【最新】勵耘新中考中考科學總復習 第8課時 生命活動的調節(jié)課件-人教級全冊自然科學課件

1、第一篇生命科學第8課時生命活動的調節(jié)( (學用學用P36P36頁頁) )一、植物的感應性一、植物的感應性考點考點1 1列舉植物的感應性現(xiàn)象列舉植物的感應性現(xiàn)象a a植物的感應性現(xiàn)象是指植物受到刺激會發(fā)生反應的現(xiàn)象，常見的有：_、向水性、_、背地性、向化性、向觸性、向熱性。向地性向光性考點考點2 2知道植物生長素的作用知道植物生長素的作用a a1生長素最明顯的作用是促進生長。_時可以促進生長，過高濃度時則會_，甚至使植物死亡。另外，生長素還能促進扦插枝條生根、促進果實發(fā)育，防止落花落果。2 2植物向光性偏離方向與生長素濃度的關系植物向光性偏離方向與生長素濃度的關系植物受單側光照射，生長素分布植物

2、受單側光照射，生長素分布_。向陽的一側生長素濃度向陽的一側生長素濃度_，背光，背光的一側濃度高，所以背光的一側生的一側濃度高，所以背光的一側生長快，植物的生長就彎向陽光了。長快，植物的生長就彎向陽光了。低濃度抑制生長不均勻不均勻低低考點考點3 3描述植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗科學發(fā)現(xiàn)描述植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗科學發(fā)現(xiàn)的過程的過程a a1 1達爾文實驗說明在單側光的照射下，胚芽的尖端達爾文實驗說明在單側光的照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質，這種物質會對胚芽生長產(chǎn)生影可能會產(chǎn)生某種物質，這種物質會對胚芽生長產(chǎn)生影響。響。2 2溫特實驗說明胚芽的尖端確實產(chǎn)生了某種物質，溫特實驗說明胚芽的尖端

3、確實產(chǎn)生了某種物質，能夠控制胚芽的生長。能夠控制胚芽的生長。3 3荷蘭科學家郭葛等人從植物中分離出了這種物質，荷蘭科學家郭葛等人從植物中分離出了這種物質，因為具有促進生長的作用，所以命名為生長素。因為具有促進生長的作用，所以命名為生長素。1 1( (溫州中考溫州中考) )植物具有向光性生長的特點，其主要植物具有向光性生長的特點，其主要原因是與下列哪一物質有關原因是與下列哪一物質有關( () )A A水水 B B氧氣氧氣 C C生長素生長素 D D二氧化碳二氧化碳2 2(2014(2014麗水、衢州麗水、衢州) )如圖甲所示是小科研究如圖甲所示是小科研究“環(huán)境環(huán)境因素對植物感應性生長影響因素對植

4、物感應性生長影響”的實驗，一周后，暗箱的實驗，一周后，暗箱中植株的生長狀況最有可能是乙圖中的中植株的生長狀況最有可能是乙圖中的( () )CC二、人體生命活動的調節(jié)二、人體生命活動的調節(jié)考點考點4 4識別神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能識別神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能a a1 1神經(jīng)元：也叫神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能神經(jīng)元：也叫神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的的_。2 2神經(jīng)元的結構包括神經(jīng)元的結構包括_和和_，突起有，突起有_和和_。3 3神經(jīng)元的功能：神經(jīng)元的功能：_，產(chǎn)生并傳導，產(chǎn)生并傳導_。基本單位基本單位細胞體細胞體突起樹突軸突接受刺激興奮4 4神經(jīng)沖動傳導的途徑：樹突神經(jīng)沖動傳導的

5、途徑：樹突細胞體細胞體軸突。軸突。( (學用學用P37P37頁頁) )考點考點5 5描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能a a1 1神經(jīng)系統(tǒng)的結構神經(jīng)系統(tǒng)的結構神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)人的神經(jīng)系統(tǒng)由人的神經(jīng)系統(tǒng)由_( (腦和脊髓腦和脊髓) )和和_( (腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物性神經(jīng)腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物性神經(jīng)) )組組成。成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)大腦大腦小腦小腦腦干腦干脊髓脊髓周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)2 2腦是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級部分，包括腦是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級部分，包括_、_和和_三部分。三部分。大腦：分別具有管理人體不同部位的功

