兒童孤獨癥評定量表

1、兒童孤獨癥評定量表(CARS)該量表編制于20世紀80年代初，從15個主要方面對孤獨癥兒童進行評估，是主要適用于醫(yī)師或兒童心理測驗專職人員的他評量表。應(yīng)用時最好能結(jié)合兒童孤獨癥家長評定量表共同使用。一、人際關(guān)系與年齡相當；與年齡相符的害羞、自衛(wèi)及表示不同意。1分輕度異常：缺乏一些眼光接觸，不愿意，回避，過分害羞，對檢查者反應(yīng)有輕度缺陷。2分中度異常：回避人，要使勁打擾他才能得到反應(yīng)。3分嚴重異常：強烈地回避，兒童對檢查者很少反應(yīng)，只有檢查者強烈地干擾，才能產(chǎn)生反應(yīng)。4分二、*11仿(詞和動作)與年齡相當：與年齡相符的模仿。1分輕度異常：大部分時間都模仿，有時激動，有時延緩。2分中度異常：在檢查

2、者極大的要求下有時模仿。3分重度異常：很少用語言或運動模仿他人。4分三、情感反應(yīng)與年齡相當：與年齡、情境相適應(yīng)的情感反應(yīng)-愉快不愉快，以及興趣，通過面部表情姿勢的變化來表達。1分輕度異常：對不同的情感刺激有些缺乏相應(yīng)的反應(yīng)，情感可能受限或過份。2分中度異常：不適當?shù)那楦械氖疽?，反?yīng)相當受限或過份，或往往與刺激無關(guān)。3分嚴重異常：極刻板的情感反應(yīng)，對檢查者堅持改變的情境很少產(chǎn)生適當?shù)姆磻?yīng)。4分四、軀體運用能力與年齡相當：與年齡相適應(yīng)的利用和意識。1分輕度異常：軀體運用方面有點特殊-某些刻板運動，笨拙，缺乏協(xié)調(diào)性。2分中度異常：有中度特殊的手指或身體姿勢功能失調(diào)的征象，搖動旋轉(zhuǎn)，手指擺動，腳尖走。

3、3分重度異常：如上述所描述的嚴重而廣泛地發(fā)生。4分五、與非生命物體的關(guān)系與年齡相當：適合年齡的興趣運用和探索。1分輕度異常：輕度的對東西缺乏或不適當?shù)厥褂梦矬w，象嬰兒一樣咬東西，猛敲東西，或者迷戀于物體發(fā)出的吱吱叫聲或不停地開燈、關(guān)燈。2分中度異常：對多數(shù)物體缺乏興趣或表現(xiàn)有些特別，如重復(fù)轉(zhuǎn)動某件物體，反復(fù)用手指尖捏起東西，旋轉(zhuǎn)輪子或?qū)δ巢糠种浴?分嚴重異常：嚴重的對物體的不適當?shù)呐d趣，使用和探究，如上邊發(fā)生的情況頻繁的發(fā)生，很難使兒童分心。4分六、對環(huán)境變化的適應(yīng)1分，與年齡相當：對改變產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)。1分2分，輕度異常：對環(huán)境改變產(chǎn)生某些反應(yīng)，傾向維持某一物體活動或堅持相同的反應(yīng)

4、形式。2分3分，中度異常：對環(huán)境改變出現(xiàn)煩躁、沮喪的征象，當干擾他時很難被吸引過來。3分4分，嚴重異常：對改變產(chǎn)生嚴重的反應(yīng)，假如堅持把環(huán)境的變化強加給他，兒童可能逃跑。4分七、視覺反應(yīng)與年齡相當：適合年齡的視覺反應(yīng)，與其他感覺系統(tǒng)是整合方式。1分輕度異常：有時必須提醒兒童去注意物體，有時全神貫注于"鏡象"，有的回避眼光接觸，有的凝視空間，有的著迷于燈光。2分中度異常：經(jīng)常要提醒他們正在干什么，喜歡觀看光亮的物體，即使強迫他，也只有很少的眼光接觸，盯著看人，或凝視空間。3分重度異常：對物體和人的廣泛嚴重的視覺回避，著迷于使用“余光"。4分八、聽覺反應(yīng)與年齡相當：適

