07專題七 課時5 中考真題再現(xiàn)

1、中考真題再現(xiàn)1(2019·臨沂中考)4月23日“世界讀書日期間 ,你所在的學(xué)校開展語文綜合實踐活動 ,主題為“讓讀書成為一種生活方式?；顒咏Y(jié)束后 ,有同學(xué)寫下兩句讀書感悟 ,請你以此為例 ,仿寫一個句子 ,表達你的讀書體會。讀書就是到智者家中串門兒 ,可以開闊視野 ,増長見識；讀書就是進行生命的化裝 ,可以充實自我 ,改變氣質(zhì)；_。2(2019·臨沂中考)請仿照畫波浪線的例句 ,根據(jù)語境 ,在橫線上補寫句子。生活中 ,許多人和事的意義不是單一的。父母 ,不只是生養(yǎng)我們的親人 ,更是精神的導(dǎo)師；_ ,_ ,_；成功 ,不只是滴落的汗水 ,更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心

2、領(lǐng)悟。3(2019·臨沂中考)將以下三個短句改為一個長單句。(可增刪個別詞語 ,但不得改變原意) 5月1415日 ,“一帶一路國際合作頂峰論壇在北京舉行。?中國青年報?對“一帶一路國際合作頂峰論壇進行了專題報道。報道是全景式、立體化的。_4(2019·臨沂中考)請仿照畫波浪線的例句 ,在橫線上補寫句子。要求符合語境 ,內(nèi)容相近 ,句式相同。我敬畏自然中浩瀚的事物 ,也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏長江之氣勢如虹 ,敬畏珠峰之直插云天 ,_。我敬畏霜雪中的松柏 ,堅毅挺拔；敬畏風(fēng)雨中的小草 ,柔韌頑強；_ ,_?！耙换ㄒ皇澜?,一葉一菩提 ,自然界中的一切都值得我們敬畏。5(2

3、019·臨沂中考)參照例句 ,以“信念開頭仿寫三句話。例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下 ,悠然見南山的閑適 ,是李白“舉杯邀明月 ,對影成三人的陶醉 ,是杜甫“好雨知時節(jié) ,當(dāng)春乃發(fā)生的欣喜。_6(2019·臨沂中考)根據(jù)語境 ,參照畫線句子仿寫。要求語意連貫 ,句式一致。廣闊的語文世界 ,充滿著無窮的魅力：精彩的故事情節(jié) ,跌宕起伏 ,讓我們?nèi)缱砣绨V；_ , _ , _；優(yōu)美的自然風(fēng)光 ,絢麗多彩 ,讓我們心馳神往一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而

4、后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。參考答案1例如：讀書就是假日外出的旅游 ,可以欣賞風(fēng)景 ,陶冶性情2例如1：朋友不只是順境中的錦上添花更是困境中的雪中送炭例如2：讀書不只是知識的積累更是心靈的遠(yuǎn)足例如3：成長不只是年齡的增長更是心智的成熟3?中國青年報?對5月1415日在北京舉行的“一帶一路國際合作頂峰論壇進行了全景式、立體化的專題報道。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)

5、、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。4例如1：敬畏黃河之波濤洶涌敬畏荒漠中的胡楊堅韌堅強“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均

6、指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。例如2：敬畏五岳之壯觀神奇敬畏雷電中的海燕自信樂觀5例如：信念是曹操“老驥伏櫪 ,志在千里的追求 ,是范仲淹“先天下之憂而憂 ,后天下之樂而樂的胸襟 ,是文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青的誓言。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