6、能。大腦：分別具有管理人體不同部位的功能。小腦：主要負責人體運動的小腦：主要負責人體運動的_，協(xié)調肌肉的活，協(xié)調肌肉的活動，如步行、奔跑等，并保持動，如步行、奔跑等，并保持_。腦干：主要控制腦干：主要控制_、_的運動，如呼的運動，如呼吸、心跳、咳嗽等。吸、心跳、咳嗽等。3 3脊髓：是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的脊髓：是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的_部位，具有部位，具有_和和_功能。功能。大腦小腦腦干協(xié)調性身體平衡循環(huán)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)低級傳導反射考點考點6 6說出神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，說出反射說出神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，說出反射弧的組成弧的組成a a1 1反射：反射：_是人是人( (動物動物) )體通過神經(jīng)系統(tǒng)對各種刺體

7、通過神經(jīng)系統(tǒng)對各種刺激作出應答性反應的過程。激作出應答性反應的過程。2 2反射是通過反射是通過_來實現(xiàn)的，其類型有條件反來實現(xiàn)的，其類型有條件反射和非條件反射，對應的動物行為有射和非條件反射，對應的動物行為有_行為行為和和_行為。行為。反射反射反射弧反射弧先天性先天性后天學習后天學習3 3反射弧包括：感受器反射弧包括：感受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳傳出神經(jīng)出神經(jīng)效應器。效應器。反射弧模式圖反射弧模式圖3 3(2013(2013衢州衢州) )當我們的手無意中碰到高溫物體時，當我們的手無意中碰到高溫物體時，會立即縮回來，這個過程稱為縮手反射。它由反射弧會立即縮回來，這個過程稱為縮手反射。

8、它由反射弧來完成。其中手部皮膚屬于來完成。其中手部皮膚屬于( () )A A感受器感受器 B B傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)C C神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞 D D效應器效應器A4 4(2014(2014臨沂臨沂) )做試卷時，先要仔細審題，認真思考，做試卷時，先要仔細審題，認真思考，然后書寫作答。完成審題、思考、作答等活動的神經(jīng)然后書寫作答。完成審題、思考、作答等活動的神經(jīng)中樞位于中樞位于( () )A A大腦皮層大腦皮層 B B小腦小腦C C脊髓脊髓 D D腦干腦干A A5 5( (梅州中考梅州中考) )下列關于神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)的敘述下列關于神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié)的敘述中，正確的是中，正確的是( () )A A中

9、樞神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和脊神經(jīng)組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和脊神經(jīng)組成B B一個神經(jīng)元由軸突和樹突組成一個神經(jīng)元由軸突和樹突組成C C神經(jīng)元受到刺激后，會產(chǎn)生神經(jīng)沖動神經(jīng)元受到刺激后，會產(chǎn)生神經(jīng)沖動D D條件反射是神經(jīng)調節(jié)的基本方式條件反射是神經(jīng)調節(jié)的基本方式【解析】神經(jīng)元【解析】神經(jīng)元( (又叫神經(jīng)細胞又叫神經(jīng)細胞) )是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和能的基本單位，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導興奮。傳導興奮。C C考點考點7 7列舉激素對人體生命活動調節(jié)的作用列舉激素對人體生命活動調節(jié)的作用a a1 1激素：人體中的激素是由激素：人體中的激素是由

10、_分泌的，是對分泌的，是對生命活動起重要調節(jié)作用的微量化學物質。生命活動起重要調節(jié)作用的微量化學物質。2 2人體主要的內分泌腺所分泌的激素及功能人體主要的內分泌腺所分泌的激素及功能內分泌腺內分泌腺內分泌腺分泌主要激素主要作用缺乏或過多時的病癥腦垂體生長激素控制生長發(fā)育幼年時分泌不足：侏儒癥幼年時分泌過多：巨人癥成年時分泌過多：肢端肥大癥甲狀腺甲狀腺激素促進新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性幼年時分泌不足：呆小癥分泌過多：甲亢胰島胰島素加速血糖_，促進血糖合成糖元分泌過多：低血糖癥分泌過少：糖尿病性腺性激素促進生殖器官的發(fā)育和成熟，激發(fā)并維持第二性征3.3.胰島素胰島素胰島素由胰腺中的胰島素由胰腺中的

