校風、教風、學風、校訓解讀

1、校風、教風、學風、校訓解讀學?！叭L一訓”解讀一、校訓：誠信立身自信成事其核心理念是“信”“兩信”教育是學校的教育核心是我們的教育目標 也是師生的品性、道德成長的目標我們力求經(jīng)過學校教育實現(xiàn)師生道德與學業(yè)的 共同進步。“兩信”是學校全部“教”與“學”的活動的起點和歸宿?！罢\信立身”誠信是修身的基石。誠信是最基本的道德修為立身必先立誠 為人“言必信行必果”言行相符心口如一才能堂堂立身于天地?！白孕懦墒隆弊孕攀浅晒Φ囊c。有自信才有創(chuàng)建，有自信才能冷靜，有自信才會成功。心中有斗志相信自己剛健有為冷靜淡定方能成就自己奉獻社 會。二、校風 : 和睦有序 高昂向上其核心理念是“和”“和”是協(xié)調(diào)是合作是交

2、流是和睦“和睦”是學校氣氛的終極追求是實現(xiàn)學?？蛇B續(xù)發(fā)展的動力?！昂湍烙行颉笔菍W校發(fā)展的主體氣氛“有序”主假如指次序次序是社會發(fā) 展的前提是全部工作的基礎教育更是講究張弛有度規(guī)范有序只有這樣才能 保證學校活動有序進行，“和睦”則是學校工作的終極追求教師和睦發(fā)展學生 和睦成長師生和睦共進學校成為人全面發(fā)展、社會和睦進步的源發(fā)地是我們 追求的目標?！案甙合蛏稀笔菍W校秉著的精神追求是一種前行的姿態(tài)是一種奮進的方 式更是一種勃發(fā)的精神。五十多年風雨崎嶇路臻堅人從未停止行進的腳步從 未放棄高昂的姿態(tài)一直以長進的態(tài)度以精進的方式去博得行進的方向。將 來需要我們共同創(chuàng)建在創(chuàng)建的進度中一直不變的是臻堅人高昂的

3、斗志和奮進的 姿態(tài)。三、教風 : 敬業(yè) 慎重 博學 善導敬業(yè)一一敬業(yè)愛崗是優(yōu)異教風的內(nèi)在靈魂是教師基本的職業(yè)要乞降道德規(guī) 范。慎重一一嚴格慎重謹小慎微這是每位教師律己律人治教治學的基本要 求。博學一一教師一定要寬泛涉獵各樣書本提高專業(yè)水平掌握精深教課技藝 厚重教育底蘊才會成為學生學習的模范。博導一一教師是學生學習的指引者是學生道德涵養(yǎng)的雕琢師優(yōu)異的教育教 課方法是學生成長、進步的要點。四、學風 : 勤學 好問 善思 苦練勤學一一勤于學習勇于研究力求上游。好問一一敢于提問擅長提問在不停提問中穩(wěn)固舊知識學會新知識。善思一一勤于思慮擅長思慮學會在思慮取求得悉識的真理。苦練一一意志需要磨煉知識需要訓練

4、在練中成長在練中進步。五、辦學理念：不求人人成材只求人人發(fā)展校風、教風、學風、校訓校 風 : 民主、和睦、求真、向上“民主”是校園的人文氣氛，決議民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求?！昂湍馈奔戎竿轮g、師生之間、教師和家長之間等人際關系的和睦，還包含學生德、智、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，學校學科建設、隊伍建設與校園文化建設等各方面工作的同步推動，創(chuàng)建和睦的校園生態(tài)環(huán)境?！扒笳妗北憩F(xiàn)了我校腳扎實地，實事求是的價值追求。陶行知先生說 : “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，與人為善，與事認真，去除煩躁，力戒虛假，追求遠見卓識。 “向上”是新區(qū)小學精神的

5、核心?！跋蛏稀卑?不停進步的生機。只有憑著不停進步的生機，只有不停找尋自己的參照物，新區(qū)小學才能找到屬于自己的坐標，才能不停行進，不停地超越自己?！跋蛏稀卑啦徽J輸?shù)匿J氣。銳氣就是動力，它是學校可連續(xù)發(fā)展的原動力?！跋蛏稀卑錆M智慧的靈氣。在“向上”的過程中，有些問題需要新區(qū)小學人充滿智慧的回答。由于有些問題是新區(qū)小學獨有的，沒有現(xiàn)成的答案可循。圓融的靈氣會成就學校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學生。教 風 : 扎實、慎重、創(chuàng)新、進步從特級教師劉靜紅、省級骨干教師左九英、陳廣川、劉桂賢，到市級優(yōu)異教師龍輝、單慧巖、陳忠艷、郭鳳艷和一大量優(yōu)異共產(chǎn)黨員、優(yōu)異教育工作者，一個又一個先

