一年級語文下冊《語文園地一》教案

1、一年級語文下冊語文園地一教案 教材設(shè)計理念 （我的發(fā)現(xiàn)）這項活動目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種識字方 法“熟字加偏旁” 、“熟字換偏旁” ，學(xué)習(xí)自主識字，并認識 七個生字。（日積月累）這項活動主要目的是積累語言、練習(xí)讀、 寫基本功、鞏固識字。 學(xué)習(xí)目標 1 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用兩種識字方法，認識“評、訪、擠”等七個生字。2 2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。3 3、正確地讀寫句子。4 4、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。 課前準備 復(fù)習(xí)第一單元生字、課文。預(yù)習(xí)語文園地 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1 1、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？2 2、指名讀，說說上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何 規(guī)律？3 3、

2、分男女生讀4 4、鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。二、日積月累1 1、我會讀a a、齊讀詞語b b、出示“春天公園圖”,用上詞語說一段話。（師范說， 指優(yōu)等生說）2 2、我會寫a a、先自己讀一讀拼音，想想是什么句子。b b、指名讀句子。c c 、寫句子，注意生字在田字格的位置。d d、同桌評比，誰寫的句子又對又美。3 3、讀讀背背a a、自由讀，不認識的字請同桌幫忙。b b、四人小組賽讀，誰讀得準確又流利。c c、指名讀，說說短文寫的是什么？d d、齊讀，注意不要唱讀。e e、小組賽背三、課外延伸課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、 古詩去讀一讀、 背一背口語交際：春天在哪里（第二教時） 教材設(shè)計

3、理念 教材在安排口語交際春天在哪里是對前面課文熟悉 的基礎(chǔ)上，穿插了綜合實踐活動，使口語交際更有憑借，更 適合學(xué)生的年齡特征， 使學(xué)生對這單元的知識更深有感觸，更有話可說，激發(fā)學(xué)生對春天的無比熱愛之情。 教學(xué)目標 唱一唱、說一說、畫一畫美麗的春天，激發(fā)學(xué)生愛春天 之情。 課前準備 收集有關(guān)春天的歌曲、圖片。教學(xué)過程：一、展示臺：歌唱春天1 1、放一放收集到有關(guān)春天的歌曲2 2、唱一唱你會唱的春天歌曲二、我看到的春天1 1、指名說一說自己看到的春天。 仿照嘀哩嘀哩句式說說：春天在哪里？春天在大 地上2 2、四人小組交流收集到的圖片、資料。3 3、派代表全班展示、交流三、我聽到的春天 自己找伙伴介紹自己聽到的春天的聲音，談?wù)勛约旱母?受四、我畫的春天1 1、自由畫春天2 2、小組交流你畫的什么，為什么這樣畫3 3、評一評誰畫得好，講得