11、_分泌，能調節(jié)糖在人體內分泌，能調節(jié)糖在人體內的吸收、利用和轉化等。的吸收、利用和轉化等。 人體內胰島素分泌不足時，細胞吸收和利用血糖的能人體內胰島素分泌不足時，細胞吸收和利用血糖的能力就會減弱，從而導致血糖濃度超過正常水平，一部力就會減弱，從而導致血糖濃度超過正常水平，一部分血糖會隨著尿液排出體外，形成分血糖會隨著尿液排出體外，形成_糖尿糖尿_，即人體，即人體患糖尿病?；继悄虿　Ｒ葝u胰島6 6(2013(2013義烏義烏) )下列有關生命活動調節(jié)的敘述，正確下列有關生命活動調節(jié)的敘述，正確的是的是( () )A A人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射弧人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射弧B B神經(jīng)元的結構

12、包括軸突和樹突兩部分神經(jīng)元的結構包括軸突和樹突兩部分C C幼年時期，腦垂體分泌的生長激素不足會患呆小幼年時期，腦垂體分泌的生長激素不足會患呆小癥癥D D植物的向光性生長是由于植物體內生長素分布不植物的向光性生長是由于植物體內生長素分布不均勻引起的均勻引起的【解析】光會導致生長素分布不均勻，背光的一側生【解析】光會導致生長素分布不均勻，背光的一側生長素稍多長得快，向光的一側生長素較少，生長緩慢，長素稍多長得快，向光的一側生長素較少，生長緩慢，導致植物向光生長。導致植物向光生長。D7 7( (湖州中考湖州中考) )某同學做了如下實驗，能得出的結論某同學做了如下實驗，能得出的結論是是( () )D步

13、驟實驗操作實驗結果l取生長狀態(tài)相同的健康小鼠若干，均分為/2A，組注射等量的生理鹽水A出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等癥狀；B3分別給A( (學用學用P38P38頁頁) )A A胰島素是由胰臟分泌的胰島素是由胰臟分泌的B B胰島素注射比口服效果好胰島素注射比口服效果好C C胰島素能促進葡萄糖儲存在肝臟中胰島素能促進葡萄糖儲存在肝臟中D D胰島素具有降低血糖的作用胰島素具有降低血糖的作用【解析】比較步驟【解析】比較步驟2 2中中A A組小鼠與組小鼠與B B組小鼠的實驗結果組小鼠的實驗結果可知：胰島素能夠使小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀；說明注射可知：胰島素能夠使小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀；說明注射胰島素后小鼠體內

14、的血糖濃度迅速降低；比較步驟胰島素后小鼠體內的血糖濃度迅速降低；比較步驟3 3中中A A組小鼠與組小鼠與B B組小鼠的實驗結果可知，步驟組小鼠的實驗結果可知，步驟2 2中中A A組小組小鼠出現(xiàn)的癥狀是由于血糖濃度降低引起的。由此得出鼠出現(xiàn)的癥狀是由于血糖濃度降低引起的。由此得出結論：胰島素具有降低血糖的作用。結論：胰島素具有降低血糖的作用。8 8( (臺州中考臺州中考) )科學家做了如下實驗：科學家做了如下實驗：(1)(1)將將2020只生理狀況相同的糖尿病大鼠隨機均分成甲、只生理狀況相同的糖尿病大鼠隨機均分成甲、乙兩組。乙兩組。(2)(2)甲組大鼠每天喂甲組大鼠每天喂2 2毫升桑葉提取液，乙

15、組大鼠每天毫升桑葉提取液，乙組大鼠每天喂等量蒸餾水，期間各組大鼠均喂相同的食物。喂等量蒸餾水，期間各組大鼠均喂相同的食物。(3)30(3)30天后，甲組大鼠血糖濃度明顯下降，乙組大鼠天后，甲組大鼠血糖濃度明顯下降，乙組大鼠血糖濃度沒有明顯變化。血糖濃度沒有明顯變化。下列關于此實驗的說法錯誤的是下列關于此實驗的說法錯誤的是( () )A A此實驗的目的是探究桑葉提取液能否治療糖尿病此實驗的目的是探究桑葉提取液能否治療糖尿病B B乙組大鼠所起的作用是作為對照乙組大鼠所起的作用是作為對照C C桑葉提取液的作用類似于甲狀腺激素桑葉提取液的作用類似于甲狀腺激素D D每組用每組用1010只大鼠而不是只大鼠

