4記金華的雙龍洞

1、小學(xué)語文六下 記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文。3了解作者的游覽順序，分清文章的主次。活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：查閱資料，了解雙龍洞。1借助資料，了解金華的雙龍洞。2小組交流。3匯報(bào)展示?；顒?dòng)二：初讀課文，自學(xué)生字詞。1自由朗讀課文，要讀通順，讀流暢。2自學(xué)生字新詞。對照生字表，讀準(zhǔn)字音。（邊讀邊記住字形。留意“鵑”、“臀”等字的寫法。）用鋼筆描紅生字。用“”畫出新詞。理解生字組成的詞語。（特別注意“明艷”、“突兀森郁”、“蜿蜒”等詞的意思。）3組長指名朗讀生字詞，互相正音。交流易錯(cuò)字及難理解的

2、新詞?；顒?dòng)三：再讀課文，理清層次。1組內(nèi)開火車按自然段朗讀課文，邊讀邊議每個(gè)自然段的意思。2小組內(nèi)理清作者游覽雙龍洞的順序并整理如下： 3全班交流展示。【檢測反饋】1給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。油桐（tóng dòng）臀部（túndiàn） 石筍（xn sn）2把帶點(diǎn)的字意思不同的序號寫在題前括號內(nèi)。（）A顏色各異B形態(tài)各異C異口同聲D奇花異草3根據(jù)課文內(nèi)容填空：金華的雙龍洞包括三部分，依次是： 、 、 。一、 談話法導(dǎo)入你喜歡旅游嗎？都游覽過哪些地方？你到過浙江金華嗎？那里有一個(gè)著名的溶洞，叫雙龍洞。讀讀課文，今天讓我們和作者一起去觀光游覽

3、。揭示課題。過渡：你對雙龍洞知多少？生借助資料進(jìn)行介紹。（完成活動(dòng)一）過渡：要想學(xué)好課文，首先要掃除字詞障礙，我們一起完成活動(dòng)二。組長指名朗讀生字詞，互相正音。交流易錯(cuò)字及難理解的新詞。過渡：這高大的雙龍洞，無論是外洞、空隙，還是內(nèi)洞，景色都非常的奇特，讓我們一起來看一看。完成活動(dòng)三指名說說作者按什么順序游覽雙龍洞的。 板書：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞完成檢測反饋。教學(xué)反思記金華的雙龍洞（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。2感受外洞的特點(diǎn)，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情?；顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：欣賞“一路”風(fēng)景1自由讀2、3自然段：圈畫出所描寫的景物，

4、想想這些景物有什么特點(diǎn)？將自己的感悟讀出來。2組內(nèi)交流并朗讀。3全班交流展示?；顒?dòng)二：感受外洞、孔隙的特點(diǎn)1默讀第4、5自然段，外洞、孔隙分別給你怎樣的感受，嘗試用一個(gè)字（詞）概括出來：外洞： 孔隙 2哪些句子最能給你這樣的感受，畫出來，并有感情地朗讀。3小組交流，確定匯報(bào)方式（可以有感情朗讀，可以表演、也可直接說感受）。4全班展示?！緳z測反饋】朗讀背誦第5自然段，將你認(rèn)為最能體現(xiàn)孔隙特點(diǎn)的句子默寫下來。 導(dǎo)入：作者踏上了去雙龍洞的路途，一路上春末的景致不斷撲入作者的眼簾，我們一起來感受一下山中迷人的春色吧！完成活動(dòng)一。導(dǎo)游競聘比賽促讀，深化感悟。（要做導(dǎo)游，需要熟悉景點(diǎn)，尤其要把握好景點(diǎn)的特

5、點(diǎn)。唯有這樣，通過你的解說，游客方能領(lǐng)略大自然的可愛之處，才會(huì)被大自然的奇妙所吸引。圈畫出所描寫的景物后用一段連貫的話介紹出來。）然后組內(nèi)讀相關(guān)語句。擇優(yōu)展示。過渡：這高大的雙龍洞，無論是外洞、孔隙還是內(nèi)洞，景色都非常的奇特，我們先一起來看看外洞和孔隙，請分別用一個(gè)字概括其特點(diǎn)。哪些句子能體現(xiàn)其特點(diǎn)畫出來。讀讀再交流。完成檢測反饋。教學(xué)反思記金華的雙龍洞（第三課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。2感受內(nèi)洞的特點(diǎn)，產(chǎn)生對大自然的熱愛?；顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：欣賞內(nèi)洞，感受特點(diǎn)。1自由朗讀第6、7自然段，思考：內(nèi)洞有什么特點(diǎn)？在相關(guān)的句子旁邊概括出來。

6、2小組內(nèi)交流自己的思考收獲，相互點(diǎn)評并完善答案。3選擇其中一個(gè)特點(diǎn)班內(nèi)匯報(bào)。（可朗讀，可描述你的想象活動(dòng)二：回顧全文，學(xué)習(xí)寫法。1回顧全文。默讀全文，根據(jù)作者的敘述，畫一幅金華雙龍洞的景點(diǎn)游覽圖。（提示：要能體現(xiàn)各景點(diǎn)的特點(diǎn)。）小組內(nèi)交流互評，將最好的畫上小黑板。小組代表對照小黑板簡單介紹。 2學(xué)習(xí)寫法。小組交流：學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么寫作方法？小組推薦代表交流.【檢測反饋】請為游覽“金華雙龍洞”設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。（根據(jù)自己的喜好，外洞、空隙、內(nèi)洞任選其一） 導(dǎo)入：從孔隙出來，大約過了七、八米就來到內(nèi)洞，內(nèi)洞又是怎樣一番景象呢？我們一起來完成活動(dòng)一。內(nèi)洞有什么特點(diǎn)？看誰能找出相關(guān)文字，并讀好它，在班級表演。過渡：這金華的雙龍洞我們已經(jīng)隨葉老一起游覽過了，請大家閉上眼睛回憶一下，畫一幅金華雙龍洞的景點(diǎn)游覽圖。比一比，在擇優(yōu)展示、評點(diǎn)?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們