呼吸道對空氣的處理

1、第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理教材解讀本節(jié)內容放在人體的營養(yǎng)一章之后講述， 為進一步學習下節(jié)課 發(fā)生在肺內的氣體 交換 打下基礎，做好知識鋪墊。呼吸是人體生存的基本生理活動，學生本身知道只要人活 著就必須進行呼吸作用， 鼻是用來呼吸的器官， 但對呼吸時還有哪些器官參與， 這些器官對 吸入的氣體有什么作用，了解比較少。所以，教材內容由三部分組成，即描述結構、資料分 析、補充資料。 要使學生初步認識到呼吸道是保證氣體順暢通過的結構， 但是呼吸道并不僅 僅是氣體的通道， 還能對吸入的氣體進行處理， 使到達肺部的氣體溫暖、 濕潤、 清潔。不過， 呼吸道對空氣的處理能力是有限的， 因此，保持環(huán)境中空氣新鮮，

2、 清潔是非常重要的， 從科 學角度認識空氣質量的好壞與人體健康的關系。背景資料呼吸系統(tǒng)：? 由呼吸道和肺組成。呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進行氣體交換的結構和功能。呼吸道： 鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道。呼吸道的作用：氣體的通道，對吸入的 氣體進行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。呼吸道的結構和功能：（1）鼻：鼻是呼吸道的起始部分。鼻有骨和軟骨做支架、鼻腔的前部生有鼻毛，有阻捎灰 塵的作用。 鼻腔的內表面覆蓋著黏膜， 黏膜內含有豐富的毛細血管和黏液腺， 黏液腺分泌黏 液。可以溫暖和濕潤吸入的空氣。 感冒時鼻腔不通，這是鼻黏膜內的毛細血管腫脹，將鼻 腔堵塞造成的。（2）咽：自上而下與

3、鼻腔、口腔、喉腔相通。食物由口腔經(jīng)咽再進入食道，吸入鼻腔的空 氣經(jīng)過咽再進入氣管。可見，咽是食物和空氣的共同通道。（3）喉：既是呼吸通道，又是發(fā)聲器官。喉由多塊軟骨紺成，其中會厭軟骨形似樹葉，上 寬下窄。 在做吞咽運動時， 咽與喉上提， 會厭軟骨可掩蓋喉口， 防止食物進入喉腔。 呼吸時， 會厭軟骨像抬起的蓋子， 使空氣暢通無阻。 有的人邊吃飯邊說笑， 在咽時會厭軟骨來不及蓋 下，食物進入氣管，就會引起劇烈的咳嗽。4）氣管和支氣管：氣管長 10 12 厘米，在食道的前面，氣管下端分成兩條支氣管，氣管和支氣管的管壁中都排列著一些半環(huán)狀的軟骨， 其有支架作用， 且有彈性， 使氣管腔保持開 放狀態(tài)而管

4、壁不致坍陷， 從而保證氣流暢通無阻。 氣管內壁有纖毛上皮， 纖毛向咽喉方向不 停地擺動，可將吸入的灰塵、病菌與黏液一起送到咽部，開通過咳嗽排到體外，這就是痰。 痰中含有大量的病菌等，呼吸系統(tǒng)傳染病 （ 如流行性感冒、肺結核、肺炎、麻疹、百日咳及 白喉 ）的病原體，都可以通過痰液進行傳播。因此我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣、。特別提醒： 呼吸道具有保證氣體順暢通過的作用， 還能使到達肺部的氣體溫暖， 濕潤，清潔， 同時還能使人發(fā)出各種聲音。 但是呼吸道對空氣的處理能力是有限的， 如果不注意呼吸衛(wèi)生， 會惠一些呼吸系統(tǒng)疾病。教學目標1.? 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2.? 了解呼吸道的作用。教學重點通過