16、而不是1 1只，目的是減少實驗偶然只，目的是減少實驗偶然性性C【解析】桑葉提取液的作用是調節(jié)糖代謝，而甲狀腺【解析】桑葉提取液的作用是調節(jié)糖代謝，而甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神激素的作用是促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。C C選項的說法是錯誤的。選項的說法是錯誤的?？键c考點8 8以體溫調節(jié)為例，說明人體是一個統(tǒng)一的整以體溫調節(jié)為例，說明人體是一個統(tǒng)一的整體體b b1 1人體體溫通過人體體溫通過_的調節(jié)而實現(xiàn)，調節(jié)體的調節(jié)而實現(xiàn)，調節(jié)體溫的中樞在溫的中樞在_。2 2體溫調節(jié)主要依靠體溫調節(jié)主要依靠_和和_的過程得以實現(xiàn)。的過程得以實現(xiàn)。人

17、在安靜時的產(chǎn)熱器官主要是人在安靜時的產(chǎn)熱器官主要是_，勞動或運動時的，勞動或運動時的產(chǎn)熱器官主要是產(chǎn)熱器官主要是_。人體散熱的器官主要是。人體散熱的器官主要是_。3 3低溫環(huán)境下：皮膚冷覺感受器感受刺激低溫環(huán)境下：皮膚冷覺感受器感受刺激傳入神傳入神經(jīng)經(jīng)腦干的體溫調節(jié)中樞腦干的體溫調節(jié)中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)骨骼肌戰(zhàn)栗、骨骼肌戰(zhàn)栗、血管收縮血管收縮增加產(chǎn)熱、減少散熱增加產(chǎn)熱、減少散熱回到正常體溫?；氐秸ｓw溫。神經(jīng)系統(tǒng)腦干產(chǎn)熱散熱內臟肌肉皮膚4 4高溫環(huán)境下：皮膚熱覺感受器感受刺激高溫環(huán)境下：皮膚熱覺感受器感受刺激傳入神傳入神經(jīng)經(jīng)腦干的體溫調節(jié)中樞腦干的體溫調節(jié)中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)汗液分泌、血汗液分

18、泌、血管舒張管舒張減少產(chǎn)熱、增加散熱減少產(chǎn)熱、增加散熱回到正常體溫?；氐秸ｓw溫。5 5在在_和和_的調節(jié)下，人體是一個的調節(jié)下，人體是一個_的的整體。整體。神經(jīng)系統(tǒng)激素統(tǒng)一9 9(2014(2014溫州溫州) )人體各器官產(chǎn)熱情況如圖所示。據(jù)圖人體各器官產(chǎn)熱情況如圖所示。據(jù)圖分析，正常人在運動情況下主要的產(chǎn)熱器官是分析，正常人在運動情況下主要的產(chǎn)熱器官是 ( () )A A腦腦B B內臟內臟C C骨骼肌骨骼肌D D其他器官其他器官C1010( (義烏中考義烏中考) )冬泳運動被譽為是冬泳運動被譽為是“勇敢者的運動勇敢者的運動”。冬泳時運動員生理上可能出現(xiàn)的變化是冬泳時運動員生理上可能出現(xiàn)的變

19、化是( () )A A機體耗氧量下降機體耗氧量下降 B B骨骼肌戰(zhàn)栗骨骼肌戰(zhàn)栗C C甲狀腺激素分泌減少甲狀腺激素分泌減少 D D皮膚血管舒張皮膚血管舒張1111(2014(2014湖州湖州) )人的體溫一般都為人的體溫一般都為3737左右，這是人左右，這是人體通過體通過_調節(jié)和激素調節(jié)控制人體的產(chǎn)熱和散熱過調節(jié)和激素調節(jié)控制人體的產(chǎn)熱和散熱過程的結果。當氣溫下降時，人體將體溫下降的信息傳程的結果。當氣溫下降時，人體將體溫下降的信息傳到腦內的體溫調節(jié)中樞，經(jīng)過整合后，通過戰(zhàn)栗、皮到腦內的體溫調節(jié)中樞，經(jīng)過整合后，通過戰(zhàn)栗、皮膚血管收縮、膚血管收縮、_( (填填“甲狀腺激素甲狀腺激素”或或“胰島素

