大班語言《小松鼠的大尾巴》教案

1、大班語言小松鼠的大尾巴教案（總11頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-大班語言小松鼠的大尾巴教案大班語言小松鼠的大尾巴教案范文（精選 3 篇） 大班語言小松鼠的大尾巴教案 1一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整地講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要 情節(jié)。2、嘗試根據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索，講述畫面的主要 內(nèi)容。3、激發(fā)幼兒主動幫助別人和體驗幫助他人的快樂。二、活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 4 張三、活動過程：1、通過謎語，引出講述的主角?！拔舶拖癜呀德鋫悖鞇弁蓸涓Z，貪吃松果和松子，家住 松樹洞里面?！币龑?dǎo)幼兒根據(jù)謎面描述的松鼠外形特征猜謎底。2、

2、啟發(fā)幼兒圍繞“尾巴”展開討論，引出主題?！靶∷墒蟮拇笪舶拖癜呀德鋫悖嬗腥?！那你知道小松鼠的大 尾巴有什么用嗎” 幼兒進(jìn)行討論，用完整的句子來講述。3、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片講述小松鼠的大尾巴。a、觀察圖一，講述畫面內(nèi)容?！澳阒肋@是什么季節(jié)嗎你是怎么看出來的（春天）“春天小松鼠出門去，它遇見了誰小雞怎么了小松鼠會對小雞 說什么小松鼠是怎樣幫助它的”引導(dǎo)幼兒完整講述圖意。b、觀察圖二，并講述圖片內(nèi)容?！斑@是什么季節(jié)（夏天），小松鼠出門去，它又會遇見誰呢”“小蝸牛怎么了小松鼠會怎么說他是怎樣幫助小蝸牛的”鼓勵 幼兒連貫地講述幾句話。c、觀察圖片三，講述畫面內(nèi)容?！跋奶爝^后是什么季節(jié)呢你從哪里發(fā)現(xiàn)的

3、”“秋天，小松鼠出門去，看見小兔在干什么小松鼠對小兔說什 么它是怎樣做的”在前幾次的經(jīng)驗上嘗試較為完整地講述一段話。d、教師先引導(dǎo)幼兒思考、想象故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒講 述?！跋旅嬉环鶊D會是什么季節(jié)呢（冬天）冬天天很冷，小松鼠還 會出門去嗎它在家里干什么呢你們猜，小松鼠會用它的大尾巴干什 么出示圖片四，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面，鼓勵幼兒講述小松鼠用 尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。在圖片的提示下逐幅講述，采用等待、留空的方法讓幼兒主動 地參與講述并進(jìn)一步理解掌握故事的情節(jié)。5、根據(jù)幼兒經(jīng)驗，拓展講述話題：“小松鼠那么喜歡幫助別 人，那你有沒有幫助過別人是怎么幫的”鼓勵幼

4、兒回憶自己以往的 經(jīng)驗，完整地講一段話。小結(jié)：“幫助別人不僅能讓別人感到快 樂，自己也會覺得很快樂，讓我們都來做個樂于助人的好孩子 吧?！贝蟀嗾Z言小松鼠的大尾巴教案 2【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情 節(jié)。2、能根據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索，大膽想象動物間的 對話。3、鼓勵幼兒愿意參與講述活動?！净顒訙?zhǔn)備】1、教學(xué)圖片 4 幅。2、人手一冊小圖書。【活動過程】一、出示松鼠謎語，引出講述主角 師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呢，讓我們一起來猜 一猜?！拔舶拖癜呀德鋫悖鞇弁蓸涓Z，貪吃松果和松子，家住 松樹洞里面。”它是誰呀？幼：小松鼠。二、幼兒看圖