5、資料分析，歸納出呼吸道的作用。教學難點本節(jié)“資料分析”活動的組織。課前準備課前準備教學掛圖，按組準備討論題，學生分組等。教學過程一、情境導入方案一： 提問引入同學們，一個人不吃飯能堅持多長時間？不喝水呢？不呼吸呢？據(jù)統(tǒng)計，如果我們大 腦細胞缺氧六分鐘左右， 就要受到致命的損傷； 心臟缺氧十幾分鐘將停止跳動， 所以我們的 生活離不開空氣，我們每時每刻都要呼吸，今天我們就來學習有關呼吸系統(tǒng)的知識。 方案二： 創(chuàng)設情景，導入新課播放視頻資料，展示新生兒啼哭的多媒體畫面，并提出問題，引入本章學習的主題 人體的呼吸 。問題 1：為什么新生兒總是啼哭著來到人間？問題 2：如果自己用手捏鼻子和閉喘，有何感受

6、？大家晚上睡覺是否也要進行呼吸呢？ 師：同學們說得好， 嬰兒第一聲啼哭標志著呼吸作用的開始， 我們每個人一來到人間就離不 開空氣需要，不斷呼吸， 要不斷的從空氣中獲得氧氣，并排出體內產(chǎn)生的二氧化碳，今天我 們就來學習這方面的知識。 引導學生認真觀看視頻資料，積極動腦，思考問題，討論后自由發(fā)言?；卮?1：啼哭標志著呼吸作用的開始，表明人生活需要呼吸空氣?；卮?2：憋氣不能呼吸，每個人每時每刻都要進行呼吸。方案三： 趣味情景導入 你有過這樣的經(jīng)歷嗎？感冒后，呼吸不順暢，不得不張口喘氣，弄得口干舌燥，很不舒服， 為什么用口呼吸不如用鼻呼吸好呢？車站、 禮堂、 影劇院等一些公共場所經(jīng)常貼有醒 目的標語

7、：“請不要隨地吐痰” ?！半S地吐痰”有什么危害呢？吃飯時說說笑笑、打打鬧鬧， 一不小心就嗆著了， 引起劇烈的咳嗽想知道為什么嗎？請走進本節(jié)內容去探尋問題的答 案吧！二、自主學習請同學們自學教材第 4044 頁，并嘗試回答：1 你的身體每時每刻都在通過與周圍的空氣進行氣體交換。2呼吸系統(tǒng)由和 組成。呼吸道包括鼻、 、喉、 和支氣管。3呼吸道是氣體進出的，不僅能保證氣體順暢通過， 而且還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體 、 、 。4有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時來不及蓋住喉口，食物進入 ，就會引起劇烈咳嗽。三、合作探究1.討論教材第 42頁的 5個討論題。2為什么用鼻呼吸比用口呼吸好？2 在對

8、溺水者進行人工呼吸以前為什么要先清除口、鼻內的污物？4聲音是如何產(chǎn)生的？青春期應該如何保護嗓子？四、學習小結（1）呼 吸 系 統(tǒng) 包 括 和 , 呼 吸 道 是 氣 體 的 , 它 括 、 、 、 、 、 是氣體交換的場所。（2）呼吸道不僅僅是氣體的通道 , 而且還能使氣體、 、 。五、達標檢測1食物和氣體的共同通道是（）A 口腔 B 咽 C 喉 2鼻腔內鼻毛的作用是（）A 滅菌 B 溫暖空氣 C 濕潤空氣 D 3平常所說的痰來自（）A 鼻 B 咽 C 喉 D4北歐人的鼻子較大，其作用是（）A 使人漂亮 B 使鼻孔較大5人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應當是（A 鼻 ? 咽 ? 喉? 支氣管 ? 氣管 ? 肺B鼻? 喉? 咽? 氣管 ? 支氣管 ? 肺C 鼻 ? 口腔 ? 咽 ? 喉 ? 氣管 ? 支氣管D鼻? 咽? 喉? 氣管 ? 支氣管 ? 肺D 食道過濾空氣氣管、支氣管C 使鼻腔較長 D 使鼻毛較長）6下例各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點，但有一項不正確，應該是（）A鼻粘膜內的嗅細胞可以感受氣味的刺激 B鼻粘膜具有豐富的毛細血管，能溫暖吸入的冷空氣 C鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃 D鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸人的氣體 7邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是（）A、會厭軟骨沒能蓋住喉的入口B 、氣流沖擊，