20、胰島素”)”)分泌增加等途徑使體內產(chǎn)熱增加，散熱分泌增加等途徑使體內產(chǎn)熱增加，散熱減少。減少。B神經(jīng)神經(jīng)甲狀腺激素高頻點高頻點1 1生長素的作用生長素的作用例1(2014杭州)為研究光照對植物胚芽生長的影響，某興趣小組做了如圖所示的實驗。根據(jù)圖中所示實驗結果可以得出的結論是() A胚芽鞘的生長具有向光性B胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C單側光使胚芽鞘內生長素分布不均勻D生長素能促進胚芽鞘向光生長【答案】A【解析】該實驗變量是光照，目的是研究光照對植物胚芽生長影響，從這個實驗能得出胚芽的生長具有向光性。所以A符合題意。B.如果研究胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，還需設置對照，在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下方

21、分別用錫箔罩住，所以B不符合題意。C.本題的實驗目的是研究光照對植物胚芽生長的影響，所以實驗變量是光照，所以C不符合題意。D.本題的實驗目的是研究光照對植物胚芽生長的影響，所以實驗變量是光照，所以D不符合題意。1 1將一盆植物放在暗箱內，在箱的右側開個小孔，將一盆植物放在暗箱內，在箱的右側開個小孔，孔外有單側光照射，現(xiàn)在將花盆甲勻速轉動。較長時孔外有單側光照射，現(xiàn)在將花盆甲勻速轉動。較長時間后植物的生長情況間后植物的生長情況( () )A A植物直立生長植物直立生長B B植物彎向光源生長植物彎向光源生長C C植物不生長植物不生長D D都有可能都有可能【解析】本題可能很多同學覺得很熟悉，看到單側

22、光【解析】本題可能很多同學覺得很熟悉，看到單側光就想當然認為答案是就想當然認為答案是B B。其實本題由于轉動了花盆甲，。其實本題由于轉動了花盆甲，植物就均勻受到光照了，當然應該直立生長。其實不植物就均勻受到光照了，當然應該直立生長。其實不管裝置是否轉動，主要是我們要抓住本質植物四周是管裝置是否轉動，主要是我們要抓住本質植物四周是否均勻受到光照，如是則直立生長，如不是則彎向光否均勻受到光照，如是則直立生長，如不是則彎向光源生長。源生長。A(學用P39頁)高頻點高頻點2 2神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用例2(2014昆明)右圖為縮手反射的反射弧，是神經(jīng)中樞。下列敘述正確的是()A神經(jīng)元由細胞

23、體和軸突組成B該反射弧中有3個神經(jīng)元C神經(jīng)沖動傳遞的方向：D位于骨髓中【答案】B【解析】【解析】A.A.神經(jīng)元由細胞體和突起組成，突起包括軸神經(jīng)元由細胞體和突起組成，突起包括軸突和樹突，突和樹突，A A錯誤；錯誤；B.B.反射弧是完成反射的神經(jīng)結構，反射弧是完成反射的神經(jīng)結構，包括：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效包括：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分組成，組成一個反射弧要有三種神經(jīng)元，應器五部分組成，組成一個反射弧要有三種神經(jīng)元，即傳入神經(jīng)元即傳入神經(jīng)元( (感覺神經(jīng)元感覺神經(jīng)元) )、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元元( (運動神經(jīng)元運動神經(jīng)元) )，

24、識圖可知該反射弧有，識圖可知該反射弧有3 3個神經(jīng)元組個神經(jīng)元組成，成，B B正確；正確；C.C.在該縮手反射中，沖動傳導的途徑是：在該縮手反射中，沖動傳導的途徑是：，C C錯誤；錯誤；D.D.縮手反射的縮手反射的神經(jīng)神經(jīng)中樞位于脊髓而不是骨髓中，中樞位于脊髓而不是骨髓中，D D錯誤。錯誤。2 2兔的心臟受兔的心臟受A A和和B B兩種神經(jīng)支配，某學者為了研究兩種神經(jīng)支配，某學者為了研究這兩種神經(jīng)對心率的影響，設計了如下實驗：先測定這兩種神經(jīng)對心率的影響，設計了如下實驗：先測定正常情況下兔的心率，然后分別測定阻斷正常情況下兔的心率，然后分別測定阻斷A A神經(jīng)或神經(jīng)或B B神神經(jīng)后的心率。實驗結