5、自己講故事 師：看，老師給你們帶來了小松鼠的（放慢幼兒說：大尾 巴），小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是 很有用的，小松鼠用它的小尾巴幫助了很多好朋友，他們是誰呢， 我們一起來看看。師：（小書上圖三幅）她幫助了誰？ 幼：小雞，小蝸牛，小兔。師：他們遇到了什么困難呢，小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助 他們的呢？我們桌上每人有一本小書，等一會請你把書打開，一頁 一頁的翻，把小松鼠大尾巴的故事來編給旁邊的小朋友聽聽。（幼 兒與同伴講述，教師指導(dǎo)）師：故事都編好了，接下來請小朋友來說給我們聽聽。小朋友 說的時候啊，其他小朋友要認(rèn)真聽了，聽聽他的故事是不是和你的 一樣。（請個別小朋友上前講

6、述故事，講完后注意要鼓勵）三、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述故事師：小朋友們編的故事可真棒，我們來看看小松鼠的大尾 巴到底講的是一個什么樣的故事呢。1、觀察圖片一，教師提問：（1）師：（出示圖春天）你知道這是什么季節(jié)嗎？ 幼：春天 師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來讀讀。（師幼讀） 師：你是怎么樣看出來的？幼：有綠綠的草地，和紅紅的小花。（2）師：春天，小松鼠出門去，它遇到了誰？ 幼：小雞。師：用完整的話來說一說。（幼兒說） 師：看，小雞怎么了？用完整的話說。幼：小雞在淋雨。（3）師：小松鼠會對小雞說什么（引導(dǎo)幼兒說：小雞，我來幫 助你吧！如：你看到小雞在淋雨，你會想幫助他嗎那你怎么說呢） 師：我們

7、來學(xué)學(xué)小松鼠怎么說的。（幼兒學(xué)說） 師：小松鼠會怎樣幫助小雞呢？ 幼：小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。（教師加動作：擋雨） 師：我們完整的說說這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說第一幅 圖）2、觀察圖片二，教師提問：（1）師：（出示圖夏天）這是什么季節(jié)你是怎么樣看出來的 幼：夏季，有個大太陽，小蝸牛出汗了。師：看這是漢字寶寶夏天，我們一起來讀讀。（師幼讀）（2）師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰？ 幼：小蝸牛。（引導(dǎo)幼兒用完整的話來說） 師：小蝸牛怎么了？幼：小蝸牛出汗了。（3）師：小松鼠會對小蝸牛說什么？幼：小蝸牛，我來幫助你吧！ 師：小松鼠會怎樣幫助小蝸牛呢？ 幼：小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。（教師加

8、動作扇扇子） 師：我們用完整的話來說說這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說第 一幅圖）3、觀察圖片三，教師提問：（1）師：（出示圖秋天）這是什么季節(jié)你是怎么樣看出來的 幼：秋天，有落葉。師：看這是漢字寶寶秋天，我們一起來讀讀。（師幼讀） 師：你會用剛剛的話來說嗎（ 引導(dǎo)幼兒說秋天，小松鼠出門去，它遇到小兔在掃落葉。）（2）師：小松鼠會對小兔說什么呢？ 幼：小兔，我來幫助你吧！ 師：小松鼠會怎樣幫助小兔呢？ 幼：小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。（教師加動作掃落葉） 師：誰能完整的把這幅圖的故事說一說 （請幼兒試說，教師指導(dǎo)）4、觀察圖片四，教師提問（1）師：我們有了圖春天、夏天、秋天，那接下來應(yīng)該是？ 幼：

9、冬天。師：看這是漢字寶寶冬天，我們一起來讀讀。（師幼讀） 師：冬天怎么樣？幼：天很冷。（2）師：冬天很冷，小松鼠會用它的尾巴干嘛呢？ 幼：用它的大尾巴當(dāng)被子蓋。（出示圖冬天） 師：哦，當(dāng)被子蓋很暖和，誰能把這個圖說說呢。（引導(dǎo)幼兒 說）四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述故事 師：小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你 們想聽嗎（老師完整講述故事） 師：這個故事真好聽，我們一起來把這個故事講一講吧。（引 導(dǎo)幼兒跟著老師一起說）四、仿編故事 師：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年開始了，小松鼠 出去走走，還會看到誰呢，會怎樣幫助他們呢？請你想想，和旁邊 的小朋友說說，一會兒老師請小朋友起來

