構(gòu)思

6、 是指人們?cè)?一定的調(diào)查 研究和設(shè)計(jì) 的基礎(chǔ)上， 通過(guò)思考將 客觀存在的 各要素按照 一定規(guī)律架 構(gòu)起來(lái)，形 成一個(gè)完整 的抽象物， 并采用圖、 模型、語(yǔ)言、 文字等方式 呈現(xiàn)的思維 過(guò)程。教師給出定義播放PPT21怎樣把你的構(gòu)思過(guò)程中 那些模糊的、零散的、不 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)變?yōu)槲覀兡?看到的、比較完整的具體 方案，就需要采取一定的 方法。方案的構(gòu)思方法一：草圖 法（同時(shí)板書）學(xué)生識(shí)記（學(xué)生 看F9o方案的構(gòu) 思前兩段，并把 第一段用下劃 線畫下來(lái)。讓學(xué)生理解什么是 方案的構(gòu)思，既而方 案構(gòu)思的方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探究新課方案的構(gòu)思方 法一：草圖法立體派畫家畢 加

7、索的畫。寫實(shí)派畫家達(dá) 芬奇的畫。方案的構(gòu)思方 法二：模仿法知道什么是模 仿法。利用書 中圖片，認(rèn)識(shí)模仿法。方案的構(gòu)思方 法三：聯(lián)想法草圖的繪制我們將在第 六章進(jìn)一步學(xué)習(xí)。草圖是用于呈現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu) 想進(jìn)行設(shè)計(jì)交流的途徑。在繪制草圖過(guò)程中很多 靈感、新的想法，被激發(fā) 出來(lái)，新的構(gòu)思也會(huì)因此 而生成。展示投影22 24 在畫中尋找新構(gòu)思。展示投影25 26 畫家當(dāng)年想象如今變成 現(xiàn)實(shí)。引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用草圖 法進(jìn)行構(gòu)思，帶學(xué)生看完 成P99頁(yè)四組圖，然后按 前后桌四同學(xué)一組進(jìn)行 進(jìn)行討論。自由發(fā)揮、捕 捉靈感、不受約束。方案的構(gòu)思方法二：模仿 法弓傾同學(xué)們分析自己設(shè) 計(jì)的臺(tái)燈中的靈感來(lái)自 哪里?組織學(xué)生看Pi

8、oo頁(yè)圖形；PPT28生活中例子很多如：模仿 蒼蠅眼制作的眼鏡；模仿 鱷魚(yú)的頭制作的鱷魚(yú)夾； 還有雨傘、鋸等等。要講的方案的構(gòu)思第三 種方法是聯(lián)想法。引用一句廣告詞：“試想 世界沒(méi)有了聯(lián)想將會(huì)是 什么樣子”?！跋胂蟆笔撬?維的基礎(chǔ)，“聯(lián)想”是思 維的重要手段。講述“古人飛天夢(mèng)”。引用案例PPT32- 33 組織學(xué)生討論P(yáng)oi頁(yè)思考 PPT34 36學(xué)生看下面幾幅 圖片并跟隨老師 展示投影思考；完成P00頁(yè)馬上 行動(dòng)內(nèi)容。分析、討論。 模仿是不是照搬 照套？請(qǐng)舉出幾 個(gè)日常生活中用 模仿法構(gòu)思出來(lái) 的方案和作品。學(xué)生在教師引導(dǎo) 下識(shí)記方案的構(gòu) 思方法三：聯(lián)想 法。學(xué)生討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)方案的 構(gòu)思方

9、法一：草圖 法。通過(guò)畫家的畫讓學(xué) 生進(jìn)入草圖構(gòu)思情 境，充分利用教科書 四組圖行討論，使學(xué) 生更好掌握方案的 構(gòu)思方法一：草圖法使學(xué)生認(rèn)識(shí)方案的 構(gòu)思方法二：模仿法激發(fā)學(xué)生思維，更好 的認(rèn)識(shí)和掌握方案 的構(gòu)思方法三：聯(lián)想 法激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)探究 新課方案的構(gòu)思方 法四：奇特性 構(gòu)思法（參考PPT文稿）引導(dǎo)學(xué)生閱讀Poi頁(yè)方案 的構(gòu)思方法四：奇特性構(gòu) 思法，講述“盧斯福巴 特教授的發(fā)明構(gòu)思”PPT37夜視鏡：在古今許多戰(zhàn)爭(zhēng) 中偵祭員是個(gè)重要角 色”。 采用紅外熱敏材 料造出了能在夜晚看清 敵人的夜視鏡。PPT38 方案構(gòu)思的方法有很多 （移植法，組合法等），構(gòu) 思時(shí)應(yīng)開(kāi)闊視野、利用和 創(chuàng)造更多的方法為構(gòu)思 服務(wù)。最后形成豐富的， 既體現(xiàn)創(chuàng)造特征、又遵循 一般的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì) 規(guī)范的多個(gè)方案。給自己的臺(tái)燈加上新功 能。學(xué)生討論如何給自己的臺(tái) 燈加上新功能。如果有時(shí)間請(qǐng)同 學(xué)們用今天所學(xué) 知識(shí)對(duì)自己使用 的書包進(jìn)行方案 構(gòu)思并畫出草 圖，沒(méi)有時(shí)間把 它作為課后作 業(yè)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)方案的 構(gòu)思方法四：奇特性 構(gòu)思法新課小結(jié)通過(guò)