25、果如下表所示，則下列推測正確經(jīng)后的心率。實驗結果如下表所示，則下列推測正確的是的是( () )D實驗處理正常時 僅阻斷僅阻斷心率(次/分鐘)9018070A.AA.A神經(jīng)的作用是促進心跳加快，神經(jīng)的作用是促進心跳加快，B B神經(jīng)對心率沒有明神經(jīng)對心率沒有明顯的影響顯的影響B(tài) BA A神經(jīng)的作用是促進心跳加快，神經(jīng)的作用是促進心跳加快，B B神經(jīng)的作用是減神經(jīng)的作用是減緩心率緩心率C CA A和和B B兩種神經(jīng)的作用都是減緩心率兩種神經(jīng)的作用都是減緩心率D DA A神經(jīng)的作用是減緩心率，神經(jīng)的作用是減緩心率，B B神經(jīng)的作用是促進心神經(jīng)的作用是促進心跳加快跳加快【解析】心率是指心臟在單位時間(1

26、分鐘)內跳動的次數(shù)，即心臟每分鐘跳動的次數(shù)，若心率為75次/分，即心臟每分鐘跳動75次。分析圖中數(shù)據(jù)可以看出：兔正常情況下的心率是每分鐘90次，阻斷A時，心率為180次，比正常值高，阻斷B時，心率為70次，比正常值低，則說明A神經(jīng)的作用是減緩心率，B神經(jīng)的作用是促進心跳加快。高頻點高頻點3 3胰島素的調節(jié)作用胰島素的調節(jié)作用例3兩人在空腹狀態(tài)下，同時一次性口服葡萄糖100克，然后每隔1小時測定一次血糖含量，將結果繪成下圖曲線。據(jù)圖分析下列敘述正確的是()A曲線a代表糖尿病患者B曲線a在12小時下降主要是血糖合成糖元所致C曲線b代表正常人D曲線b在2小時后下降主要是血糖加速分解所致【答案】【答案

27、】B B【解析】正常人體中血糖的含量是【解析】正常人體中血糖的含量是9090毫克毫克/100/100毫升，毫升，當剛攝入食物的初期血糖含量相應增加，此時，胰島當剛攝入食物的初期血糖含量相應增加，此時，胰島素也會相應增加，促進血糖合成糖元，從而在一定時素也會相應增加，促進血糖合成糖元，從而在一定時間內降低含量，保持血糖含量的穩(wěn)定。所以曲線間內降低含量，保持血糖含量的穩(wěn)定。所以曲線a a是是正常人。曲線正常人。曲線b b含量遠超過含量遠超過9090毫克毫克/100/100毫升，因此是毫升，因此是糖尿病人，曲線糖尿病人，曲線b b含量下降的原因是葡萄糖隨尿液排含量下降的原因是葡萄糖隨尿液排出體外。出

28、體外。3(鹽城中考)如圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。引起圖中de 段血糖濃度快速下降的激素是()A胰島素B甲狀腺激素C雌性激素D雄性激素A【提醒】本題考查的知識點是反射弧的結構和功能，【提醒】本題考查的知識點是反射弧的結構和功能，可以從反射弧的概念、組成、神經(jīng)沖動的傳導方向等可以從反射弧的概念、組成、神經(jīng)沖動的傳導方向等方面來分析。方面來分析。例例4 4(2013(2013錦州錦州) )如圖是反射弧結構模式圖，下列有如圖是反射弧結構模式圖，下列有關敘述正確的是關敘述正確的是( () )A Aa a是效應器，能接受刺激并作出反應是效應器，能接受刺激并作出反應B Bc c是神經(jīng)中樞，不受其

29、他結構的調控是神經(jīng)中樞，不受其他結構的調控C Cd d能將來自能將來自c c的神經(jīng)沖動傳至的神經(jīng)沖動傳至e e，引起反射，引起反射D De e是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動【答案】C【解析】神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過反射弧來完成，由圖可知a是感受器，b是傳入神經(jīng)，d為傳出神經(jīng)，能將來自c(神經(jīng)中樞)的神經(jīng)沖動傳至e(效應器)。缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成?！咎嵝选咳绾卧O置對照組是探究實驗的重要技能。例5(2014濰坊)以下是利用幼小蝌蚪和甲狀腺激素探究甲狀腺激素作用的實驗設計，不合理的是()A實驗組餌料中添加甲狀腺激素，對照組不做

