演示文稿1 (55)

1、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽傾聽這才是學會學習的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前這才是學會學習的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂提，所謂“積極發(fā)言積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已已 一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠來看，讀書

2、也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。厚，關(guān)系實在重大。 讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。氣等重要的非智力因素。 養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天父父母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。母責任更重要的，是教育，而

3、不是撫養(yǎng)。 孩子需要你的扶助孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。越拉越大，孩子和你將不堪其苦。 同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。 同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不照老師的要

4、求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。 當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。做該做的事。 作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。人。教師如此，家長也是如此。 如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起今晚做起和孩子一道，安

5、靜地看書。如果你不能在和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？五六個小時的艱苦學習呢？兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當閱讀。的障礙越多，他就越應(yīng)當閱讀。其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。所謂智力，就是閱讀能力。 1、關(guān)于本次期中考試。、關(guān)于本次期中考試。 2、關(guān)于家長對學生學習的日常管理。、關(guān)于家長對學生學習的日常管理。 3、關(guān)于家庭每日閱讀。、關(guān)于家庭每日閱讀。關(guān)于本次期中考試關(guān)于本次期中考試 1、期中試卷分析。、期中試卷分析。 2、學生考試習慣分析。、學生考試習慣分析。關(guān)于家長對學生學習的日常管理關(guān)于家長對學生學習的日常管理 1、每日作業(yè)嚴格檢查，簽字。、每日作業(yè)嚴格檢查，簽字。 2、多與任課老師聯(lián)系，查詢學