10、說。（幼兒討論，教師指 導(dǎo)）師：老師聽到小朋友們說的非常棒，我們來請他們說說。（幼 兒編編，指導(dǎo)他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門去，看見小 熊想坐椅子，小松鼠說：“小熊，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾 巴幫小熊擦椅子。）大班語言小松鼠的大尾巴教案 3一、活動目標(biāo)1、能用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的 主要情 節(jié)。2、知道畫面中松鼠的動作及背景線索，能說出畫面的季節(jié)。3、體驗幫助他人的快樂，并能與他人交流、分享。二、活動準(zhǔn)備PPT小松鼠的大尾巴三、活動過程（一）猜謎游戲，引出主角1、今天，老師準(zhǔn)備了一個謎語，看看哪位小朋友能開動小腦筋 立即猜出來的？“小動物，真奇怪，小松果，它最愛，

11、大尾巴，真可愛?！毙?朋友們猜出它是誰了嗎（ 出示小松鼠圖片）2、“原來真的是只小松鼠啊，你們真棒！誰來說說小松鼠長的怎么樣呀（引導(dǎo)幼兒說出最大的特點(diǎn)：大尾巴）小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，你覺得小松鼠的尾巴像什么呀”（讓幼兒自由講述）3、教師：原來小松鼠的尾巴像那么多東西，那這條尾巴可以用 來干什么呢？（二）引導(dǎo)幼兒觀察第一、二幅圖，用開放性提問讓幼兒理解 畫面情節(jié)。1、出示畫面：（1）小朋友們，你們看到了什么（松鼠，小雞，雨傘，小花） 哦，有人看到了很多五顏六色的小花，那這些漂亮的花都是在什么 季節(jié)開放的?。ù禾欤┠翘鞖庠鯓影。ㄏ掠晏欤?，你是怎么看出來 的（天空下起了雨）（2）小松鼠遇見了誰

12、（小雞）小雞它怎么了（被雨淋濕了） 引導(dǎo)幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。它們兩個在干什么，到底發(fā)生了什么事情呢（幼兒自由猜想）（3）現(xiàn)在請一位小朋友扮演小松鼠，老師是小雞，我們來看看 小松鼠會說什么。再請其他幼兒說說如果你是小松鼠，你會對小雞說什么。（4）小松鼠為什么會幫助小雞擋擋雨師：小松鼠是個很熱心、又很愛幫助別人的人。（5）小雞現(xiàn)在的心情怎么樣（開心），為什么 師：受到別人的幫助很開心，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛心 的好朋友感到很溫暖。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫面講故事。3、出示畫面：（1）在這幅圖上，你又看到了什么（ 太陽，小松鼠，蝸牛）（2）這個太陽怎么樣?。ê艽?，很紅）這么大的太陽

13、，你們現(xiàn) 在有什么感覺啊（教師做出很熱的夸張動作），什么季節(jié)到啦（夏 天）（3）我們看看，誰也和我們一樣，都熱得出汗了（小蝸牛）那 小松鼠在干什么呢仔細(xì)看看，你看到了什么（尾巴在動，在給小蝸 牛扇風(fēng)）（4）有誰愿意根據(jù)這個畫面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故 事？4、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫面完整講述。（三）引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖，請幼兒兩兩分角色自由講述、 表演。1、出示畫面：（1）現(xiàn)在，就請你找一位自己的好朋友，根據(jù)這幅畫面，兩個 人一起來講一個好聽的故事，可以加上豐富的表情和動作來演一 演。（ 2）請兩名幼兒上臺表演故事。（3）分別請底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友說說自己是怎 么做的，心情又是怎樣的？2、看來，小朋友們剛剛都講了一個快樂又好聽的故事，那我們 現(xiàn)在就一起用和第一、第二幅畫面一樣簡單的句子，把這個故事完 整講一遍。（四）請幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯(lián)系自身說 說如何幫助別人。1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨；夏天，小松 鼠用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng)；秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落 葉。那冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會用它的大尾巴干什么？2、幼兒進(jìn)行猜想，出示圖片，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴 當(dāng)被子蓋的情節(jié)。（五）帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒有呢，