30、任何處理B實驗組與對照組應飼喂等量的同種飼料，放在相同的環(huán)境中飼養(yǎng)C實驗組與對照組的飼養(yǎng)環(huán)境應適合蝌蚪的生長和發(fā)育D實驗組與對照組的蝌蚪數(shù)量應相同但大小和發(fā)育程度可不予考慮【答案】D【解析】對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中這一種不同的條件就是單一實驗變量。因此，兩個實驗中，如果只有一個因素不同，則這兩個實驗就成為對照實驗。只有D的說法是錯誤的。例例6 6材料一：材料一：18801880年，達爾文在研究光照對植物胚年，達爾文在研究光照對植物胚芽生長影響時，進行了向光性實驗，并認為芽生長影響時，進行了向光性實驗，并認為在單側光在單

31、側光照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質，對胚芽生照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質，對胚芽生長會產(chǎn)生影響。長會產(chǎn)生影響。材料二：材料二：19281928年，溫特完成了圖甲實驗。證實了尖端年，溫特完成了圖甲實驗。證實了尖端確實產(chǎn)生了某種物質，能控制胚芽生長。確實產(chǎn)生了某種物質，能控制胚芽生長。材料三：材料三：19341934年，郭葛等人從一些植物中分離出了生年，郭葛等人從一些植物中分離出了生長素。長素。(1)材料一中劃線句既是達爾文的實驗結論，也可以作為材料二的溫特實驗探究中的_環(huán)節(jié)。(2)圖甲的實驗中，B組的作用是_。(3)為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長不均勻引起的”猜想，小敏設計了如圖乙

32、實驗，在胚芽尖端下部標上等距橫線，用單側光照射。當橫線左側間隔_(填“大于”、“等于”或“小于”)橫線右側間隔，說明猜想成立。(4)進一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍，隨著生長素濃度增大，促進作用增強；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進作用減弱；超過一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用。把切去尖端的胚芽靜置一段時間，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側，如圖丙。圖丁中，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關系的是_。【答案】(1)提出猜想(2)對照(3)小于(4)B【解析】(1)達爾文的實驗結論是溫特實驗探究中提出的猜想。(2)在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除

33、了生長素的條件不同外，其他條件都應該相同，該實驗變量是生長素，B組是對照組。(3)當單側光照射植物，植物產(chǎn)生的生長素會在植物體內分布不均勻，背光側生長素分布較多，細胞生長快，從而產(chǎn)生向光性生長。(4)在低濃度范圍，隨著生長素濃度增大，促進作用增強；左側生長素分布較多，細胞生長快，從而產(chǎn)生向右側生長，曲線向右上升，在高濃度范圍，隨濃度增大，促進作用減弱；曲線略向左上升，但不能向背光方向生長，由圖丙、圖丁可知，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長素濃度關系的是B。(學用P40頁)1(2014濟南)我國新交通法明確規(guī)定不得醉酒駕車。醉酒人的動作不協(xié)調的主要原因是酒精麻痹了人的()A大腦 B小腦 C腦干

34、D脊髓B2 2(2014(2014十堰十堰) )某同學是個足球迷，看某同學是個足球迷，看20142014年巴西足年巴西足球世界杯比賽時，當自己喜歡的球隊進球時，他歡呼球世界杯比賽時，當自己喜歡的球隊進球時，他歡呼雀躍，并且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。在這個雀躍，并且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。在這個變化過程中，參與調節(jié)作用的是變化過程中，參與調節(jié)作用的是( () )A A神經(jīng)調節(jié)神經(jīng)調節(jié) B B激素調節(jié)激素調節(jié)C C神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié) D D血液調節(jié)血液調節(jié)【解析】當你情緒激動時，大腦皮層就會特別興奮，【解析】當你情緒激動時，大腦皮層就會特別興奮，并通過支配腎上腺的神經(jīng)促

35、使腎上腺分泌較多的腎上并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等，這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并腺素等，這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤。人體的自我且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤。人體的自我調節(jié)是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)調節(jié)是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)的運輸，也參與調節(jié)人體的生命活動。因此，人體的的運輸，也參與調節(jié)人體的生命活動。因此，人體的調節(jié)有神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)，以神經(jīng)調節(jié)起主導作用，調節(jié)有神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)，以神經(jīng)調節(jié)起主導作用，故選項故選項C C符合題意。符合題意。C3 3(2014(2014樂