6、進典型彰顯著新區(qū)小學教師集體的優(yōu)異。自然，還有很多新區(qū)小學老師是不見經(jīng)傳的，但是，正是這些不見經(jīng)傳的老師用他們實事求是的工作態(tài)度、無怨無悔的工作熱忱成就了新區(qū)小學明天的絢爛的動力，他們是新區(qū)小學的可貴財產(chǎn)?！疤崱⑸髦?、創(chuàng)新、進步”是新區(qū)小學的教風。 “扎實”是實事求是、腳扎實地的工作作風，“慎重” 是全神貫注、千錘百煉的研究精神，“創(chuàng)新” 是與時俱進、開辟創(chuàng)新的時代風采， “進步”則是“向上”的新區(qū)小學精神的直接表現(xiàn)。學 風 : 樂學、靜思、自主、合作勤勞學習是人生的基礎，能吃苦才能成大事，熱愛學習，是獲得成功的動力?！皹穼W靜思”是學生個體擁有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學習精神 ; “自主合

7、作”則是在新課程理念下的新式的學習方式。經(jīng)過學風，我們要向?qū)W生傳達這樣的信息學習知識其實不是最后目的，掌握正確的學習方法，形成踴躍的學習態(tài)度尤其重要既要能靜下心來自主思慮和實踐，也要擅長與人合作，共同研究。校訓 : 健康 聰穎 崇高 快樂健康身體健康心理健康語言健康聰穎勤勞努力博聞強識聰理智慧崇高理想崇敬 情操文雅 道德崇高快樂學習快樂 生活快樂 成長快樂學校辦學理念、校訓、校風、教風、學風以及意義說明學校辦學理念: 為學校的可連續(xù)發(fā)展創(chuàng)建條件、為學生的平生發(fā)展確定基礎校訓:誠信、仁愛、礪志、自強校風:團結、奮進、求實、創(chuàng)新教風:敬業(yè)、愛生、進步、奉獻學風:勤學、勤學、慎重、博學學校整體概略:

8、作為西鄉(xiāng)街道最偏僻的一所村辦小學 黃麻布小學，創(chuàng)立于一九三五年，到現(xiàn)在已走過了近70 年的風雨歷程。最近幾年來，我校在各級教育部門的指導以及鼎力支持下，學校的辦學條件不停獲得改良。上司的關心和支持，使我校全體師生職工倍受激勵，最近幾年來，學校本著“為學校的可連續(xù)發(fā)展創(chuàng)建條件、為學生的平生發(fā)展確定基礎”的辦學理念辦學，求實求真，努力提高教育教課效益，堅持以科研促興校、科研促教，推動學生雙主體教課模式，創(chuàng)始科組特點教課，使辦學水平躍上了新臺階。學校辦學理念意義說明 :學校以“為學校的可連續(xù)發(fā)展創(chuàng)建條件、為學生的平生發(fā)展確定基礎”作為辦學理念，是依據(jù)教育目標和辦學的目標、主旨及學校發(fā)展的需要而確定的

9、?？蛇B續(xù)發(fā)展是一種新的社會發(fā)展觀，它的含義是保證學校擁有長久、連續(xù)發(fā)展的能力。所以，在確定發(fā)展戰(zhàn)略時應該擁有可連續(xù)性，應該看到將來發(fā)展的需要和長久的利益，防止只顧眼前、片面追求短期效益的行為。從學校的發(fā)展角度出發(fā)，為適應社會發(fā)展的需要、為使學校保持活力，一定堅持走可連續(xù)發(fā)展的道路。而要使學?？蛇B續(xù)發(fā)展，一定在發(fā)展過程中不停創(chuàng)建條件、完美辦學條件，使學校硬件和軟件都有益于學校的可連續(xù)發(fā)展。其次，小學教育作為培育人的搖籃，它對一個人材的培育更擁有啟發(fā)性、深遠性、綜合性、根天性的基礎影響。它主要在陶冶人的情操、提高人的精神境地、確定人的理想信念，打好廣博而堅固的學習基礎，形成生計能力確實擁有很強的基