5、合年齡的聽覺反應(yīng)。1分輕度異常：對聽覺刺激或某些特殊聲音缺乏一些反應(yīng)，反應(yīng)可能延遲，有時必須重復(fù)聲音刺激，有時對大的聲音敏感，或?qū)Υ寺曇舴中摹?分中度異常：對聽覺不構(gòu)成反應(yīng)，或必須重復(fù)數(shù)次刺激才產(chǎn)生反應(yīng)，或?qū)δ承┞曇裘舾校ㄈ绾苋菀资荏@，捂上耳朵等）。3分重度異常：對聲音全面回避，對聲音類型不加注意或極度敏感。4分九、近處感覺反應(yīng)與年齡相當：對疼痛產(chǎn)生適當強度的反應(yīng)，正常觸覺和嗅覺。1分輕度異常：對疼痛或輕度觸碰，氣味、味道等有點缺乏適當?shù)姆磻?yīng)，有時出現(xiàn)一些嬰兒吸吮物體的表現(xiàn)。2分中度異常：對疼痛或意外傷害缺乏反應(yīng)，比較集中于觸覺、嗅覺、味覺。3分嚴重異常：過度的集中于觸覺的探究感覺而不是功能的

6、作用（吸吮、舔或磨擦），完全忽視疼痛或過分地作出反應(yīng)。4分十、焦慮反應(yīng)與年齡相當：對情境產(chǎn)生與年齡相適應(yīng)的反應(yīng)，并且反應(yīng)無延長。1分輕度異常：輕度焦慮反應(yīng)。2分中度異常：中度焦慮反應(yīng)。3分嚴重異常：嚴重的焦慮反應(yīng)，可能兒童在會見的一段時間內(nèi)不能坐下，或很害怕，或退縮等。4分H一、語言交流與年齡相當：適合年齡的語言。1分輕度異常：語言遲鈍，多數(shù)語言有意義，但有一點模仿語言。2分中度異常：缺乏語言或有意義的語言與不適當?shù)恼Z言相混淆（模仿言語或莫名其妙的話）。3分嚴重異常：嚴重的不正常言語，實質(zhì)上缺乏可理解的語言或運用特殊的離奇的語言。4分十二、非語言交流與年齡相當：與年齡相符的非語言性交流。1分輕

7、度異常：非語言交流遲鈍，交往僅為簡單的或含糊的反應(yīng)，如指出或去取他想要的東西。2分中度異常：缺乏非語言交往，兒童不會利用或?qū)Ψ钦Z言的交往作出反應(yīng)。3分嚴重異常：特別古怪的和不可理解的非語言的交往。4分十三、活動很大與年齡相當：正?；顒铀?不多動亦不少動。1分輕度異常：輕度不安靜或有輕度活動緩慢，但一般可控制。2分中度異常：活動相當多，并且控制其活動量有困難，或者相當不活動或運動緩慢，檢查者很頻繁地控制或以極大努力才能得到反應(yīng)。3分嚴重異常：極不正常的活動水平，要么是不停，要么是冷淡的，很難得到兒童對任何事件的反應(yīng)，差不多不斷地需要大人控制。4分十四、智力功能與年齡相當：正常智力功能-無遲鈍的證據(jù)。1分輕度異常：輕度智力低下-技能低下表現(xiàn)在各個領(lǐng)域。2分中度異常：中度智力低下-某些技能明顯遲鈍，其他的接近年齡水平。3分嚴重異常：智力功能嚴重障礙-某些技能表現(xiàn)遲鈍，另外一些在年齡水平以上或不尋常。4分十五、總的印象與年齡相當：不是孤獨癥。1分輕度異常：輕微的或輕度孤獨癥。2分中度異常：孤獨癥的中度征象。3分嚴重異常：非常多的孤