36、山樂山) )人體具有許許多多的反射，這些反射人體具有許許多多的反射，這些反射都是通過一定的神經(jīng)結構都是通過一定的神經(jīng)結構反射弧完成的。下列正反射弧完成的。下列正確表示反射弧結構模式的是確表示反射弧結構模式的是( () )A A感受器感受器中樞神經(jīng)中樞神經(jīng)效應器效應器B B神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞感受器感受器效應器效應器C C效應器效應器神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞感受器感受器D D感受器感受器神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞效應器效應器D傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)4 4(2014(2014金華、義烏金華、義烏) )下列現(xiàn)象與解釋

37、相對應的是下列現(xiàn)象與解釋相對應的是( () )A A盆景彎向窗口生長盆景彎向窗口生長向光性向光性B B小偷看到警察就跑小偷看到警察就跑非條件反射非條件反射C C人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象散熱大于產(chǎn)熱散熱大于產(chǎn)熱D D呆小癥呆小癥幼年時生長激素分泌不足幼年時生長激素分泌不足A5 5(2014(2014呼和浩特呼和浩特) )某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結果記錄：激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結果記錄：甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結果蝌蚪又能繼甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是續(xù)發(fā)育

38、。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是( () )組別甲乙丙處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素實驗結果停止發(fā)育正常發(fā)育成青蛙提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙AA A乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無B B甲狀腺能分泌甲狀腺激素甲狀腺能分泌甲狀腺激素C C甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育D D乙組在實驗中起對照作用乙組在實驗中起對照作用【解析】甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，【解析】甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，由實驗現(xiàn)象得出甲狀腺能分泌甲狀腺激素，甲狀腺激由實驗現(xiàn)象得出甲狀腺能分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素會影響蝌蚪的

39、發(fā)育，素會影響蝌蚪的發(fā)育，BCBC不符合題意。乙和丙為一組不符合題意。乙和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素的多少為變量，探究的是甲狀對照實驗，甲狀腺激素的多少為變量，探究的是甲狀腺激素能促進生長發(fā)育，所以乙組在實驗中起對照作腺激素能促進生長發(fā)育，所以乙組在實驗中起對照作用，用，D D不符合題意。不符合題意。6 6( (東營中考東營中考)2012)2012黃河口國際馬拉松賽暨全國馬拉黃河口國際馬拉松賽暨全國馬拉松積分賽于松積分賽于5 5月月1313日在我市舉行，來自日在我市舉行，來自5555個國家個國家( (地區(qū)地區(qū)) )的的2000020000余名選手參加了比賽。比賽中，運動員奮力余名選手參加了比

40、賽。比賽中，運動員奮力拼搏，個個滿臉通紅、大汗淋漓。這體現(xiàn)了皮膚的哪拼搏，個個滿臉通紅、大汗淋漓。這體現(xiàn)了皮膚的哪些功能些功能( () )A A保護和調節(jié)體溫保護和調節(jié)體溫 B B排泄和感受外界刺激排泄和感受外界刺激C C調節(jié)體溫和排泄調節(jié)體溫和排泄 D D排泄和保護排泄和保護C7 7(2013(2013湖州湖州) )下列生命現(xiàn)象與其原因分析正確的是下列生命現(xiàn)象與其原因分析正確的是( () )【解析】在動物界中鳥類和哺乳類動物的體表被毛或【解析】在動物界中鳥類和哺乳類動物的體表被毛或羽毛，有保溫作用，體內具有良好的產(chǎn)熱和散熱的結羽毛，有保溫作用，體內具有良好的產(chǎn)熱和散熱的結構，產(chǎn)熱和散熱達到平衡，體溫不隨外界溫度的變化構，產(chǎn)熱和散熱達到平衡，體溫不隨外界溫度的變化而改變?yōu)楹銣貏游?，而改變?yōu)楹銣貏游铮珺 B正確正確。B 生命現(xiàn)象原因分析A.糖尿病胰島素分泌過多B.人的體溫恒定產(chǎn)熱和散熱達到平衡C.向光性生長素在向光一側分布多D.植物萎蔫細胞吸水過多8 8(2014(2014呼和浩特呼和浩特) )如圖為如圖為“縮手反射縮手反射”的反射弧結的反射弧結構模式圖，請據(jù)圖回答：構模式圖，請據(jù)圖回答：