復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算_第1頁(yè)
復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算_第2頁(yè)
復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算_第3頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余2頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第二課時(shí) 復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1. 理解并掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的乘法與除法運(yùn)算法則,深刻理解它是乘法運(yùn)算的逆運(yùn)算;2. 理解復(fù)數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律;3. 理解并掌握復(fù)數(shù)的除法運(yùn)算實(shí)質(zhì)是分母實(shí)數(shù)化類問(wèn)題。學(xué)情分析雖然學(xué)生基礎(chǔ)普遍差自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力差,但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性比較高,需要老師 不斷的督促和檢查。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):復(fù)數(shù)代數(shù)形式的除法運(yùn)算。難點(diǎn):對(duì)復(fù)數(shù)除法法則的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了復(fù)數(shù)的加法和減法運(yùn)算,知道兩個(gè)復(fù)數(shù)相加或相減,其結(jié)果都是復(fù)數(shù)。 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的乘法和除法運(yùn)算,那么同學(xué)們先猜想一下,兩個(gè)復(fù)數(shù)相乘或相 除其結(jié)果是什么?(學(xué)生思考并回答)

2、我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下。探究一、復(fù)數(shù)的乘法運(yùn)算設(shè)za bi與c di a,b,c, d R是任意兩個(gè)復(fù)數(shù),則 乙 Z二a bi c di .上式和初中學(xué)習(xí)過(guò)的兩個(gè)多項(xiàng)式相乘的形式類似,如:(a+b) (c+d)=ac+ad+bc+bd,我們可以仿照多項(xiàng)式的乘法進(jìn)行運(yùn)算。乙 Z2 二 a bi c di =ac adi bci bdi2= ac-bd ad bci,在所得的結(jié)果中把i2換成-1,并且把實(shí)部與虛部分別合并。(由學(xué)生上臺(tái)板書(shū)步驟,教師點(diǎn)評(píng)。)結(jié)論:兩個(gè)復(fù)數(shù)的積仍然是一個(gè)復(fù)數(shù)。例1計(jì)算:(1)-2-i 3 i ;(2) 1 2i 3 4i -2 i ;3 2i 4 3i 5 i .練習(xí):計(jì)

3、算:(3 i) -2-i ; 3 4i - 2 i 2i ; 3 -2i (5 i) 4 3i 5 i .請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算以上各式,觀察結(jié)果如何?結(jié)論:與上面三式的結(jié)果對(duì)應(yīng)相等。探究二、復(fù)數(shù)乘法運(yùn)算律:即對(duì)任意Z1 , Z2, Z3 C,有(1)ZiZ2Z1;(2)乙 Z2N3 二乙Z2Z3;(3)ZiZ2ZZi-Z2-ZiZ3.學(xué)生練習(xí)計(jì)算:(1) 1 i 2;(2) 34i3-4i.(提示:分別用兩種方法來(lái)計(jì)算)結(jié)論:上面兩題我們分別用了兩種方法來(lái)求解,一是復(fù)數(shù)的乘法法則,二是如果符合公 式,也可以像我們實(shí)數(shù)中的運(yùn)算一樣,運(yùn)用公式來(lái)求解。探究三、共軛復(fù)數(shù)問(wèn)題:請(qǐng)觀察上面(2)式中相乘的兩個(gè)

4、復(fù)數(shù),有什么發(fā)現(xiàn)?結(jié)論:實(shí)部相等,虛部互為相反數(shù)。實(shí)部相等而虛部互為相反數(shù)的兩個(gè)復(fù)數(shù)互為共軛復(fù)數(shù)。復(fù)數(shù)Z的共軛復(fù)數(shù)用Z表示。若 z=abi,則 z=a-bi (a, b R),有 zz = a2 b2學(xué)生練習(xí):說(shuō)出下列復(fù)數(shù)的共軛復(fù)數(shù) 3-2i,-4+3i,5+i,,-5-2i,7, 2i.共軛復(fù)數(shù)有很多有趣的性質(zhì),我們將在下節(jié)課作專門研究探究四、復(fù)數(shù)的除法運(yùn)算我們知道乘法和除法互為逆運(yùn)算,則-2i 3 i =-5-5i可寫(xiě)為商的形式蘭迴=3(因-2 -i為-2-i工0),由兩復(fù)數(shù)相等可知等號(hào)左側(cè)可化為等號(hào)右側(cè)的形式,那么化此形式的關(guān)鍵在哪 里?結(jié)論:利用共軛復(fù)數(shù)將分母實(shí)數(shù)化。(可類比初中學(xué)習(xí)的

5、化簡(jiǎn)無(wú)理分式時(shí),分母有理化的思想方法)除法運(yùn)算規(guī)則:利用 c di c-dii=c2,d2.于是將-bi c di 0的分母實(shí)數(shù)化得: c + dia bi (a bi)(c -di) ac bi (-di)(be -ad)i (ac bd)(be - ad)iacbdbe - ad .22 2 2 2 2 2 2 ic di (c di)(c-di)c dc dc d c d結(jié)論:兩個(gè)復(fù)數(shù)的商仍然是復(fù)數(shù)注意:對(duì)于復(fù)數(shù)的乘法和除法運(yùn)算,我們不要求記運(yùn)算結(jié)果,而是要大家理解并掌握運(yùn) 算的過(guò)程3-2i(1 - 2i)2練習(xí):計(jì)算(1)扌;(3)3-i(1 i )2 1例 2 計(jì)算(1) (1+2i

6、)-( 3-4i);課堂練習(xí):1 計(jì)算(1)1 2i 1 i2 .3 -4i ;(2) (1-4i)(1 i) 2 4i3 4i2復(fù)數(shù)z滿足1 - 2i z-4 3i,求乙小結(jié):本節(jié)課講了復(fù)數(shù)的乘法和除法運(yùn)算,同學(xué)們要理解其運(yùn)算過(guò)程。在復(fù)數(shù)的乘法運(yùn)算中, 如果符合公式的形式,我們可以類比實(shí)數(shù)的運(yùn)算來(lái)進(jìn)行;在復(fù)數(shù)的除法運(yùn)算中,要給分母乘 以其共軛復(fù)數(shù),將分母實(shí)數(shù)化。作業(yè):課本P81習(xí)題A組第2、4題.板書(shū):§ 422復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算設(shè)召=a bi、勺=c di a, b,c, d R 是任意兩個(gè)復(fù)數(shù),則1. 復(fù)數(shù)的乘法:zi z2 = a bi c di = ac adi bci bdi2= 22 22i cdc dc d =ac-bd Lad bc i2. 復(fù)數(shù)乘法運(yùn)算律:即對(duì)zi,乙,Z3 C,有(1) Zi Z2 二 Z2 Zi ;(2) Zi Z2 Z >Zi Z2 Zi Z3 ;(3) Zi Z2 ZZi Z2 Z3 .3. 共軛復(fù)數(shù):若z = a bi,則 z = a-bi(a,b R),zz 二 a2 b2.4.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論