10、礎性。人的基本素質(zhì)的形成對他平生的發(fā)展產(chǎn)生深遠和踴躍的影響。所以，教育一定為學生平生發(fā)展確定這樣的基礎。校訓說明 :誠信誠信既是為人之道，更是立業(yè)之本。學校要本著對家長、對社會負責的態(tài)度辦學，坦誠采取各方面的建議?！靶揶o立其誠”，在教育教課，以致平時生活中，師生、生生間應以誠相待、互相尊敬。仁愛沒有愛就沒有教育、沒有愛就沒有創(chuàng)新。學校管理的愛能喚起教師“以校為家”的敬業(yè)精神，能激勵教師寬泛吸取知識、汲取先進理念、創(chuàng)新教育教課方法，不停充分提高自我。對學生，教師要付諸渾身心的愛，由于教師的愛能讓學生樂學、勤學 , 同時培育學生的多種興趣、喜好和專長。礪志志存當高遠，只有存在遠大的理想和目標，教師

11、“傳道、授業(yè)、解惑”才有所方向，學生的學習才有所目標。聯(lián)合學生的個性和專長，從小培育學生的志氣，才能為造就社會人材確定堅固的基礎。自強天行健，君子以發(fā)奮圖強。自強，是將來創(chuàng)新人材的優(yōu)異的個性質(zhì)量之一，是創(chuàng)新的核心動力。從小培育學生學會生活、學會學習，逐漸發(fā)展起多方面的獨立應付能力，擁有深遠的意義。它直接指向新一代在將來生活、學習、工作、事業(yè)中的獨立生活、獨立思慮、獨立成就的基本素質(zhì)和能力的形成。學校在學生德育管理工作中將分外重視學生自我管理能力的培育，不停促使學生自我意識的發(fā)展。校風說明團結常言道“二人同心，其利斷金”，一個人的力量是細小的，團結才能萬眾一心。此刻的學生多系獨生兒女，特定的家庭

12、環(huán)境客觀上可能造成很多孩子冷淡、自私，缺乏互相協(xié)作的精神，為此，學校一定從小培育他們團結、友善，學會與別人友善共處，互相合作，互相幫助的優(yōu)異質(zhì)量。奮進要培育學生向書本學習、向社會學習、向自然學習的一種求知進步的精神。包含勇于開辟、敢于創(chuàng)新的意志和質(zhì)量。要求各學科教師在教育教課過程中，擅長設計一種獨到的教育情境，指引學生建立信心，磨煉學生勇于并擅長攻陷難關的意志和質(zhì)量。求實“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育的真理就在于 : 經(jīng)過實實在在的教授予學習，掌握必定的本事，它容不得半點虛假。所以，學校教育教課都應按照“求實求真”的原則。這樣，我們培育出來的才是實實在在的“人材”。創(chuàng)新創(chuàng)新是任何事

13、物向前發(fā)展的靈魂，沒有創(chuàng)新的教育將是失敗的教育，由于跟著時代的發(fā)展，科學技術的進步，以及教育對象的不停改變，我們的教法也一定不停地調(diào)整、更新，下一個世紀人材的素質(zhì)要點表此刻創(chuàng)新能力上。為此，作為教育工作者第一自己一定有創(chuàng)新意識，有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)新行動。這樣，我們才可以培育出有創(chuàng)新意識的學生，使學生在人生發(fā)展的歷程中能以創(chuàng)新精神去求索。教風說明 :敬業(yè)教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個教師第一一定忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，不然就會誤人子弟，我們倡議黃麻布小學教師不單要把教師這一職業(yè)當作一個糊口的手段，更應視之為一個一生追求的事業(yè)。愛生熱愛學生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效達成教課任務的

14、重要保證。先人言 : “親其師，信其道”。誰和學生成立和睦和睦的師生關系，誰的教課就會遇到學生的歡迎。教課活動中，教師不經(jīng)意對學生的一個淺笑，一聲問候，一縷關心都能起到春風化雨的作用，給他們感覺到暖和，充滿樂觀和自信。進步 教師要建立“終生學習”的觀點，跟著時代的不停進步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠遠不夠，作為教師的我們一定要有深沉的專業(yè)功底，有淵博的文化涵養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術，千錘百煉教法。奉獻蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻的事業(yè)，需要教師有靜靜奉獻的精神，不計較個人得失，渾身心地投入到教育教課中間去。這樣，我們的教育才能真實的光輝四射，社會也才會因我們的耕作與付出而變得更為和睦。學風說明 :勤學很早從前我們的先人就有很多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光等勤勞向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。人間萬事萬物都按照“一份耕作一份收獲”之理，大凡學業(yè)有成者都有一番不為人知的艱辛苦讀。勤學黃麻布小學的學生要“發(fā)奮成材”，第一要從小建立為祖國繁華昌盛而學習的遠大理想，學習才有取之不停的動力。周恩來從小就立有“為中華之興起