0的認(rèn)識教案董梅

1、認(rèn)識0教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo)：通過觀察和實踐活動，使學(xué)生知道“0”表示的幾種意義：可以表示沒有、起點的含義；學(xué)會正確地讀、寫“0”。 2、能力目標(biāo)：掌握“0”的含義，在生活中會運用；培養(yǎng)學(xué)生的想像力、探究交流品質(zhì)。 3、情感目標(biāo)：能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)。教學(xué)重點：理解0表示的含義。教學(xué)難點：“0”的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、0-5數(shù)字卡片。教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、教學(xué)例1。講述： 兔媽媽生了四個孩子。蘭蘭、紅紅、灰灰和小白。一天，兔媽媽對四個孩子說：“孩子，你們都已經(jīng)長大了，要學(xué)著做一些事情。今天開始，你們就學(xué)著自己去采蘑菇，好嗎？”四個小兔樂得直拍手：好

2、的，好的。他們興高采烈地采蘑菇去了。小兔們都采了幾個蘑菇呢？ 老大蘭蘭搶著告訴媽媽：“我采了3個蘑菇！”師：3個蘑菇，用數(shù)字幾來表示？（板書：3）老二紅紅高興地說：“我采了2個蘑菇?！睅煟?個蘑菇，用數(shù)字2來表示。（引導(dǎo)學(xué)生說出2。）（板書：2）灰灰采了1個蘑菇，用數(shù)字1來表示。（板書：1）小白垂頭喪氣地說：“哎，一個蘑菇也沒有采到?！睅熤v述：一個蘑菇也沒有采到，像這樣一個東西也沒有，用什么數(shù)字表示呢？我們就用0表示。（板書：0）0和1、2、3、4、5一樣，也是一個數(shù)，可以表示一個也沒有。2、教學(xué)例2。（1）小白一個蘑菇也沒有采到，心里很難過，你想對小白說什么？小白一定會聽小朋友的話，不灰心，

3、只要肯學(xué)，努力做，一定會有收獲的。你瞧，第二天小白一大早就起來了，她要幫媽媽拔蘿卜呢。地里的蘿卜又大又紅?？磮D，你知道了什么？地里一共有4個蘿卜，用數(shù)字4來表示。板書：4小白使勁地拔呀拔呀，它拔了幾個蘿卜呀？地上還有幾個蘿卜？小結(jié)：像這樣一個東西也沒有了，我們可以用數(shù)字0表示。小白真是個愛勞動的好孩子。（2）小朋友看看，“0”的形狀像什么？（3）0神通廣大，無處不在。想想你在哪兒見過它？電話號碼。門牌號碼。學(xué)生說到在直尺上見過0時，出示直尺，找一找“0”在哪里。講述：剛才我們看直尺，是從什么數(shù)開始的？（從0開始）這就說明：“0”表示開始，是起點，和剛才用來表示沒有蘿卜的0意思是不同的。齊讀：起

4、點。在自己的尺上找到0，指給同桌看看，告訴同桌0表示起點。讀直尺上的數(shù)，從左到右依次讀一讀。從05。0的后面是幾？0在1的前面還是后面？溫度計上也有0。這時的溫度是0度。（如果學(xué)生說是：“沒有溫度”，教師要指出：溫度0度不是沒有溫度，而是一個確定的溫度，是零上溫度和零下溫度的分界。）（4）怎樣寫“0”才能寫得漂亮呢？ 小朋友們覺得0和咱們前面認(rèn)識的1-5有什么不同嗎？你覺得怎樣才能寫好0？（注意0要封住口，要寫得長長圓圓、要圓滑，沒有棱角）是啊，0是一筆寫成，順序是從上到左再向下往右，最后拐到上與起筆匯合。師示范在日字格內(nèi)寫0。一邊書寫一邊講解：起筆要在上線中間偏右一點，向左下拐要與左線接觸，

5、向右下拐與右線接觸，再繼續(xù)向上與起筆相連。寫0筆畫要圓滑，不能有棱角，這樣寫出來的“0”略有些斜，顯得靈巧好看。帶領(lǐng)學(xué)生書空二三遍。小朋友們把書翻到課本第16頁，先看0的筆順圖，再在格子里描一描，寫一寫。 用投影展示學(xué)生寫的0。學(xué)生進行評價。 3、小結(jié)。 小朋友們，咱們今天認(rèn)識了一個新的數(shù)：0。通過剛才的學(xué)習(xí)，你能說說0能表示什么意思?三、多樣練習(xí)，鞏固新知1、兔媽媽想要考考小朋友，看看誰學(xué)得最好。“想想做做”第1題(“小猴摘桃”的故事)。 (1)小猴來到果園里，它看到樹上有幾個桃呀?可以用幾表示? (2)小猴看了很饞，吃掉了1個，這時有幾個桃?用幾表示? (3)小猴吃了還想吃，又吃了2個，現(xiàn)

6、在樹上有幾個桃?用幾表示? (4)小猴索性把最后1個桃也吃了，現(xiàn)在該用幾來表示樹上的桃呢?2、“想想做做”第2題。小朋友們看得真仔細(xì)，對你的同桌笑一笑。接下來兔媽媽想讓小朋友們獨立寫數(shù)，能寫好嗎？學(xué)生獨立填寫，教師巡視，然后匯報交流，并說說其中0所表示的意思。3、“想想做做”第3題。 (1)大家寫得這么好，兔媽媽邀請了數(shù)字娃娃和咱們一起學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？你瞧瞧，他們你爭我搶地把隊伍都搞亂了，小朋友們你能來幫他們排排隊嗎？ (2) 數(shù)字娃娃還跑到了咱們的數(shù)學(xué)書上呢，不過還有幾個小調(diào)皮沒有來，你能把它按順序補充完整嗎？先請小朋友輕聲讀一讀，再寫數(shù)，一定要寫漂亮?。W(xué)生在書上填一填后，互相檢查正確與否。四、全