部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字7《操場(chǎng)上》精讀引領(lǐng)教案

1、識(shí)字7操場(chǎng)上【課型】精讀引領(lǐng)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“打、拍、跑、足、聲、身、體”7個(gè)字。2認(rèn)識(shí)“足字旁、提手旁、火字旁”3個(gè)偏旁。過(guò)程與方法：1能正確，流利地朗讀課文。2掌握學(xué)習(xí)生字的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生有積極參加體育活動(dòng)的意愿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 歸類識(shí)字提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁表示這個(gè)字的意思。【課前準(zhǔn)備】1生字詞卡片。2課件。 3.籃球【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、游戲?qū)耄?師：同學(xué)們，你們看老師手中拿著什么？（生：籃球）誰(shuí)愿意來(lái)玩玩？（找五六個(gè)孩子來(lái)臺(tái)前拍籃球）師：我們的教室小，不能盡情的打籃球，我們要去哪里才好呢？（生：操場(chǎng)上）出

2、示課題：操場(chǎng)上（注拼音）  2.師：誰(shuí)來(lái)試著讀讀黑板上的課題。（指生讀齊讀）   3.操場(chǎng)上還有很多有趣的體育活動(dòng)等著我們呢，我們趕快去看看吧！   二、認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ)   1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)，讀準(zhǔn)個(gè)詞語(yǔ)：   師：請(qǐng)大家看看，圖上的小朋友在玩哪些體育活動(dòng)呀？（學(xué)生看圖回答，師逐一點(diǎn)擊畫面，出示詞語(yǔ)：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球） 師：在操場(chǎng)上進(jìn)行的體育活動(dòng)可真多呀，小朋友們自己讀讀這些體育活動(dòng)的名稱，看看能不能完全讀出來(lái)。（

3、生自由練讀）     師：讀給你的學(xué)習(xí)伙伴聽聽，互幫互學(xué)，讀準(zhǔn)字音。 反饋交流（指名讀齊讀）   師：剛才小朋友利用圖畫認(rèn)讀詞語(yǔ)讀得很不錯(cuò)，那么離開圖畫你還能認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀）   師：再去掉拼音讀讀詞語(yǔ)。和同桌比賽，看誰(shuí)讀詞的速度快！可以邊讀邊做動(dòng)作。   反饋（男女生比賽讀）   2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字：拔、拍、跑、踢、操  師：真高興你們能把這些詞語(yǔ)都讀出來(lái)。老師告訴你一個(gè)小秘密，這些詞語(yǔ)里面

4、有我們今天要認(rèn)識(shí)的生字娃娃。（點(diǎn)擊出示4個(gè)生字）請(qǐng)你們趕快把他們喊出來(lái)。 師：這些生字娃娃，你們都認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在我們四人小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，識(shí)字快的小朋友幫助慢一點(diǎn)的小朋友，要學(xué)會(huì)互相稱贊。（學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)）   師：現(xiàn)在老師要來(lái)了解一下你們學(xué)習(xí)的情況。我們來(lái)做一個(gè)“看字做動(dòng)作”的游戲。請(qǐng)大家起立，看老師手里的卡片，不出聲做動(dòng)作?？茨膫€(gè)小朋友做的動(dòng)作和卡片上的字一樣。   師：小朋友看剛才我們學(xué)的詞語(yǔ)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把這幾個(gè)生字分成兩組。（小組討論）   師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什

5、么這樣分？ 師生共同總結(jié)：“拔、拍”都表示手的動(dòng)作，偏旁都是提手旁；“跑、踢”都表示腳的動(dòng)作，偏旁都是足字旁。    師：課本上還有那些字和“手、足”有關(guān)呢？     生：我認(rèn)識(shí)“操”、“打”。   生：我認(rèn)識(shí)“跳”。 3.學(xué)習(xí)本課其他生字：場(chǎng)、鈴、熱鬧、鍛煉、體師：孩子們，除了上面我們學(xué)習(xí)的生字，還有幾個(gè)不一樣的生字寶寶在向我們招手呢，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？大家說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住他們？（生：借助拼音 請(qǐng)教同學(xué) 請(qǐng)教老師 偏旁記憶 組詞記憶等）教師可以提醒孩子：

6、（1）形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思?！皥?chǎng)”是提土旁，與地方有關(guān)；“鈴”是金字旁，與金屬有關(guān)；“熱”火做偏旁，在字的下面，常寫作“灬”，指溫度高；“鍛”形聲。從金,段聲。本義:打鐵“煉”是火字旁，也與火有關(guān)。“體”是人字旁，與人有關(guān)。（2）字理記憶 鬧：部首門，門里有個(gè)集市的市，你說(shuō)鬧不鬧？ 鍛煉：鍛和煉都是指把金屬放進(jìn)火里燒，打造出更加鋒利的武器。本課指通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，使身體更加強(qiáng)壯。師：既然大家都有了好的識(shí)記方法，那我們兩個(gè)同學(xué)為一組互相說(shuō)說(shuō)你這個(gè)字是怎么記住的。三、課間操   師：操場(chǎng)上可真熱鬧，我都想馬上帶著你們出去做運(yùn)動(dòng)了。只有多鍛煉身體，才能身體好。我

7、們休息一會(huì)兒，也來(lái)鍛煉身體，怎么樣？跟老師一起來(lái)做課間操吧！   課間操：一二拍拍球，二二拔拔河，三四跑跑步，五六打打球，七八跳跳高，九十快坐好！ 四、識(shí)字大比拼   1.開雙軌火車認(rèn)讀生字卡片（一生讀生字，一生給生字組詞）。   2.“摘蘋果”游戲：   出示一棵蘋果樹，上面寫有：操場(chǎng)、拔河、拔草、拍皮球、跑步、踢足球、鈴聲、熱鬧、鍛煉、身體等詞語(yǔ)。哪位同學(xué)用最快的時(shí)間讀完這些詞語(yǔ)，誰(shuí)就勝利。   自由試讀同桌比賽讀，男女生派代表讀，

8、老師當(dāng)裁判齊讀。   3.（請(qǐng)學(xué)生看課文插圖）師：摘蘋果游戲結(jié)束了。小朋友們看，操場(chǎng)上的小朋友有的在打籃球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，還有的在跳高真熱鬧呀，你喜歡這幅圖嗎？有一個(gè)小朋友也特別喜歡這幅圖，就編了一首兒歌，小朋友們想不想看一看呀？    4.打開書本，自己借助拼音先讀讀兒歌，看誰(shuí)能快速把它讀準(zhǔn)確。注意停頓，還有下課了的“了”和熱鬧的“鬧”讀輕聲。   5.指名讀，其他小朋友評(píng)一評(píng)；集體讀。    6.小朋友自已當(dāng)小導(dǎo)演，給兒歌加上動(dòng)作。指名讀，其他學(xué)生評(píng)。  五、拓展延伸 1.師：剛才你們做的動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)像這樣的詞語(yǔ)還有很多呢，你們看：練書法 畫圖畫 下象棋彈鋼琴 拉二胡 唱京戲栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚做航模 學(xué)電腦 觀天氣 2.開展各種方式的讀（老師領(lǐng)讀、同桌互讀、男女生比賽讀、開火車讀） 3.同學(xué)們，除了這些你還知道哪些類似這樣的