一年級(jí)人音版音樂(lè)下冊(cè)《巧巧手》教案

1、一年級(jí)人音版音樂(lè)下冊(cè)巧巧手教案第七單元課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲粉刷匠。做歌曲粉刷匠的歌表演。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用輕松愉快的聲音演唱歌曲粉刷匠。通過(guò)做粉刷匠的歌表演動(dòng)作，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的喜愛(ài)心 情。培養(yǎng)孩子的音樂(lè)表演才能。教學(xué)進(jìn)程：組織教學(xué)，師生之間相互問(wèn)好。講故事導(dǎo)入歌曲粉刷匠的學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)歌曲，并說(shuō)說(shuō)歌曲的演唱情緒是怎樣的。有表情，有節(jié)奏地朗讀歌詞。學(xué)唱歌譜。代詞入曲。跟琴伴奏，用愉快歡樂(lè)的歌聲演唱歌曲粉刷匠。設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作。A A:我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。雙手放在胸前，然后放下，右手做一次左右刷的動(dòng)作后，雙手向上打開(kāi)B B:我要把那新房子，刷得很漂亮。雙手做拱形的向下動(dòng)作后，右手做一次左右刷的動(dòng)

2、作 后，雙手再次向上打開(kāi)。c c :刷了房頂有刷墻，刷子飛舞忙。右手做后刷和前刷動(dòng)作后，雙手做抱球的左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)動(dòng) 作。D:D:哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。右手食指指向自己的鼻子，雙手做向前旋轉(zhuǎn)動(dòng)作后，兩 手大拇指伸開(kāi)，另外四指握緊，做兩手貼在一起的動(dòng)作。分組進(jìn)行歌表演，師生就歌表演展開(kāi)評(píng)述。0.0.老師小結(jié)。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲理發(fā)師用少兒打擊樂(lè)為歌曲理發(fā)師伴奏。做理發(fā)師的歌曲情景表演。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用輕松愉快的歌聲演唱歌曲理發(fā)師。通過(guò)打擊樂(lè)伴奏表演，提高孩子的樂(lè)器表演技能。通過(guò)歌曲的情景表演，鍛煉孩子們的音樂(lè)表演技能教學(xué)進(jìn)程：復(fù)習(xí)歌曲粉刷匠的演唱。歌曲理發(fā)師導(dǎo)入：有段音樂(lè)呀是從一間音

3、樂(lè)理發(fā)店里傳來(lái)的，在那里的理發(fā)師傅動(dòng)作的時(shí)候，和別人可不一樣，他們都要合著音樂(lè)作, ,我們走進(jìn)這家理發(fā)店，一起來(lái)體驗(yàn)一下音樂(lè)理發(fā)師是怎樣工作的。聆聽(tīng)歌曲 理發(fā)師 ， 并讓同學(xué)們談?wù)劯枨那榫w是怎 樣的？理發(fā)都用哪些工具 ？它們都發(fā)出什么樣的聲音 ？學(xué)唱歌曲曲譜。有節(jié)奏地朗讀歌詞。代詞入曲。跟著琴伴奏，用活潑愉快的歌聲演唱理發(fā)師。學(xué)會(huì)歌曲后，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，大家一起編創(chuàng)理發(fā)師 的情景表演。同座位同學(xué)進(jìn)行情景表演，一位扮演理發(fā)師，一位扮演 顧客。老師進(jìn)行評(píng)述。0.0.選用雙響筒，串鈴，三角鐵為歌曲設(shè)計(jì)伴奏音型并做 表演。1.1.教師小結(jié)。第三課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲粉刷匠的演唱。復(fù)習(xí)歌曲理發(fā)師的演唱。聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲鐵匠波爾卡。A.A. 完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。B.B. 隨教科書中高高低低的小錘子圖形譜，劃劃主題旋律 的走向，用哼唱主題的方式，背唱幾句主題旋律。c.c.選擇類似打鐵的節(jié)奏樂(lè)器，參與欣賞樂(lè)曲的表演。聆聽(tīng)歌曲采蘑菇的小姑娘。A.A.完整聆聽(tīng)歌曲，并說(shuō)說(shuō)歌曲怎樣形容小姑娘采的蘑菇 又大又多，她把勞動(dòng)成果換成怎樣的禮物？B